Профессиональная деформация врача

СРС

 

Тема: «Профессиональная деформация врача»

 

Карагандинский государственный медицинский университет

Кафедра введения в клинику с курсом основ психологии и коммуникативных навыков

 

Выполнил :студент 1-082 группы ОМФ

Турарова И.К.

Проверил: преподаватель

коммуникативных навыков

Асанбекова Л.К

 

Караганда 2014 г.

План:

 

• Введение.
• Основная часть.
• «синдром эмоционального выгорания».
• тревожность врача.
• депрессивность врача
• интровертированность
• коммуникативная толерантность
• Заключение.
• Список используемой литературы.

    Профессия врача предполагает  в той или  иной  степени  выраженное   и продолжительное  общение: с больными, их   родственниками,    медицинским персоналом.

     От умения общаться, устанавливать  и развивать взаимоотношения  с людьми   во многом зависит  профессиональная успешность    врача.     Хороший психологический  контакт с больным помогает  точнее  собрать  анамнез, получить  более полное  и  глубокое представление  о больном.

    Психологическая сторона отношений «врач-больной»   важна   в   условиях платной  медицины.  Любой  больной ориентируется   не   только   на «профессионализм»,  но  и  на   чисто человеческие,  личностные  качества врача. Возможно даже, что в отдельных случаях психологические качества врача для  больного  более  важны,   чем профессиональные  знания,  умения, навыки.

   Хорошему психологическому контакту с больным мешает профессиональная деформация врача. Она не дает точнее собрать анамнез, получить более полное и глубокое представление о больном. Нарушает взаимоотношение «врач-больной».

«Синдром эмоционального выгорания».

 

   Он является специфической  профессиональной деформацией врача. «Синдром эмоционального выгорания»  проявляется в чувстве психического  истощения, эффективность профессионального  взаимодействия снижается. Врач  уже не может полностью отдаваться  работе, снижается самооценка, деятельность  воспринимается как недостаточно  успешная.

 

       При «эмоциональном выгорании»  врач, взаимодействуя с больным, перестает принимать во внимание  психологические феномены, не реагирует  на тревогу пациента, не замечает  его депрессивных тенденций. В  высказываниях врача о своих  пациентах могут появиться цинизм, холодное равнодушие и даже  враждебность.

 

       Чтобы избежать     «синдрома  профессионального выгорания» молодому   врачу    необходимо

   обучаться «дозировать» степень  эмоциональной вовлеченности в  процессе профессионального общения. Эмоциональная «включенность» 

   важна в начале общения с  больными, при установлении психологического  контакта.

     В дальнейшем взаимоотношении  эмоциональные компоненты общения  могут     значительно   уменьшены. Интенсивность эмоционального  контакта повышается лишь на  отдельных этапах терапии (в случае  принятия решения о проведении  операции), или в ситуациях возникновения  угрозы жизни, а также     при контактах с больными, перенесшими  тяжелую психическую травму.

 

Профессиональная деятельность врача связана с разработкой стратегии и тактики терапевтического воздействия и, следовательно, требует умения прогнозировать течение заболевания.

В связи с этим возникает тревожность врача, которая влияет на его прогностические возможности.

 

Тревожность врача

     Тревога врача передается больному    и дополнительно дезорганизует его.

 

     В этом случае больной может     почувствовать безнадежность своего состояния, перестает верить в возможность выздоровления.

Депрессивность врача.

 

Это другая характеристика врача, способная разрушить его коммуникацию с пациентом.

Депрессивность связана с переживанием прошлого, когда в воображении вновь и вновь возникают образы пережитых конфликтов, психотравмирующих событий. Прошлое представляется сплошной цепью неудач и неприятностью, формируя ощущение безысходности, безнадежности, которое проецируется в будущее.

 

 

 

 

 

 

 

   Врач,  имеющий  склонность  к  депрессивным   реакциям,  не 

   вызывает  доверия   пациента.

   Лечащий врач на любую,  самую  незначительную неудачу, неточность,  реагирует чувством  вины. 

    Больной  начинает подозревать его в некомпетентности, перестает ему верить.

Интровертированность врача

 

  Это еще одна психологическая  характеристика, приводящая к профессиональной  деформации врача и затрудняющая  установление доверительных      отношений                                      «врач-больной»

  Интроверсия- определяется как направленность  субъекта   на самого себя, обращенность к собственным        ощущениям, переживаниям, познавательным конструкциям      по-своему, субъективно интерпретирующим окружающий      мир.

  Интровертированный врач погружен в свой психологический мир, занят собой, своими чувствами, идеями, впечатлениями, мало интересуется другими    людьми,   обнаруживая беспомощность   в      ситуации, требующей  взаимодействия  и сотрудничества с окружающими людьми.

Коммуникативная толерантность

 

    Если врач не толерантен, о нем можно сказать, что он стоит на      пути профессиональной деформации или уже деформировался в профессиональном плане.

  Врач должен обладать

толерантностью, т.е.терпимостью   

и снисходительностью, несмотря

на то, какие  чувства   вызывает

больной  у врача,  нравится ему

пациент  или  нет,  врач  обязан

оказать  врачебную  помощь  и

психологическую  поддержку.

 

Заключение:

 

           В первые  годы   самостоятельной профессиональной деятельности молодой врач,  в  стремлении   как   можно   лучше помочь больному, переживает повышенную ответственность    за   свои     действия. Вследствие  недостаточной  уверенности     в своем профессионализме, испытывает чрезмерные   эмоциональные   нагрузки, мешающие  к   эффективному   общению врача   с   пациентом   и   приводящие   к профессиональной    деформации.

   Для предотвращения профессиональной деформации необходимо проводить профилактические мероприятия.

     Аффиликация- стремление человека  быть    в    обществе    других   людей-         в  работе  врача  помогает  сохранить живое, заинтересованное  отношение к пациентам, стремление  помогать им и сотрудничать  с ними, а также защищает от    профессиональной   деформации  врача.

 

Список используемой литературы:

 

• “Клиническая психология”, Карвасарский.

 

• “Медицинская психология”, Ю.Г.Тюльпин, Москва,”Медицина” 2004.

 

• “Учебное пособие по медицинской психологии”, Н.Д.Лакосина, Г.К.Ушаков. М.:Медицина,1976,320с.,ил.