Отчет по практике на примере МБОУ СОШ №4

Локальные акты Школы не могут противоречить  её Уставу. Данный перечень локальных  актов Школы может изменяться и дополняться в случае возникновения необходимости регламентации различных сторон деятельности Школы.

1.3 Основные направления  деятельности и оказываемые услуги  МБОУ СОШ №4

Основные общеобразовательные  программы направлены на решение  задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Содержание образования в Школе  определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа разрабатывается на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Целью деятельности Школы является  подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной  в традициях отечественной и  мировой культуры, в современной  системе ценностей и потребностей современной жизни, способной к  активной социальной позиции в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.

Задачи деятельности Школы:

• формирование ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности;
• создание условий, обеспечивающих обучение и воспитание в интересах личности, гарантирующих безопасность образовательного процесса, сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
• формирование гражданской ответственности и правового самосознания, основ духовно-нравственного развития, патриотического воспитания, осознания народных традиций, сущности современного развития России и мира.

Школа в соответствии со своими уставными  целями и задачами может реализовывать  дополнительные образовательные программы  и оказывать дополнительные образовательные  услуги (на договорной основе) за пределами, определяющими статус ее образовательных  программ.

Школа при реализации образовательных  программ использует возможности учреждений культуры и спорта, учреждений дополнительного образования

Виды реализуемых общеобразовательных  программ – основные и дополнительные.

МБОУ СОШ  № 4  реализует общеобразовательные  программы: 

• начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года),
• основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет),
• среднего (полного) общего образования, (нормативный срок освоения 2 года),
• среднего (полного) общего образования, в том числе обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся отдельных классов по предметам информационно-технологического профиля (нормативный срок освоения 2 года).

Общеобразовательные программы дополнительного  образования детей по направленностям:

• физкультурно-спортивной;
• художественно-эстетической;
• естественнонаучной;
• туристско-краеведческой;
• эколого-биологической;
• военно-патриотической;
• технической;
• культурологической;
• социально-педагогической.

В школе активно работают творческие объединения: Изостудия (живопись, графика, компьютерная графика), «Музыкальный городок» (хор, вокал), секция спортивных игр и технического творчества, Дружина южных пожарных, Юные инспектора движения, аэробика. На базе школы в рамках договора о сотрудничестве проводят занятия педагоги дополнительного образования МКОУ ДОД «ЦДОД»: секция легкой атлетики, гимнастики, работает театральная студия «Три апельсина».

Деятельность школы строится на основе принципов демократизации, гуманизации, дифференциации, сотворчества и сотрудничества, приоритета общечеловеческих ценностей, светского характера образования с учетом интеллектуального и творческого потенциала личности, её индивидуальных способностей и особенностей с целью профильного самоопределения ребенка и социального заказа родителей.

1.4 Анализ соответствия организационной  структуры и ее типа деятельности  МБОУ СОШ №4

Управление муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются Совет образовательного учреждения, Общешкольный родительский комитет, Педагогический совет, Административный совет, Совет старшеклассников. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются Уставом Школы.

Педагогический совет  Школы является постоянно действующим  органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. Председателем Педагогического  совета Школы является директор Школы.

Педагогический совет  действует на основании Положения  о Педагогическом совете Школы.

К компетенции Педагогического  совета относится:

• обсуждение локальных актов (программ, положений, правил, инструкций, регламентов и т.п.), годового календарного учебного графика;
• принятие Устава Школы, изменений (дополнений) к нему;
• выбор различный вариантов содержания образования, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;
• анализ и выбор учебных планов и программ обучения и воспитания;
• обсуждение и утверждение образовательных программ и учебных планов;
• рассмотрение вопросов повышения квалификации и переподготовки кадров;
• осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта;
• перевод обучающихся по результатам промежуточной и итоговой (годовой) аттестации, выпуск обучающихся из Школы;
• исключение обучающихся из Школы;
• награждение и поощрение обучающихся за особые успехи в обучении;
• подведение итогов деятельности школы за четверть, полугодие, год;
• утверждение ходатайств Директора школы о присвоении правительственных наград и почетных званий Российской Федерации педагогическим работникам;
• выдвижение Школы, педагогических работников, обучающихся на награждение и поощрение;
• принятие решения о ходатайстве перед территориальной аттестационной комиссией о признании результатов практической деятельности работника в межаттестационный период за результаты аттестации на первую или высшую квалификационную категорию;
• внесение предложений о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда Школы,
• осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством РФ.

