Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Февраля 2013 в 16:34, реферат
Актуальность изучения проблемы подходов к управлению в разных школах менеджмента обусловлена тем обстоятельством, что на современном этапе в России активно насаждается зарубежный опыт управления, при этом многие теоретики забывают, что отечественная школа управления имеет давние традиции и положительный опыт, который современным менеджерам следовало бы учитывать в своей практической деятельности. На современном этапе существует острая практическая необходимость обосновать особенности управления в разных (отечественных и зарубежных) школах менеджмента. Этим обусловлен выбор темы нашего исследования: «Школа научного менеджмента».
Введение
1.Фредерик Тейлор. Школа « научного управления», телоризм
2.Анри Файоль. Административная, или классическая школа
3. Мэри Паркер Фолетт. Школа человеческих отношений
4. Математическая школа управления, ее представители А.Курно и Г.Госсен
Заключение
Первые попытки описания
экономических процессов языком
математики были сделаны к середине
XIX века. Вначале французский профессор
А.Курно опубликовал в 1838 г. книгу
«Исследование математических принципов
теории богатства», а позднее, в 1853 г.
немецкий экономист Г.Госсен издал
книгу «Развитие законов
Курно пробовал переиздавать
свой труд под разными названиями,
изымая из него математические символы
и формулы – все
К началу ХХ столетия экономико-математическая школа уже окончательно сформировалась. Причем термин «школа» не следует понимать таким образом, что у представителей этого направления имелась общая программа – их объединял лишь метод исследования экономических явлений.
Что же касается вопроса о формировании управленческой математической школы, то здесь имеются свои нюансы. Долгое время научное сообщество вообще не разделяло экономические и управленческие вопросы; казалось, производственная деятельность настолько тесно связывает проблемы управленческого и хозяйственного плана, что провести между ними четкий водораздел не представляется возможным.
Мы уже упоминали выше, что образование первого в мире социалистического государства – СССР в 1922 году послужило качественным толчком к созданию целого ряда работающих хозяйственных и управленческих моделей, основанных на математическом методе.
В определенной мере математический подход должен был стать не только вспомогательным инструментом перевода экономики на научные рельсы, – он должен был в известной степени заменить рынок и рыночное управление хозяйственной системой
Экономика без эксплуатации
человека человеком, без инфляции и
безработицы, с централизованным планированием
как несущим элементом –
Решить эту грандиозную по масштабам задачу изменения системы управления экономикой было необычайно сложно, тем более, что раньше этого еще никто не делал. Попытки отмены денег и установления прямых распределительных отношений путем продразверстки и введения военного коммунизма чуть не обернулась крахом экономики. Пришлось идти на попятную и возвращаться к рыночным механизмам (к НЭПу).
Однако математические модели, на которые мог бы опираться Госплан, продолжали активно разрабатываться. В частности, были сверстаны первые матрицы межотраслевого баланса – пока еще в очень агрегированном виде – связывающие в единое целое ресурсы, труд и конечный продукт. На основе балансов производилась увязка хозяйственного и государственного управления.
На микроуровне математические
методы управления стали применяться
в виде линейного программирования, объединявшег
В докомпьютерную эпоху использование
математических моделей в экономике
и управлении было весьма ограниченным.
Большие объемы вычислений требовали
длительного времени и
С появлением транзисторных
ЭВМ, а затем и персональных компьютеров,
ситуация радикальным образом
В таких сферах, как бухгалтерский и управленческий учет, автоматизация управления предприятием, взаимодействия с клиентами и поставщиками, стали использоваться экономико-управленческие модели стандартизированного типа, которые при незначительных изменениях адаптируются к потребностям того или иного бизнеса.
На текущий момент математическая
поддержка управленческих решений
в бизнесе развита достаточно
хорошо. Софтверные компании, специализирующиеся
на данном виде предпринимательской
деятельности, сейчас создают не только
отлично действующие
Коммунистическая доктрина предусматривала при построении новых хозяйственных отношений полную отмену денег, так как именно деньги, по мнению большевиков, служат основным инструментом эксплуатации трудящихся. Так, декрет СНК от 2 мая 1919 г. предписывал все платежи между предприятиями и организациями осуществлять не посредством денег, а с помощью бухгалтерских записей. Государство к тому времени уже выплачивало зарплату рабочим и служащим преимущественно продуктами (пайками), – чаще всего той продукцией, которую производило предприятие. Уже была отменена плата за коммунальные услуги, за услуги телеграфа и почты. Лекарства из аптек по рецептам врачей тоже отпускались бесплатно. 19 января 1920 г. «за ненадобностью» был упразднен Народный банк. С 1 января 1921 г. перестал оплачиваться провоз по железным дорогам грузов и почти всех категорий пассажиров. Безденежная экономика быстро привела к разрастанию товарного дефицита и развитию «черного» рынка.
Таким образом, зарождение и развитие управленческой мысли может быть представлено как взаимопереплетенная цепь трех различных философий: классическая (научная и административная школы); философия человеческих отношений и математическая школа. В тот или иной исторический период каждому звену цепи придавалось преобладающее значение.
Из
вышеизложенного материала
Взаимосвязь всех рассмотренных нами школ развития теории и практики управления создает высокоэффективный менеджмент. В заключении можно сказать, что каждая из школ является как бы нитью в канате управления, который приобретает наивысшую прочность тогда, когда все нити будут переплетены в одну. Следует отметить, что элементы всех этих школ находят широкое применение в рамках одной организации и по настоящее время.
Несмотря на огромное значение революционных преобразований, развитие менеджмента – это эволюционный процесс. Современное управление вобрало в себя и продолжает развивать и углублять все лучшие идеи и достижения различных школ. А значит эффективное управление сегодня невозможно без подробного изучения этапов становления и развития управления в прошлом.
1. Виханский О.С. Менеджмент / 3-е изд. – М.: Гардарика, 2000. – 528с.
2. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: уч. пособие. – М.: Новое знание, 2002. – 336 с.