Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Октября 2013 в 12:26, реферат
Цивилизация Китая насчитывает более пяти тысяч лет, это очень древняя культура. Китай не только сохранил произведения этой древней культуры, но и все современное искусство опирается и вырастает из произведений древности.
Конфуций однажды сказал: «Чтобы процветать в будущем, сначала
надо стать поэтом, потом вежливым человеком, а если вы хотите добиться полного успеха, то после этого следует стать музыкантом». Музыка
может формировать облик народа. Если мы действительно хотим, чтобы
человек стал совершенным, музыкой заниматься необходимо. По мнению
Конфуция, поэзия, музыка, вежливость – наиболее важные факторы для
образования и самосовершенствования.
Введение………………………………………………………….3
Музыкальное образование в Китае в XX в…………………….4
Музыкальное образование в Китае в XXI в……………………9
Заключение………………………………………………………11
На практике же сейчас большее внимание уделяется научным, теоретическим вопросам в музыке. В Китае существует многовековая традиция развития именно живой музыки как таковой, чувствования музыки и ее эмоционального проживания, и этого в системе современного музыкального образования не хватает. Следует еще работать и думать, каким образом так построить систему музыкального образования, чтобы за изучением теории музыки не потерять в ней самое главное – ее жизнь, полет и красоту.
Заключение
Музыкальное образование является очень широкой предметной областью. Особенно с развитием науки и техники, музыка в жизни человека
начинает играть все более важную роль, спрос на музыкальное образование в качестве области практического изучения растет.
Международное общество музыкального образования имеет семь комитетов: музыкальная школа и педагогический совет; комитет по обучению профессиональных музыкантов; Научный комитет по специальному музыкальному образованию; комитет музыкальной терапии и использования музыки в медицине; комитет по раннему музыкальному образованию детей; районные дома культуры; комитет по средствам массовой информации. Исходя из этого, мы видим, что музыкальное образование требуется сегодня в очень широких областях знаний. И по сравнению с современным международным музыкальным образованием во многих областях некоторые из исследований находятся на начальной стадии и их еще предстоит доработать и углубить.
Новое музыкальное образование в Китае в течение последних 60 лет прошло через трудный и неровный путь развития – от стадии разведки, через опыт реформ и до развития на высшей ступени. Применяя ведущие современные технологии и стратегии развития образования, у нас есть все основания полагать, что музыкальное образование в Китае в XXI в. будет иметь более широкие и разнообразные перспективы.
Список литературы
1.Волчегорская, Е. Ю. Расширение границ восприятия музыки [Текст] / Е.Ю. Волчегорская // Музыка в школе.- М., 2004.- №3.- С. 31-34.
2.Иванченко, Г. В. Психология восприятия музыки: подходы, проблемы, перспективы [Текст] / Г. В. Иванченко.- М.: Смысл, 2001.- 264с.
3.Ветлугина, Н. А. Возраст и музыкальная восприимчивость [Текст] / Н. А. Ветлугина // Восприятие музыки.- М., 1980.- С. 229-243.
4.Готсдинер, А. Л.
5.Борев, Ю. Б. Эстетика [Текст]
/ Ю. Б. Борев.-Смоленск: Русич,
6.Леонтьев, А. Н. О формировании способностей [Текст] / А. Н. Леонтьев // Вопросы психологии.- М., 1960.- №1.- С. 7-17.
7.Челышева, Т. В. Спутник учителя музыки [Текст] / Т. В. Челышева.- М.: Просвещение, 1993.- 240с.
8.Мясоедова, Н. С.
9.Попов А. П. К вопросу о дифференцированном подходе к учащимся на уроках музыки в 1 классе [Текст] / А. П. Попов // Вопросы эстетического воспитания в школе.- М., 1974.- С. 54-64.
10.Петрушин, В. И. Музыкальная психология [Текст] : учеб. пособие для студентов и преподавателей. / В. И. Петрушин.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.– 384с.
11.Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей [Текст] / Б. М. Теплов // Проблемы индивидуальных различий.- М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961.- С. 39-251.
12.Орфа, К. Система детского музыкального воспитания [Текст] / К. Орфа.- Л: Музыка, 1970.-159с.
13.Цыпин, Г. М. Психология музыкальной деятельности : Проблемы, суждения, мнения [Текст] / Г. М. Цыпин.- М.: Интерпракс, 1994.- 106с.
14.Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям [Текст] / В. А. Сухомлинский.- Киев: Ряданска школа, 1969.- 120с.
15.Критская, Е. Д. Музыка 2 кл. [Электронный ресурс]: фонохрестоматия музыкального материала. – М.: Просвещение, 2010.
16.Большая прогулка с аккордеоном: [Электронный ресурс].- М.: Росмэн-Аудио, 2004.- 1 электрон. опт. диск: зв. (60.01 мин.).- (Музыка вокруг света).
17.Энциклопедия. Классическая музыка. [Электронный ресурс]. – М.: МАО «Коминфо». - 1977-2001.
18.Рахманкулов, Р. Р. Тестовая программа для проверки знаний по музыке . [Электронный ресурс] / Р.Р. Рахманкулов.- Саратовская область, 2009.
19.Энциклопедия классической музыки [Электронный ресурс] / Автор-сост. В. Абрамян, Т. Завьялова . – Электрон. дан. и прог. – М. : Коминфо, 1997. – (Интерактивный мир).
20.Бодана, Е. А. Воздействие музыки на воспитание личности [Текст] / Е. А. Бодана // Педагогика.-1992.- №5,6.- С. 32-37.