Дети дошкольного возраста

Содержание:        

 

1.Возрастные периоды  развития детей.

2.Кожа.

3.Пищеварение.

4.Физическое развитие.

5.Сердечно-сосудистая  система.

6.Развитие опорно-двигательной  системы и мышц.

7.Центральная нервная  система.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Человек развивается в течение всей своей жизни, но особенно интенсивные изменения происходят в детском возрасте. Развитие растущего организма подчиняется определенным закономерностям, присущим различным возрастным периодам.

 

1. У детей до 7 лет условно различают три возрастных периода,  отличающихся  особенностями  развития  как отдельных органов и  систем, так и всего организма в целом: период грудного возраста — от рождения до 1 года, период раннего возраста — от 1 года до 3 лет и период дошкольного   возраста — от   3   до   7   лет.   Для каждого возрастного периода характерны свои особенности анатомического строения, физиологических функций и обмена веществ.

 

 

     В течение первого года жизни в организме ребенка происходит много существенных изменений, заключающихся в созревании и формировании всех органов и тканей. Костный скелет приобретает большую плотность, нарастает мышечная масса, развивается подкожный жировой слой, кожа уплотняется, становится менее ранимой, совершенствуются функции дыхательной, сердечно-сосудистой систем и желудочно-кишечный тракт. Значительно увеличивается объем желудка.

 

 

   У детей раннего возраста продолжаются созревание и дифференцировка костной и мышечной тканей, усложняются и совершенствуются двигательные умения. За этот период жизни ребенок хорошо овладевает ходьбой, бегом, прыжками. К трем годам он овладевает более сложными умениями: самостоятельно ест, одевается, начинает застегивать пуговицы, завязывать шнурки с небольшой помощью взрослого.

 

 

    Особенно заметно развитие интеллектуальных способностей ребенка. У него значительно обогащается запас представлений, расширяется осознанное отношение к окружающей действительности, быстро развивается речь, возникает потребность к общению с другими детьми. К трем годам малыш начинает употреблять сложные предложения, знает и называет четыре основных цвета, приобретает необходимые гигиенические навыки. В общении со сверстниками у него появляются элементы ролевой игры.

 

2. Кожа человека выполняет ряд важных функций, и в первую очередь — защитную, она участвует в выделении из организма воды, солей, некоторых продуктов обмена, а также в теплообмене организма.

 

Площадь кожного покрова у детей значительно больше, чем у взрослых, что определяет более высокий уровень обменных процессов у детей и более быстрое, чем у взрослых, охлаждение и перегревание. К 3—4 годам жизни ребенка кожный покров хотя и утолщается, но по-прежнему остается легкоранимым и нежным. Только к 6—7 годам кожа становится более грубой. В этом возрасте она больше подвергается загрязнению с одной стороны, в силу того, что возрастает игровая и трудовая деятельность детей, а с другой — с возрастом увеличиваются отделения сальных желез, которые задерживают оседающую на коже пыль. Поэтому необходимо часто (несколько раз в день) мыть руки, открытые поверхности тела и все тело, а также своевременно менять постельное и нательное белье. 

  

3. У детей старше одного года значительно совершенствуются органы пищеварения. К двум годам ребенок имеет уже 20 зубов и может хорошо пережевывать пищу. Объем желудка у 2—3-летних детей увеличивается до 350— 400 мл. Увеличивается переваривающая способность желудочно-кишечного тракта. Все это позволяет вводить в рацион ребенка более разнообразные по ассортименту продукты. Нормальная работа желудочно-кишечного тракта имеет огромное значение для развития ребенка. В возрасте 5—7 лет процессы пищеварения улучшаются, реже наблюдаются расстройства кишечника. Однако восприимчивость ребенка  раннего возраста к различным нарушениям пищевого режима остается еще высокой.

 

4.  Дети дошкольного возраста (3—7 лет) заметно отличаются по развитию от детей раннего возраста. У них происходит дальнейшее развитие и совершенствование организма.

