Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 161
Основными целями деятельности Учреждения
являются: создание условий для всестороннего
развития личности ребенка
Основными задачами Учреждения являются:
- охрана жизни и укрепление физического
и психического здоровья детей;
-обеспечение познавательно –
речевого, социально – личностного,
художественно – эстетического
и физического развития детей;
-воспитание, с учетом возрастных
категорий детей, гражданственности,
уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей
природе, Родине, семье;
- взаимодействие с семьями воспитанников
для обеспечения полноценного
развития детей;
-оказание консультативной и
методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания,
обучения и развития детей.
Численность воспитанников на 2013-2014 учебный
год - 110 человек.
Обучение и воспитание ведется на русском
языке.
Содержание образовательного процесса
в Учреждении определяется образовательной
программой дошкольного образования,
разрабатываемой, принимаемой и реализуемой
им самостоятельно в соответствии с федеральными
государственными требованиями к структуре
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования и условиями
ее реализации, установленными федеральными
органами исполнительной власти, осуществляющими
функции по выработке государственной
политики и нормативно – правовому регулированию
в сфере образования, и с учетом особенностей
психофизиологического развития и возможностей
детей.
Для достижения указанных целей и задач
Учреждение осуществляет основные виды
деятельности:
-образовательную, направленную на воспитание,
развитие, а также присмотр, уход и оздоровление
детей.
-хозяйственную, направленную на обеспечение
деятельности Учреждения и достижение
целей его создания.
Система работы с персоналом.
Персонал:
- Производственный
персонал( рабочие ) – обеспечивают реализацию поставленных
задач (воспитатели, младшие воспитатели)
- Управленческий персонал (служащие) – Специалисты (психолог, логопед, заведующая).
Система работы с персоналом
– это совокупность принципов и методов
управления кадрами рабочих и служащих
в организации.
Система работы с
персоналом организации
Концепция
управления персоналом |
Кадровая
политика |
Подбор
персонала |
Оценка
персонала |
Расстановка
персонала |
Адаптация
персонала |
Обучение
персонала |
Рынок трудовых ресурсов |
Стиль руководства |
Расчет потребности в кадрах |
Оценка индивидуального вклада |
Типовые модели карьеры |
Испытательный срок |
Профессиональная подготовка |
Классификация персонала |
Философия организации |
Профессиональный подбор кадров |
Аттестация кадров |
Планирование служебной карьеры |
Адаптация молодых специалистов |
Повышение квалификации |
Концепция управления |
правила внутреннего трудовго
распорядка |
Собеседование |
Методы и оценки персонала |
Условия и оплата труда |
Наставничество и консультирование |
Переподготовка кадров |
Взаимосвязь подсистем персонала |
Коллективный договор |
Формирование резерва
кадров |
Оценка потенциала работников |
Движение кадров |
развитие человеческих ресурсов |
Послевузовское дополнительное
образование |
| |
|
Модели рабочих мест (должностей) |
|
|
|
|
Проанализировав систему работы
с персоналом в моей организации, можно
сделать вывод, что отсутствует в организации
коллективный договор, типовые модели
карьеры.
Методы оценки персонала, оценка
потенциала работников, планирование
служебной карьеры, послевузовское дополнительное
образование – присутствует в организации
50 на 50.
Все остальные компоненты в
организации есть.
Стиль руководства в рассматриваемой
организации – смешанный (предусматривает
сочетание либерального, авторитарного
и демократического стилей).
А именно
решения принимаются единолично или коллегиально
в зависимости от ситуации, ответственность
чаще всего распределяется между собой
и подчиненными, характер отношений с
подчиненными преимущественно доброжелательный,
подбором кадров занимается без четкой
системы и т.д.
Действующие в организации основные
принципы:
- гибкость
- дисциплинированность
- коллегиальность
- оперативность
- специализация
- справедливое
вознаграждение
- эффективность
Подбор персонала:
При
подборе персонала используются характеристики
в основном: возраст, опыт работы, семейное
положение, знания и умения, вредные привычки,
уровень квалификации, иногда приводиться
психологическое тестирование; проводится
собеседование (решающее значение при
приеме на работу). Главная цель собеседования
– обеспечить отбор наилучших претендентов
для включения в окончательный список.
В организации
действуют методы подбора кандидатов
в резерв:
- социально-психологические
(изучение личного дела и др.
документов; собеседование с кандидатами;
отзывы о работнике, руководителей,
коллег и подчиненных; психологическое
тестирование и экспертная оценка);
- практические
(временное замещение руководителя
на период отпуска, болезни, командировки;
назначение руководителем коллектива,
выполняющего временную задачу);
Оценка персонала:
Оценка
персонала осуществляется для определения
соответствия работника вакантному или
занимаемому рабочему месту (должности).
В основном выполняется способами – Оценка
потенциала работника (профессиональные
знания и умения, производственный опыт,
деловые и нравственные качества, психология
личности, здоровье и работоспособность,
уровень общей культуры) и Оценка индивидуального
вклада (качество, сложность и результативность
труда конкретного сотрудника).
Применяемые
в организации методы оценки персонала:
- Источниковедческий
(биографический) метод-анализ кадровых
данных, листок по учёту кадров,
личные заявления, автобиография, документы
об образовании, характеристика;
- Интервьюирование(собеседование)-беседа
с работником в режиме «вопрос-ответ»
по заранее составленной или произвольной
схеме для получения дополнительных данных
о человеке;
- Анкетирование
– опрос человека с помощью
специальной анкеты для самооценки
качеств личности и их последующего
анализа;
- Наблюдение-наблюдение
за оцениваемым работником в
неформальной обстановке (на отдыхе,
в быту) и в рабочей обстановке
методами моментных наблюдений
и фотографии рабочего дня;
- Тестирование
– определение профессиональных
знаний и умений, способностей, мотивов,
психологии личности с помощью
специальных тестов;
- Программированный
контроль-оценка профессиональных
знаний и умений, уровня интеллекта,
опыта и работоспособности с
помощью контрольных вопросов;
- Самоотчёт
(выступление) - письменный отчёт
или устное выступление руководителя
или специалиста перед трудовым
коллективом с анализом выполнения
плана работы и личных обязательств;
Адаптация персонала:
В организации
существуют этапы и формы адаптации персонала:
испытательный срок, адаптация молодых
специалистов, программа введения в должность
руководящего работника, наставничество
и консультирование.
Критериями
адаптации для управленческого персонала
являются: выполнение должностных инструкций,
качество выполненной работы, количество
выполненной работы, способность влиться
в коллектив, заинтересованность в работе,
интерес к служебному росту, соблюдение
философии организации, удовлетворительная
оценка качества трудовой жизни.
Так
же существует испытательный срок (3 мес.)
– по истечении его выясняется, достаточно
ли хорошо новый сотрудник выполняет работу.
Профессиональная
адаптация на рабочем месте управленческого
персонала включает: стажировка, наставничество
(от 1 недели до 1 месяца); составление отчета
по стажировке; выполнение заданий руководителя
на рабочем месте; участие в различных
мероприятиях организации; повышение
деловой квалификации.
Обучение
персонала:
Не менее
важное значение имеет образование. При
подборе кадров всегда учитывается образование,
квалификация…
Повышение
квалификации занимает особое место в
обучении персонала как основной способ
обеспечения соответствия квалификации
работников современному уровню развития
науки, техники и экономики. Известно,
что полученные знания устаревают наполовину
каждые пять лет, если человек не занимается
самообразованием и не повышает уровень
квалификации. Повышение квалификации
популярно на предприятиях в силу ряда
причин:
- Повышение
квалификации дешевле подготовки специалистов;
- Маленькая
продолжительность обучения
по сравнению с подготовкой персонала;
- Целевая
направленность обучения на узком круге
учебных модулей для специалистов и руководителей.
Организация работы
с персоналом.
Философия организации.
Философия
организации - совокупность внутрифирменных
принципов и правил взаимоотношений рабочих
и служащих, своеобразная система ценностей
и убеждений, воспринимаемая добровольно
или в процессе воспитания всем персоналом
организации («моральный кодекс поведения
сотрудников в организации»). В основу
разработки философии компании положено
Конституция, Гражданский кодекс, Декларация
прав человека, религиозные и партийные
принципы. Соблюдение философии гарантирует
успех и благополучие во взаимоотношениях
персонала и в итоге эффективное развитие
организации. Несоблюдение философии
организации ведёт к развитию конфликтов
между администрацией и сотрудниками,
между поставщиками и потребителями, к
снижению имиджа фирмы, а в дальнейшем
может привести к краху и разорению организации,
т.к. люди-главное богатство.
Цель
организации - обеспечение полного материального
благосостояния и всестороннего развития
сотрудников.
Задачи организации:
- охрана жизни и укрепление физического
и психического здоровья детей;
-обеспечение познавательно –
речевого, социально – личностного,
художественно – эстетического
и физического развития детей;
-воспитание, с учетом возрастных
категорий детей, гражданственности,
уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей
природе, Родине, семье;
- взаимодействие с семьями воспитанников
для обеспечения полноценного
развития детей;
-оказание консультативной и
методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания,
обучения и развития детей.
Научная организация труда:
Паспорт
рабочего места рабочих и служащих включает
разделы: назначение и общие характеристики;
планировка рабочего места; мебель, оборудование
и технические средства; функциональные
обязанности (основные элементы работы);
методы и приемы труда; условия труда;
оплата труда; организация обслуживания;
регламентирующая документация; загрузка
рабочего места (нормирование); охрана
труда и техника безопасности.