Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Ноября 2013 в 17:39, контрольная работа
Сердечно-сосудистые заболевания сегодня наиболее распространены и чаще других становятся причиной инвалидности и даже смерти. Вызывают эти болезни в основном малоподвижный образ жизни, курение, злоупотребление алкоголем, постоянные стрессы.
К заболеваниям сердечно-сосудистой системы относятся ишемическая болезнь сердца (инфаркт и стенокардия, пороки сердца), сердечно-сосудистая недостаточность, атеросклероз, гипертония (повышенное артериальное давление), гипотония (пониженное артериальное давление), облитерирующий эндартериит и варикозное расширение вен.
ВВЕДЕНИЕ.
1. Данные о заболеваниях сердечно-сосудистой системе
2. Сердечно-сосудистая патология школьников. Есть ли возможность предотвратить?
3. Сердечно-сосудистая патология школьников. Есть ли возможность предотвратить?
4. Основы методики занятий физическими упражнениями при лечении и реабилитации больных сердечно-сосудистыми заболеваниями
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
1. Данные о заболеваниях сердечно-сосудистой системе
2. Сердечно-сосудистая патология школьников. Есть ли возможность предотвратить?
ВВЕДЕНИЕ
Сердечно-сосудистые заболевания сегодня наиболее распространены и чаще других становятся причиной инвалидности и даже смерти. Вызывают эти болезни в основном малоподвижный образ жизни, курение, злоупотребление алкоголем, постоянные стрессы.
К заболеваниям сердечно-сосудистой системы относятся ишемическая болезнь сердца (инфаркт и стенокардия, пороки сердца), сердечно-сосудистая недостаточность, атеросклероз, гипертония (повышенное артериальное давление), гипотония (пониженное артериальное давление), облитерирующий эндартериит и варикозное расширение вен.
Нарушения работы сердца и состояния сосудов приводят к функциональным изменениям в организме: развиваются тахикардия (учащение ритма сердечных сокращений) аритмия (нарушение ритма сердечных сокращений), появляются одышка (вначале при физических нагрузках, а затем и в покое), отеки (вначале по вечерам у лодыжек, на стопах и голенях, затем постоянно на ногах, в последующем — со скоплением жидкости в «брюшной и плевральной полостях), цианоз (синюшная окраска ложных и слизистых покровов, являются следствием застоя бедной кислородом крови в расширенных капиллярах вен), боли в сердце, За грудиной, в области левой лопатки, отдающие в левую руку.
Заболевания сердца и сосудов приводят
к недостаточности
При любых сердечно-сосудистых заболеваниях в острой стадии занятия лечебной физкультурой проводят в условиях стационара; в подостром состоянии — в санатории и поликлинике. При хроническом течении болезни можно заниматься дома, под наблюдением лечащего врача. Индивидуально дозированные физические упражнения при заболеваниях сердца и сосудов не только улучшают кровообращение в сердечной мышце и сосудах всего организма, но и стимулируют работу органов дыхания и желудочно-кишечного тракта, регулируют обмен веществ.
При любых заболеваниях сердечно-сосудистой системы очень важно соблюдать режим сна, питания, работы и отдыха и систематически заниматься ЛФК. Периодический врачебный контроль (по мере необходимости), ведение дневника самоконтроля, который поможет врачу объективно оценить изменения в состоянии здоровья под влиянием физических упражнений, обязательны.
1. Данные о заболеваниях сердечно-сосудистой системе
Заболевания сердечно-сосудистой системы относятся к числу наиболее распространенных и чаше других приводят к инвалидности и смерти. Для многих из них характерно хроническое течение с постепенно прогрессирующим ухудшением состояния больного. Одной из причин увеличения количества заболеваний сердечно-сосудистой системы является снижение двигательной активности современного человека. Поэтому для предупреждения этих болезней необходимы регулярные занятия физкультурой, включение в режим дня различной мышечной деятельности. При наличии заболевания занятия физическими упражнениями оказывают лечебный эффект и приостанавливают дальнейшее его развитие. Строго дозированные, постепенно возрастающие физические нагрузки повышают функциональные возможности сердечно-сосудистой системы, служат важным средством реабилитации. При хронических заболеваниях, после того как достигнуто устойчивое улучшение и дальнейшее совершенствование функций сердечно-сосудистой системы невозможно, физические упражнения применяются как метод поддерживающей терапии. Таким образом, физические упражнения, лечебная физкультура (кинезотерапия) являются важным средством профилактики, лечения, реабилитации и поддержания достигнутых результатов.