Физическое развитие детей в этот период отличается неравномерностью. В возрасте 4—5 лет темпы роста несколько замедляются, ребенок за год вырастает в среднем на 4—6 см, а на протяжении шестого-седьмого года жизни прибавка в росте достигает 8—10 см в год. Этот возрастной период называют периодом «первого вытяжения», когда за один год ребенок может вырасти на 7—10 см. Оно связано с функциональными изменениями в эндокринной системе (усилении функции гипофиза).  Средний рост дошкольника 5 лет составляет около 106,0—107,0 см, а масса тела —17—18 кг. На протяжении шестого года жизни средняя прибавка массы тела в месяц — 200,0 г, а роста — 0,5 см.  К 7 годам у ребенка заметно удлиняются верхние и нижние конечности, увеличивается окружность грудной клетки.  

 Прибавка массы  тела у детей к 4 годам несколько  замедляется и составляет в  среднем за год 1,2—1,3 кг, а затем  она вновь увеличивается: за пятый  год жизни ребенок прибавляет  в среднем 2 кг, за шестой — 2,5 кг, за седьмой — около 3,5 кг. К 6—7 годам у ребенка отмечается  удвоение массы тела по сравнению  с массой в годовалом возрасте.

Средние показатели роста и массы тела у детей дошкольного возраста приведены в таблице 1.

У детей дошкольного возраста отмечается дальнейшее развитие костно-мышечной системы. Костная ткань становится более плотной, увеличивается масса мышц. К, 5 годам значительно увеличивается мускулатура нижних конечностей, увеличивается ее сила и работоспособность. Совершенствуется сократительная способность мышц, увеличивается их сила.

 

Таблица 1 Средние показатели роста и массы тела детей 4—7 лет

 

 

Возраст, лет

Рост, см

Масса тела, кг

Мальчики

Девочки

Мальчики

Девочки

4

98-107

95-106

15,5-18,9

14,4-17,9

5

105-116

104-114

17,4-22,1

16,5-20,4

6

111-121

111-120

19,7-24,1

19,0-23,5

7

118-129

118-129

21,6-27,9

21,5-27,5

 

           

4.  Вес и форма сердца, расположение его в грудной клетке, строение тканей, ширина просвета сосудов — все это с возрастом ребенка претерпевает значительные изменения. Вес сердца в процессе развития ребенка непрерывно возрастает и к 6—7 годам увеличивается в 5—5,5 раз по сравнению с новорожденным. С возрастом меняется и форма сердца (у новорожденного оно имеет округлую форму), повышается уровень артериального давления.

 

Таблица 2 Максимальное и минимальное артериальное давление у детей разного возраста (по Б. А. Воловику)

 

 

Давление (в мм ртутного столба)

Возраст

3 — 4 года

7 — 8 лет

Максимальное

96

99

Минимальное

58

64

 

   

Если у новорожденного количество крови, выбрасываемое сердцем при одном сокращении (ударный объем сердца), составляет 2,5 мл, то у ребенка 7—8 лет ударный объем увеличивается в 9—10 раз.

 

 

     Вследствие высокой интенсивности обмена пульс у детей намного чаще, чем у взрослых. Он понижается с увеличением возраста ребенка. Частота пульса у годовалого ребенка 120, в 3—4 года — 100—105 сокращений, а в возрасте 7 лет — 90 ударов в минуту. Пульс у детей очень неустойчив, часто аритмичен, что зависит от недостаточной зрелости центральной нервной системы и особенностей нервно-мышечного аппарата сердца. Жизненно важная роль, которую играет сердце в организме, заставляет взрослых заботиться о том, чтобы у детей с раннего возраста сохранять его нормальную функцию. Для этого необходимо предохранять ребенка от психических травм, чрезмерных нагрузок и напряжений, обеспечивая при этом посильную систематическую работу, которая способствует тренировке сердечно-сосудистой системы. Очень важно предохранять детей от инфекционных заболеваний, таких, которые могут вызвать нарушения в сердечной деятельности (грипп, дифтерия, скарлатина и др.).

