Познавательные и прагматические модели

 

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

1 Познавательная и прагматическая модель реальности……………………3

1.1Познавательная модель………………………………………………………..4

1.2Прагматическая модель……………………………………………………….6

Заключение………………………………………………………………………8

Приложение………………………………………………………………………10

Список используемой литературы……………………………………………11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Множество окружающих нас предметов  и явлений обладают различными свойствами. Процесс познания этих свойств состоит  в том, что мы создаем для себя некоторое представление об изучаемом  объекте, помогающее лучше понять его  внутреннее состояние, законы функционирования, основные характеристики. Такое представление, выраженное в той либо иной форме, называется моделью. 

Модель - объект или описание объекта, системы для замещения (при определенных условиях предложениях, гипотезах) одной  системы (т.е. оригинала) другой системой для лучшего изучения оригинала  или воспроизведения каких-либо его свойств.

Модель - результат отображения  одной структуры (изученной) на другую (малоизученную).

Модели, если отвлечься от областей, сфер их применения, бывают трех типов: познавательные, прагматические и инструментальны.

Познавательная модель - форма организации  и представления знаний, средство соединения новых и старых знаний. Познавательная модель, как правило, подгоняется под реальность и  является теоретической моделью.

Прагматическая модель - средство организации практических действий, рабочего представления целей системы  для ее управления. Реальность в  них подгоняется под некоторую  прагматическую модель. Это, как правило, прикладные модели.

Инструментальная модель - средство построения, исследования и/или использования  прагматических и/или познавательных моделей.

Познавательные отражают существующие, а прагматические - хоть и не существующие, но желаемые и, возможно, исполнимые отношения  и связи.

1.Познавательная и прагматическая модель реальности

1.1Познавательная модель

Познавательная модель - это совокупность утверждений и приемов взаимодействия с окружающим миром, которые настолько  наглядны и самоочевидны (здравый  смысл), и через них принято  объяснять, ими моделировать остальные  факты и понятия.

Мир (природа и общество) воспринимается через ту познавательную модель реальности, которой владеет человек, специалист, профессиональная группа, общество.

Таким образом, познавательные модели реальности дают возможность раскрыть особенности процесса познания как  социального явления.

Существуют несколько видов  познавательных моделей реальности

В современной методологии исследований различают ряд познавательных моделей, на основе которых люди воспринимают мир, то есть формируют свое мировоззрение.

Классификацию моделей проводят по различным критериям. Мы будем использовать наиболее простую, и практически значимую.

Модель называется статической, если среди параметров, участвующих в  ее описании, нет временного параметра. Статическая модель в каждый момент времени дает лишь «фотографию» системы, ее срез.

Модель динамическая, если среди  ее параметров есть временной параметр, то есть она отображает систему (процессы в системе) во времени.

Модель дискретная, если она описывает  поведение системы только в дискретные моменты времени.

Модель непрерывная, если она описывает  поведение системы для всех моментов времени из некоторого промежутка времени.

Модель имитационная, если она предназначена  для испытания или изучения возможных  путей развития и поведения объекта  путем варьирования некоторых или  всех параметров модели.

Модель детерминированная, если каждому  входному набору параметров соответствует  вполне определенный и однозначно определяемый набор выходных параметров; в противном случае - модель недетерминированная, стохастическая (вероятностная).

Модель функциональная, если она  представима в виде системы каких- либо функциональных соотношений.

Модель теоретико-множественная, если она представима с помощью  некоторых множеств и отношений  принадлежности им и между ними.

Модель логическая, если она представима  предикатами, логическими функциями.

Модель игровая, если она описывает, реализует некоторую игровую  ситуацию между участниками игры (лицами, коалициями).

Модель алгоритмическая, если она  описана некоторым алгоритмом или  комплексом алгоритмов, определяющим ее функционирование, развитие. Введение такого, на первый взгляд, непривычного типа моделей (действительно, кажется, что любая модель может быть представлена алгоритмом её исследования), на наш  взгляд, вполне обосновано, так как  не все модели могут быть исследованы  или реализованы алгоритмически.

Модель структурная, если она представима  структурой данных или структурами  данных и отношениями между ними.

Модель графовая, если она представима графом или графами и отношениями между ними.

Модель иерархическая (древовидная), если представима некоторой иерархической  структурой (деревом).

Модель сетевая, если она представима  некоторой сетевой структурой.

Модель языковая, лингвистическая, если она представлена некоторым  лингвистическим объектом, формализованной  языковой системой или структурой. Иногда такие модели называют вербальными, синтаксическими.

Модель визуальная, если она позволяет  визуализировать отношения и  связи моделируемой системы, особенно в динамике.

