Дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений

 

 

6. О каких методологических принципах  говориться в следующем тексте?

В статье 344 УПК РФ указано условие, при котором приговор признается не соответствующим деянию: «при наличии противоречивых доказательств…».

Основные методологические принципы формальной логики: тождества, не противоречия, исключенного третьего и достаточного основания. Эти принципы выражают наиболее общие требования, которым должны удовлетворять наши рассуждения и логические операции с мыслями, если мы ставим перед собой цель достигать истину рациональными методами.

Используется принцип не противоречия, который требует, чтобы мышление было последовательным. Он требует, чтобы, утверждая нечто о чем-то, мы не отрицали того же, о том же, в том же самом смысле, в то же самое время, т.е. запрещает одновременно принимать некоторое утверждение и его отрицание.

В данном случае речь идет о запрете на признание приговора действительным при наличии противоречивых доказательств.

 

7. Переведите на язык логики  предикатов следующее суждение: «Каждый юрист знает какого-нибудь (некоторого) писателя».

 

Это общеутвердительное суждение вида «Все S есть P»

Субъект S: Юристы;

Предикат P: Знающие какого-нибудь писателя

Квантор: Каждый (квантор всеобщности)

Логическая связка: отсутствует

 

8. Переведите на язык логики  предикатов следующее выражение: «Население Москвы больше населения Краснодара».

 

 

 

В традиционной логике свойство отображается в суждении предикатом, а вещь, которой принадлежит это свойство, – субъектом.

Р (x1, x2,..., хn),

где ^ Р обозначает предикат, a x1, х2,..., хn – соответствующие объекты. Если п = 0, тогда предикат будет нерасчлененным высказыванием, которое рассматривалось в предыдущей главе, при п = 1 предикат представляет свойство, при n = 2 – бинарное отношение, при п = 3 – тернарное отношение и т.д.

Предикат Р(х,у) является пропозициональной функцией от двух аргументов и выражает бинарное отношение между двумя объектами, например, как в данном задании: «Население Москвы больше населения Краснодара». В данном случае предикат Р обозначает отношение «быть больше». Если вместо «Москвы» взять «Белореченск», то получится ложное высказывание. Отсюда становится ясно, что предикат или пропозициональная функция сами по себе не являются высказываниями, и потому не могут считаться ни истинными, ни ложными. Они становятся истинными или ложными высказываниями после того, как вместо их аргументов подставляются конкретные высказывания.

 

 

 

9. В местах лишения свободы  провели выборочный опрос совершивших  тяжкие преступления (опросили 10 % таких лиц). Почти все они ответили, что строгие меры наказания не влияли на их решение совершить преступление. Сделали заключение, что строгие меры наказания не являются сдерживающим фактором при совершении тяжких преступлений. Обосновано ли это заключение? Если не обосновано, то какие методические требования, предъявляемые к научной индукции, не выполнены?

 

Индукция через перечисление состоит в том, что признак р, о котором известно, что он присущ определенной части элементов известного класса, переносится в качестве возможного на все явления этого класса.

В данном случае используется неполная индукция, т.е. обобщение, при котором из того факта, что части совокупности (но не всей совокупности, только 10 %  элементов) присущ признак р (то, что наказание не влияет на решение совершить преступление), делается вывод, что этим признаком обладают все члены совокупности (все совершившие преступление).

Данный вывод недостаточно обоснован, поскольку, во-первых, было опрошено только 10% преступников (достаточно малый процент), а во-вторых, неизвестно, каким образом отбирались опрошенные. Нужно, чтобы были охвачены все возрасты преступников, все категории (по возрасту, виду  преступления, образу жизни, профессии и т.п.).

 

 

10. Ограничить следующие понятия:

 

Ограничение --- это переход от исходного понятия к новому понятию с меньшим объемом в результате добавления к содержанию исходного понятия одного или нескольких признаков.

а) конституция;

Ограничение: Конституция США;

б) суд;

Ограничение: суд Октябрьского района г. Кирова

в) революция

Ограничение: буржуазная революция.

 

11. Дать полную логическую характеристику понятиям:

а) учитель - человек, преподающий тот или иной предмет в учебном заведении. 

б) бескорыстие - это помощь или услуга, оказываемая кому-либо без какой -либо корысти, т. е. без всякой выгоды для человека, который эту помощь оказывает.

в) Министерство юстиции – федеральное министерство, проводящее государственную политику и осуществляющее управление в сфере юстиции, а также координирующее деятельность в этой сфере иных федеральных органов исполнительной власти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.  

 

1. Логика. Кириллов В. И., Старченко А.А. М., 2008
2. Гетманова А.Д. Логика для юристов: учебное пособие. М., 2007
3. Ерышев  А.А., Лукашевич Н.П., Сластенко  Е.Ф. Логика: Курс лекций. - К.: МАУП, 2000
4. Бартон  В.И. Логика: Учебное  пособие. - Минск: Новое  знание, 2001
5. Логика: наука и искусство. М., 2005