 

start="5"

 Развитие опорно-двигательной системы (скелет, суставно-связочный аппарат, мускулатура) ребенка к пяти-шести годам еще не завершено. Каждая из 206 костей продолжает меняться по размеру, форме, строению, причем у разных костей фазы развития неодинаковы.

Сращение частей решетчатой кости черепа и окостенение слухового прохода заканчиваются к шести годам. Сращение же между собой частей затылочной, основной и обеих половин лобной костей черепа к этому возрасту еще не завершено. Между костями черепа сохраняются хрящевые зоны, поэтому рост головного мозга продолжается (окружность головы ребенка к шести годам равна примерно 50 см). Окостенение опорных костей носовой перегородки начинается с 3—4 лет, но к шести годам еще не окончено.

Позвоночный столб ребенка 5—7 лет чувствителен к деформирующим воздействиям. Скелетная мускулатура характеризуется слабым развитием сухожилий, фасций, связок. При излишней массе тела, а также при неблагоприятных условиях (например, при частом поднятии тяжестей) осанка ребенка нарушается: может появиться вздутый или отвислый живот, плоскостопие, у мальчиков образоваться грыжа. Поэтому во время выполнения детьми трудовых поручений воспитатель должен следить за посильностью физических нагрузок.

Например, чтобы вынести пособия и мелкий инвентарь на участок, или перенести пособия в зал, необходимо привлечь одновременно нескольких детей.

Эластичность и гибкость детской кости могут стать причиной травм не только конечностей, но и позвоночника (при падении с качелей, горки и т. д.). Следует также учитывать, что при падении ребенка с горки, столкновении с санками, ударах лыжами легко могут возникать повреждения брюшной полости (печени, почек, селезенки).

Диспропорционально формируются у дошкольников и некоторые суставы. Например, в период до 5 лет сумка локтевого сустава у ребенка растет быстро, а кольцеобразная связка, удерживающая в правильном положении головку лучевой кости, оказывается слишком свободной. Вследствие этого нередко возникает подвывих (если потянуть малыша за руку).

У детей 5—7 лет наблюдается и незавершенность строения стопы. В связи с этим необходимо предупреждать появление и закрепление у детей плоскостопия, причиной которого могут стать обувь большего, чем нужно, размера, излишняя масса тела, перенесенные заболевания. Воспитателю следует прислушиваться к жалобам детей на усталость и боль в ногах при ходьбе и когда они стоят.

В развитии мышц выделяют несколько этапов. Один из них — это возраст 6 лет. К шести годам у ребенка хорошо развиты крупные мышцы туловища и конечностей, но по-прежнему слабы мелкие мышцы, особенно кистей рук.

 

6. Развитие центральной нервной системы характеризуется ускоренным формированием морфофизиологических признаков. Так, поверхность мозга шестилетнего ребенка составляет уже более 90% размера коры головного мозга взрослого человека. Бурно развиваются лобные доли мозга; дети старшего дошкольного возраста осознают последовательность событий, понимают сложные обобщения.

Развитие и дифференцировка центральной нервной системы выражаются в совершенствовании статических и двигательных функций, развитии координации движений. Дети дошкольного возраста по сравнению с детьми раннего возраста более выносливы к физическим нагрузкам. У них хорошо развита речь, дети этого возраста имеют уже определенные навыки в самообслуживании, труде, подготовлены к обучению в школе.

 

Список использованной литературы:

 

 

1.Алексеева А.С., Дружинина Л.В., Ладодо К.С. «Организация питания детей в дошкольных учреждениях», Москва «Просвещение», 1990 г.

2.Сапин Н.Р., Брыксина З.Г. «Анатомия и физиология детей и подростков», Москва, 2005 г.

3.Вахрушева Т.В., Глушкова О.Б., Попова Е.В., Черепенко В.А. «Справочник школьника», «АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2006 г.