Модель натурная, если она есть материальная копия объекта моделирования.

Модель геометрическая, графическая, если она представима геометрическими  образами и объектами.

Модель клеточно-автоматная, если она представляет систему с помощью  клеточного автомата или системы  клеточных автоматов. Клеточный  автомат - дискретная динамическая система, аналог физического (непрерывного) поля. Клеточно-автоматная геометрия - аналог евклидовой геометрии. Неделимый элемент  евклидовой геометрии - точка, на основе ее строятся отрезки, прямые, плоскости. Неделимый элемент клеточно-автоматного  поля - клетка, на основе её строятся кластеры клеток и различные конфигурации клеточных структур.

1.2 Прагматическая модель

Прагматика (от греч. prágma, родительный падеж prágmatos — дело, действие), раздел (точнее, аспект) семиотики, посвященный рассмотрению и изучению отношения субъектов, воспринимающих и использующих какую-либо знаковую систему (её "интерпретаторов"), к самой знаковой системе. Основополагающие идеи П. идут от Ч. Пирса, в дальнейшем существенный вклад в неё внесли Ч. Моррис (которому принадлежит и сам термин "П.") и др. учёные. В отличие от синтактики, изучающей чисто структурные отношения между правильно построенными выражениями знаковой системы (безотносительно к их возможным интерпретациям, хотя, быть может, и имея их в виду), и семантики, внимание которой сосредоточено как раз на этих интерпретациях, П. изучает свойства и отношения какой-либо знаковой системы невыразимыми средствами самой этой знаковой системы; к ним относятся, например, стилистические характеристики языка, обеспечивающие наиболее успешное ("адекватное") восприятие сообщений, характеристики допустимой сжимаемости текста, сохраняющей его понятность, критерии оптимальности структуры такого сжатого текста ("реферата" на исходный текст), индивидуальные "разрешающие" способности интерпретаторов. Исходя из этого можно сделать вывод что прагматическая модель – это средство организации практических действий, рабочего представления целей системы для ее управления. Реальность в них подгоняется под некоторую прагматическую модель. Это, как правило, прикладные модели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Вся деятельность человека связана с получением, переработкой и использованием информации. Модели объектов, модели деятельности целесообразно, таким образом, разделить по направленности основных информационных потоков, циркулирующих  между субъектом и окружающим миром.

Познавательная  модель – это форма организации  и представления знаний, средство соединения новых знаний с уже  имеющимися (рис.2).

При установлении расхождения  между моделью и реальностью  это рассуждение устраняется  путем изменения модели (модель «подгоняется»  под реальность, см. рис. 3а).

Прагматическая  модель это средство управления, средство организации практических действий, способ представления образцово  правильных действий или их результата.

По сути, прагматическая модель есть рабочее представление  целей. Поэтому при обнаружении расхождений между моделью и реальностью прагматическая модель используется для изменения реальности, т.е. здесь реальность «подгоняется» под модель, см. рис.3б (пример: социально-политические доктрины ® преобразование мира, школьная педагогика ® изменение характеров, воздействие на личность, руководитель – коллектив).

Прагматические  модели являются как бы стандартом, образцом, носят нормативный характер. Под эти образцы «подгоняются»  как сама деятельность, так и ее результат. Примеры: ССБТ, СНиПы, кодексы законов, уставы организаций, планы и программы действий, рабочие чертежи, шаблоны, технические допуски, экзаменационные требования и др.

Таким образом основное различие между познавательными и прагматическими моделями следующее:

Познавательные  модели отражают существующее, а прагматические – не существующее, но желаемое и (возможно) осуществимое (/1/). Не все модели легко классифицировать по этому признаку (например, произведения искусства, игрушки, географические карты). К тому же прагматические модели также претерпевают изменения как и познавательные.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. Волкова В. Н., Денисов А.  А., Теория систем.- М.: Высшая школа, 2006.- 512с.

2. Долятовский В. А., Долятовская В. Н., Исследование систем управления.- М.: МарТ, 2003.- 256с.

3. Зайцев А. К., Исследование систем  управления.- Нижний Новгород, 2006.- 166с.

4. Коротков Э. М., Исследование  систем управления.- М.: Издательско - консалтинговая компания «ДеКА», 2000.- 336с.

5. Мишин В. М., Исследование систем управления.- 2-е изд. перераб. и доп..- М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2007.- 427с.

6. Мухин В. И., Исследование систем  управления. Учебник для вузов.- М.: Экзамен, 2006.- 480с.

7. Рогожин С. В., Рогожина Т.  В., Исследование систем управления. Учебник для вузов.- М.: Издательство  Экзамен XXI, 2005.- 288с.