Педагогический совет  Школы созывается директором по мере необходимости, но не реже четырех раз  в год. Внеочередные заседания Педагогического  совета проводятся по требованию не менее  одной трети педагогических работников школы.

 Решение Педагогического совета Школы считается правомочным, если на его заседании присутствовало не менее 2/3 членов - совета, за принятие решения проголосовало более половины присутствующих. Решения Педагогического совета  оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем Педагогического совета и хранится в делах Школы. Решения Педагогического совета носят рекомендательный характер и реализуются приказами директора Школы.

При Педагогическом совете Школы создаются Методический (научно-методический) совет, кафедры и методические объединения, другие объединения, решающие вопросы организации и координации научно-методического обеспечения образовательного процесса, которые в своей работе подотчетны Педагогическому совету Школы.

Для содействия Школе в  решении вопросов, связанных с  образовательным процессом, обеспечением единства требований ко всем ее участникам, с целью установления коллегиальных, демократических форм управления в Школе создается Общешкольный родительский комитет (далее Комитет), который является органом самоуправления Школы.

В состав Комитета входят родители (законные представители) обучающихся, разделяющие уставные цели деятельности Школы и готовые личными усилиями содействовать их достижению.

Комитет действует на основании  Положения об общешкольном родительском комитете.

К компетенции общешкольного  родительского комитета относится:

• содействие в обеспечении оптимальных условий для организации образовательного процесса;
• координирование деятельности классных родительских комитетов;
• оказание содействия в проведении общешкольных мероприятий;
• обсуждение образовательной программы и программы развития Школы, локальных нормативных актов Школы, регулирующих организацию образовательного процесса, изменений и дополнений к Уставу;
• осуществление, совместно с руководством Школы, контроля за организацией питания и медицинского обслуживания обучающихся;
• внесение предложений об организации  образовательного процесса, об обеспечении жизнедеятельности Школы (данные предложения рассматриваются должностными лицами Школы с последующим сообщением результатов рассмотрения);
• выдвижение Школы, педагогических работников, обучающихся на награждение и поощрение.

Общее собрание трудового  коллектива Школы решает вопросы, связанные  с организацией трудовой деятельности работников Школы. Общее собрание трудового  коллектива Школы собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в год. Общее собрание трудового  коллектива вправе принимать решения, если в его работе участвует более  половины сотрудников, для которых  Школа является основным местом работы. Решения Общего собрания трудового коллектива Школы принимаются простым большинством голосов при присутствии на заседании не менее 2/3 его членов, и оформляется протоколом. Процедура голосования определяется Общим собранием трудового коллектива Школы.

Общее собрание трудового  коллектива Школы:

• принимает решения о необходимости заключения коллективного договора;
• принимает участие в обсуждении локальных актов, регламентирующие деятельность Школы;
• заслушивает ежегодный отчет администрации Школы о выполнении коллективного трудового договора;
• определяет численность и срок полномочий Комиссии по трудовым спорам, избирает ее членов;
• выдвигает коллективные требования работников Школы и избирает полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора.

В Школе создаётся на добровольной основе орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников, деятельность которого регламентируется соответствующим Положением о Совете старшеклассников. Школа признает представителей ученических организаций, предоставляет им необходимую информацию, допускает к участию в заседаниях органов управления Школой при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся. Совет старшеклассников собирается не реже одного раза в месяц.

Директор Школы и его  заместители образуют Административный совет Школы, который:

• осуществляет перспективное планирование деятельности Школы;
• осуществляет контроль образовательного процесса и текущей деятельности Школы;
• заслушивает отчёты и информацию работников Школы по различным аспектам деятельности;
• анализирует работу Школы;
• выносит на рассмотрение Педагогического совета Школы вопросы, касающиеся образовательного процесса, управленческой деятельности, педагогических кадров, другое.

Административный совет  собирается на свои заседания не реже двух раз в месяц.

1.5 Анализ функций, выполняемых руководителем  МБОУ СОШ №4

 Управление Школой осуществляется  в соответствии с законодательством  Российской Федерации и Уставом  Школы и строится на принципах  единоначалия и самоуправления.

 От имени городского округа  Первоуральск функции учредителя  Школы осуществляют:

• Глава городского округа Первоуральск;
• Комитет по управлению имуществом городского округа Первоуральск;
• Управление образования городского округа Первоуральск, в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом.