Менеджмент

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Ноября 2012 в 09:29, контрольная работа

Краткое описание

Научное управление не пренебрегало человеческим фактором. Важным вкладом этой школы было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Предусматривалась также возможность небольшого отдыха и неизбежных перерывов в производстве. Так что количество времени, выделяемое на выполнение определенных заданий, было справедливо установленным. Это давало руководству возможность установить нормы производства, которые были выполнены, и платить дополнительно тем, кто превышал установленный минимум. Ключевым элементом в данном подходе было то, что люди, которые производили больше, вознаграждались больше. Авторы работ по научному управлению также признавали важность отбора людей, которые физически и интеллектуально соответствовали выполняемой ими работе, они также подчеркивали большое значение обучения.

Содержание

1. Классическая школа научного управления 3
2. Эмерсон и его 12 принципов производительности 4
3. Исследования Ф. и Л. Гилбертов 16
4. Концепция «рациональной бюрократии» М. Вебера 16
Список литературы 20

Прикрепленные файлы: 1 файл

Менедмент.docx

— 48.96 Кб (Скачать документ)

Бюрократическое правление означает господство на основе знания - в этом заключается его  специфически рациональная основа. Свое могущественное положение у власти на основе профессионального знания бюрократия лишь усиливает за счет должностного (служебного) знания: знания фактов, приобретенного при продвижении  по службе или "из документов".

Превосходит бюрократию по профессиональному знанию и знанию фактов в своей области  интересов лишь частное лицо, заинтересованное в прибыли, а именно: капиталистический  предприниматель. Он является единственной инстанцией, действительно невосприимчивой (хотя бы относительно) к необходимости  рационального бюрократического господства на основе знаний.

В социальном отношении бюрократическое господство в общем означает:

1. тенденцию  к усреднению набора из числа  наиболее профессионально квалифицированных  в целях универсальности, 

2. тенденцию  к плутократизации в целях профессионального обучения, длящегося довольно долго (часто до конца третьего десятилетия жизни),

3. господство  формализованной обезличенности:.. идеальный чиновник управляет своим делом "без уважения к личности", формально одинаково для "каждого"...

 

Список  литературы

 

    1. Герчикова «Менеджмент». М; «Юнити» 1995 г.
    2. О.С. Виханский, А.И. Наумов «Менеджмент». М; «Гардарика» 1996 г.
    3. Основополагающие идеи в менеджменте». М; «Дело» 1996 г.
    4. Веснин В.Н. «Основы менеджмента».Москва.1992г.
    5. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. «Основы менеджмента». «Дело». Москва.1993г.
    6. Кабушкин Н.И. «Основы менеджмента».«Эконопресс».Москва.1997г.
    7. Радушин А.А. «Основы менеджмента»М.:Центр.1998г.
    8. Смирнова В. «Формирование концепции предпринимательского управления». Проблемы теории и практики управления.1998г. №4.

 

Задание 2. Подчеркните правильные варианты ответов.

2.1. Содержание какого понятия отражает следующее определение: вид управленческой деятельности, который характеризуется однородностью целей, действий или объектов их приложения – это?

б) функция менеджмента;

 

2.2. Какие составляющие  включаются в среду прямого  воздействия организации?

а) поставщики;

б) конкуренты;

в) собственники;

д) государственные органы.

 

2.3. Какие организационные структуры следует отнести к структурам механического типа?

а) линейные;

б) линейно-штабные;

в) линейно-функциональные;

г) дивизиональные;

 

2.4. Что представляет  собой норма управляемости?

г) организационный норматив;

 

2.5. Каковы  причины необходимости контроля  в организации?

г) поддержание успеха

 

.

 

 


Информация о работе Менеджмент