Социологическое осмысление феномена молодого специалиста студентами как способ формирования профессиональных стратегий

Социологическое осмысление феномена молодого специалиста студентами как способ формирования профессиональных стратегий.

В современной  социологической практике существует большое колличество феноменов, изучение которых имеет значение не только с точки зрения формирования у студентов знаний и умений, но и развитие их компетенций.

В научном мире не существует единого определения и четких критериев отнесения работников к категории "молодые специалисты". Неопределенными являются границы возраста и стаж трудовой деятельности, позволяющие отнести специалиста к категории "молодой", позволяющий отнести молодого человека к категории "специалист".

Следует иметь в виду, что молодые специалисты рассматриваются как отдельная категория трудовых ресурсов, а ученые определяют не только возрастные границы молодого специалиста - в пределах 20 - 29 лет, но и стажевый ценз, позволяющий ограничить принадлежность работника к данной категории: так, согласно Волковой Н. В. к молодым специалистам работники относятся "в течение трех лет после окончания учреждения профессионального образования" [2]. Другие ученые, дополняют содержание категории "молодой специалист" нахождением на начальной стадии производственной адаптации и трудового самоопределения, а также необходимостью трудоустройства не позднее одного года после окончания обучения.

В общем было определено 4 основных признака отнесения работников к категории "молодой специалист":

- возраст - 18 - 30 лет;

- наличие профессионального  образования - диплом об окончании  учреждения среднего или высшего профессионального образования;

- трудовой стаж (опыт работы  по специальности) - не более 3 лет;

- трудоустройство по полученной  специальности - в течение одного  года после окончания учреждения  среднего или высшего профессионального образования [1].

Исходя из этого, целесообразно рассматривать молодых специалистов как особую категорию трудовых ресурсов, обладающих рядом специфических особенностей:

- они более  уязвимы с точки зрения трудоустройства (работодатели ставят сегодня во главу угла практические навыки, а не теоретические знания);

- управление  их трудовой адаптацией более сложное (молодые специалисты не имеют опыта трудовой деятельности, не готовы к определенному режиму, к принятию самостоятельных решений, к ответственности за свои действия и т. д.);

- они находятся  на низкой ступени материального  достатка, обеспечиваемого трудовой  деятельностью, т. е. существенный  разрыв в уровне оплаты труда  зрелого профессионала (даже с  менее качественным профессиональным образованием) и молодого специалиста (который имеет соответствующее образование, но не имеет практического опыта) всегда в пользу первого;

- вступают в  период изменения семейного статуса (брак, дети), молодому специалисту требуется определенный набор социальных льгот и услуг, порой существенно менее актуальный для работников других категорий [1].

Знание этих особенностей на студенческой скамье и их научное осмысление с точки  зрения социологической науки позволяет  будущему молодому специалисту выработать у себя определенные качества, разработать адекватные профессиональные стратегии и др.

И связано это  с тем, что те или иные социальные феномены со временем «сливаются» со вчерашними студентами и из абстрактных  становятся конкретными. К таким  феноменам относится и феномен молодого специалистаю

Выявленные  характеристики молодых специалистов создают основу для более точного и конкретного определения ценностей, потребностей и особенностей трудовой мотивации молодых кадров, а следовательно, разработки эффективного механизма стимулирования трудовой активности и профессионального развития молодых кадров.

Литература:

1. Маусов Н. К., Ламскова О. М. Адаптация персонала в организации // Управление персоналом. 2004. N 13.
2. Волкова Н. В. Кадровая политика для закрепления на предприятии молодых специалистов: на примере выпускников экономических специальностей высших учебных заведений: Диссертация. Бийск, 2005. 169 с.