Знаки препинания в сложном порядке с разными видами связи

Имя прилагательное -- это  самостоятельная знаменательная часть  речи, объединяющая слова, которые:

1) обозначают непроцессуальный  признак предмета и отвечают  на вопросы какой?, чей?;

2) изменяются по родам,  числам и падежам, а некоторые  -- по полноте / краткости и степеням сравнения;

3) в предложении бывают  определениями или именной частью  составного именного сказуемого.

Прилагательные зависят  от существительных, поэтому вопросы  к прилагательным задаются от существительных. Прилагательные помогают нам выделить нужный предмет из множества одинаковых предметов. Наша речь без прилагательных была бы похожа на картину написанную, серой краской. Прилагательные делают нашу речь более точной и образной, так как позволяют показать различные признаки предмета.

Имя числительное

Имя числительное -- это  самостоятельная знаменательная часть  речи, объединяющая слова, которые обозначают числа, количество предметов или  порядок предметов при счете  и отвечают на вопрос сколько? или  какой?.

Числительное является частью речи, в которую объединены слова на основании общности их значения -- отношение к числу. Грамматические признаки числительных неоднородны и зависят от того, к какому разряду по значению принадлежит числительное.

Слова со значением числа  играют важную роль в жизни людей. Числами измеряется количество предметов, расстояние, время, величина предметов, их вес, стоимость. На письме слова-числа часто заменяются цифрами. В документах необходимо чтобы сумма была написана и словами, а не только цифрами.

Местоимение как часть речи

Местоимение -- это самостоятельная  незнаменательная часть речи, которая  указывает на предметы, признаки или  количества, но не называет их.

Грамматические признаки местоимений различны и зависят  от того, заместителем какой части  речи выступает местоимение в тексте.

Местоимения классифицируют по значению и по грамматическим признакам.

Местоимения употребляются  в речи вместо существительных, прилагательных, числительных и наречий. Местоимения  помогают объединить предложения в  связный текст, избегать повторений одних и тех же слов в речи.

Наречие

Наречие -- это самостоятельная  часть речи, обозначающая признак  действия, признака, состояния, редко -- предмета. Наречия неизменяемы (за исключение качественных наречий на -о/-е) и примыкают  к глаголу, прилагательному, другому наречию (быстро бежать, очень быстрый, очень быстро). В предложении наречие обычно бывает обстоятельством.

В редких случаях наречие  может примыкать к существительному: бег наперегонки (существительное  имеет значение действия), яйцо всмятку, кофе по-варшавски. В этих случаях наречие выступает как несогласованное определение.

Классификация наречий  осуществляется по двум основаниям -- по функции и по значению.

Глагол

Глагол -- это самостоятельная  знаменательная часть речи, обозначающая действие (читать), состояние (болеть), свойство (хромать), отношение (равняться), признак (белеться).

Грамматические признаки глагола неоднородны у разных групп глагольных форм. Глагольное слово объединяет: неопределенную форму (инфинитив), спрягаемые (личные и безличные) формы, неспрягаемые формы -- причастные и деепричастные.

Глаголы для речи очень  важны поскольку позволяют называть различные действия.

Причастие

Причастие как морфологическое  явление трактуется в лингвистике  неоднозначно. В одних лингвистических описаниях причастие считается самостоятельной частью речи, в других -- особой формой глагола.

Причастие обозначает признак  предмета по действию, объединяет в  себе свойства прилагательного и  глагола. В устной речи причастия  употребляются реже, чем в письменной.

 

Деепричастие

Как и причастие, деепричастие может быть рассмотрено как самостоятельная  часть речи или как особая форма  глагола.

Деепричастие -- это особая форма глагола, которая обладает следующими признаками:

1. Обозначает добавочное действие, отвечает на вопросы что делая? или что сделав?.

2. Имеет грамматические  признаки глагола и наречия.

Служебные части речи

Служебными называются такие части речи, которые без  самостоятельных частей речи не могут  формировать предложение и служат для связи самостоятельных единиц или для выражения добавочных оттенков смысла.

Предлог

Предлог -- это служебная  часть речи, которая служит для  связи существительного, местоимения  и числительного с другими  словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).

Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами  предложения.

Связывая самостоятельные  слова друг с другом, предлоги выражают вместе с окончаниями самостоятельных слов различные смысловые значения.

Союз

Союз -- это служебная  часть речи, которая служит для  связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также  отдельных предложений в тексте.

Союзы не изменяются, не являются членами предложения.

 

Частица

Частица -- это служебная  часть речи, которая служит для  выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для  образования форм слов.

В соответствии с этим частицы принято делить на два разряда -- смысловые и формообразующие.

Частицы не изменяются, не являются членами предложения.

Междометие

Междометие -- особая часть  речи, не относящаяся ни к группе самостоятельных, ни к группе служебных.

Междометие -- это часть речи, которая объединяет слова, выражающие чувства, побуждение к действию или являющиеся формулами речевого общения (речевого этикета).

Словообразование —

1) образование слов, называемых производными и сложными, обычно на базе однокорневых слов по существующим в языке образцам и моделям с помощью аффиксации (см. Аффикс),словосложения, конверсии и других формальных средств. 2) Раздел языкознания, изучающий все аспекты создания, функционирования, строения и классификации производных и сложных слов. Словообразование, обеспечивая процесс номинации и его результаты, играет важную роль в классификационно-познавательной деятельности человека и выступает как одно из основных средств пополнения словарного состава языка, а также установления связей между отдельными частями речи. Будучи учением о создании новых названий как мотивированных однословныхзнаков языка, словообразование может рассматриваться как часть ономасиологии. Оно изучает производные и сложные слова в динамическом («как делаются слова») и в статическом («как они сделаны») аспектах (Л. В. Щерба), как в диахроническом (см. Диахрония), так и в синхронном (см. Синхрония) отношениях. Существует вместе с тем точка зрения, что словообразование всегда диахронно (О. Н. Трубачёв). Однако фактически теория словообразования может предсказывать появление новых слов и условия такого появления, а также выявлять правила, по которым говорящий создаёт новые производные и сложные слова в синхронии, на данном этапе развития языка.

Сложность системы словообразования обусловливается: 1) тесными связями с другими уровнями языка — фонологией, морфонологией, морфологией, синтаксисом и грамматикой в целом; 2) исключительной подвижностью системы и невозможностью проведения жёстких границ между её потенциями и фактической реализацией, между словообразованием и словоизменением; 3) трудностью дифференциации синхронии и диахронии; 4) большим количеством и разнообразием представленных здесь единиц (начиная от мельчайшей словообразовательной морфемы — аффикса и кончая словообразовательными категориями и другими объединениями производных) и соответственно значительным числом теоретических понятий, необходимых для адекватного описания системы (ср. словообразовательное гнездо, словообразовательный ряд, словообразовательная парадигма, словообразовательный тип и т. п.); 5) разнообразием и коммуникативнойзначимостью самих функций словообразования.

В зависимости от использованных в акте словообразования формальных средств оно делится иногда на словопроизводство (при использовании средств аффиксации — суффиксации и префиксации), словосложение (при участии в акте словообразования по крайней мере двух полнозначных единиц), конверсию (при переходе, или транспозиции, слов из одной части речи в другую), аббревиацию (при наличии сокращения исходных слов) и т. п. Образование новых слов (с помощью формальных средств) нередко именуется также деривацией, производные же и сложные слова как результаты процесса деривации обозначаются тогда общим термином «дериваты». В зарубежной лингвистике существует тенденция приравнивать словообразование к деривационной морфологии как учению о формальных свойствах дериватов и реализующих их морфологических структурах.

Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь.

Чужая речь, то есть высказывание других лиц, может передаваться прямой и косвенной речью.

Прямая речь - это дословная  передача чужрп» высказывания, сопровождаемая словами автора. В прямой речи высказывание сохраняет свои лексические, синтаксические и стилистические особенности. Прямая речь самостоятельна, она связана  со словами автора только по смыслу и интонационно. Например, Он сказал: «Завтра выезжаем рано утором».

Косвенная речь - это способ передачи чужой речи, при котором  воспроизводится только содержание высказывания, без сохранения его  лексических, синтаксических и стилистических особенностей; высказывание изменяется в зависимости от контекста и целей автора. Синтаксически косвенная речь представляет собой сложноподчиненное предложение, где в главном предложении передаются слова автора, а в придаточном - само высказывание. Например, Он сказал, что завтра мы выезжаем рано утором.

Если при передачи чужой слов в прямой речи обращения, междометия, вводные слова сохраняются, то в косвенной речи они опускаются. (Ср.: «Алена, подойди сюда!» - крикнул  он. - Он крикнут Алене, чтобы она  подошла к нему.)

                                                  Выводы

В заключение данной работы можно сделать следующие выводы:

1. Вопрос о частях  речи в лингвистике является  дискуссионным. Части речи -- это  результат определенной классификации,  зависящей от того, что принять за основание для классификации. Так, в лингвистике существуют классификации частей речи, в основании которых лежит только один признак (обобщенное значение, морфологические признаки или синтаксическая роль). Есть классификации, использующие несколько оснований. Школьная классификация именно такого рода. Количество частей речи в разных лингвистических работах различно и составляет от 4 до 15 частей речи. Но наиболее продуктивным и универсальным представляется подход к частям речи как к лексико-грамматическим разрядам слов с учетом их синтаксической роли.

2. Язык принадлежит  к тем общественным явлениям, которые действуют на протяжении  всего существования человеческого  общества. Будучи средством общения  людей, язык тесно связан с  жизнью общества. Изменения в общественной жизни находят отражение в языке: в грамматике, в фонетике, в лексике, в морфологии языка. Язык служит для передачи определенной информации. Роль частей речи в языке бесспорно велика, поскольку с помощью них мы можем обмениваться информацией, выражать эмоции, описывать действия, называть предметы и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  Список литературы:

1. Виноградов В. В.  Русский язык (Грамматическое учение  о слове). М.,

Высшая школа, 1986. 639с.

2. Кочергина В. А.  Введение в языковедение. М., Изд. МГУ, 1970. 526 с.

3. Маслов М. Ю. Введение  в языкознание. М., Высшая школа, 1997. 272с.

4. Рахманин Л.В. Стилистика  деловой речи и редактирование  служебных документов.Учебн. пособие.  М., Высшая школа, 1998. 239с.

5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. Учебник для вузов. М., Высшая школа, 1977. 316с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Томский аграрный колледж

 

 

 

 

Неаудиторная работа № 30-40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Выполнил: Шатов Игорь Валерьевич

                                                            Проверил преподаватель: Жаркова В.И

 

 

 

                                            Томск  2012 год