Заболевания сердца и сосудов вызывают
разнообразные нарушения
Боли при заболеваниях сердца локализуются
за грудиной, в области верхушки
или по всей проекции сердца. Наиболее
частой причиной болей является острая
ишемия (недостаточность
Многие заболевания сердечно-
Хроническую недостаточность сердца
(недостаточность
При второй степени все эти явления
недостаточности кровообращения усиливаются:
одышка и тахикардия наступают при
незначительной нагрузке и даже в
состоянии относительного покоя. Вторая
степень подразделяется на два периода:
А и Б. Для степени (Н-Н А) характерны
застойные явления в малом
или большом кругах кровообращения.
При недостаточности левого желудочка
застойные явления наблюдаются
в легких — появляется кашель с
мокротой, одышка может быть и в
покое. При недостаточности правого
желудочка — увеличивается
Третья степень
Хроническая сосудистая недостаточность
возникает вследствие нарушения
функций нейрогуморального
Факторами риска для развития психоневрологических расстройств, которые способствуют появлению сердечно-сосудистой патологии среди школьников и снижению адаптационных возможностей сердца являются:
1. Общая стрессогенная система организации образовательного процесса и множественность предметов, проводимых большим числом учителей. До 80% учеников постоянно или периодически испытывают учебный стресс. По этой причине резко ухудшаются показатели их нервно-психического и психологического здоровья.
Отсюда вывод: поскольку систему образовательного процесса изменить мгновенно невозможно, родителям и педагогам следует акцентировать внимание на адаптации детей к меняющимся условиям, помочь ребёнку преодолеть стрессовый барьер.
2. Не достаточно эффективная
реализация системы
Отсюда вывод: родителям следует постоянно разъяснять детям важность физического воспитания, доказывая это своим примером (например, совместные походы на лыжах, семейные посещения спортивных залов, плавательных бассейнов и др.)
3. Интенсификация обучения:
сегодня в учебный процесс
активно внедряется
Отсюда вывод: поскольку на современном этапе обойтись без техники невозможно, необходимо следить за тем, как долго сидит ребенок за компьютером, устраивая ему перерывы на активный отдых. Обращать нужно внимание на любые мелочи: позу ребёнка за компьютером, удобство компьютерной мебели, удаленность глаз от монитора, посещаемые ребенком сайты, регулярное проведение влажной уборки в комнате, где установлен компьютер.
4. Большой объем учебных
программ, их информативная насыщенность
часто не соответствуют
Отсюда вывод: с самых первых лет жизни помогайте ребенку осваивать сложные вещи, предметы, понятия, приводите примеры из жизни, переводя в игру, и тем самым, привлекая ребёнка к занятиям. Такое поведение со стороны родителей не вызовет у ребенка негативной реакции на подготовку домашнего задания. А хорошее усвоение материала, понимание его повысит его самооценку, уверенность, а значит, уменьшит уровень стрессорного воздействия.
5. Увеличение числа курящих,
злоупотребляющих алкоголем,
Отсюда вывод: поскольку родители не могут находиться рядом с ребенком в каждый момент его жизни, нужно профилактически воздействовать на его сознание. Отсутствие вредных привычек у взрослых членов семьи, постоянные и интересные беседы на тему что полезно, а что вредно, легче помогут сформировать правильное мировоззрение у ребенка. Всегда проще предотвратить, чем устранить то, что уже произошло.
Особенностью болезней сердечно-сосудистой системы является то, что они проявляются не только в качестве самостоятельных нозологических форм, но и в виде сопутствующих заболеваний. Сердечно-сосудистая система постепенно вовлекается в патологический процесс при заболеваниях пищеварительного тракта и урологических заболеваниях.
Информация о работе Заболевания сердечно сосудистой системы в школьном возрасте