Дидактическая игра на уроках русского языка в начальной школе

Актуальность исследования. С древности игра использовалась как средство обучения детей. Возникшая система образования, развивающаяся как классно-урочная, в значительной степени авторитарная, рассудочная, в традиционной школе до конца XIX столетия опиралась на рациональную дидактику. Исключение можно было встретить в привилегированных учебных заведениях, например, английских колледжах, где использовалась «умственная игра». В целом же во многих странах мира она в обучении была скорее случайностью.

Введение............................................................................................................3
Глава I. Теоретические основы построения процесса обучения русскому языку в начальной школе с использованием дидактических игр.
I.1. Подходы к построению процесса обучения русскому языку в современной начальной школе…………………………………………7
I.2. Формирование интереса к изучению русского языка в начальной школе как педагогическая проблема....................................................................11
I.3. Виды дидактических игр в образовательном процессе начальной
школы…………………………………………………………………...15
I.4. Использование дидактических игр с целью повышения интереса к русскому языку у младших школьников.............................................................................................17
Глава II. Опытно-педагогическая работа по теме исследования.
II.1. Выявление интереса к русскому языку у учащихся начальной
школы………………………………………………………………..22
II.2. Рекомендации по построению процесса обучения русскому языку в экспериментальном классе с использованием дидактических игр….

Заключение.................................................................................................................33
Литература..................................................................................................................35