Жизнь и творчество А.С.Пушкина

 

 

Южно-Сахалинский педагогический колледж

Сахалинского Государственного Университета

 

 

 

 

 

Реферат

по предмету: «Литература»

на тему: «Жизнь и творчество А.С.Пушкина»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила

студентка 1 курса

группы 016

Королёва. Д.Е.

Преподаватель

Якименко Р.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Южно-Сахалинск 2014 год.

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

1.Введение………………………………………3

2.Детство……… ……………………………….4

3.Лицей………………………………...……..4-5

4.Послелицейский период……………………..5

5.Южная ссылка……………………………….6

6.Северная ссылка……………………….…….6

7.Годы скитаний………………...……………..7

8.Болдинская очень……………………………7

9.Последние годы жизни………………………8

10. Тема любви в творчестве А.С. Пушкина….9

11. Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина…..10

12. Тема свободы поэзии А. С. Пушкина...11-13

13.Заключение…………………………………13

14.Список литературы…………………………14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Александр Сергеевич Пушкин - один из ярчайших поэтов «золотого века», который оставил неизгладимый след в русской литературе.

Мир пушкинской поэзии - это светлый, добрый, радостный мир любви, дружбы и созидания. Он необычайно широк и потому включает в себя все: взлеты и падения, успех и разочарования, радость и печаль, любовь и дружбу, предательство и измену. Поэт изливает свои чувства и переживания в стихах. Он живет в них. Каждое его стихотворение можно сравнить с драгоценным камнем, с янтарем, внутри которого находится жучок. Так и в пушкинских стихах. В каждом из них есть своя сердцевина, ядро, в котором и заложена основная мысль.

В своих стихотворениях поэт обращается к разным темам. Мир пушкинской поэзии необычайно широк. Но тема любви и дружбы проходит почти везде. Например, стихотворения «Мадонна», «Сожженное письмо», «Признание», «Прощание», «Я вас любил: любовь еще, быть может», «И.И. Пущину», «Друзьям» и многие другие.

Многие стихотворения А. С. Пушкина посвящены природе. Поэт очень любил русскую природу и русскую, землю. Он любил гулять в лесу, наслаждаться свободой, окружающей его, свежим воздухом и мечтать. Все стихотворения А. С. Пушкина проникнуты этими чувствами: «Зимнее утро», «Деревня», «Зимний вечер», «Осень» и другие.

А.С. Пушкин был против неограниченной власти одного человека над другим. И этот свой протест он заключил в стихотворении «Анчар». Страшное дерево, все пропитанное ядом от корней до листьев, губит всякое живое существо, приближающееся к нему. И звери, и птицы ни в коем случае не подходят к нему. А человек может послать другого человека за ядовитой смолой к этому страшному дереву. И тот послушно пойдет на верную смерть, подчиняясь воле «непобедимого владыки». Пушкин не хочет и не может с этим примириться.

В своем творчестве поэт обращался к темам любви и дружбы, его волновали проблемы свободы и назначения поэта.

Всю лирику А.С. Пушкина можно представить как бесконечный роман в стихах, главным предметом изображения которого оказывается внутренний мир лирического героя с его чувствами, переживаниями и стремлениями, будь то порыв страсти, предчувствие любви или разочарования в идеале.

Целью данного реферата является рассмотрение творчества А.С. Пушкина и его жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1799-1811г. Детство.

 

А.С.Пушкин родился в Москве 26 мая 1799 года. Отец поэта, отставной майор Сергей Львович, принадлежал к старинному, но обедневшему роду. Мать Надежда Осиповна, была внучкой Ибрагима Ганнибала, выходца из Северной Абиссинии. Пушкин рос задумчивым и рассеянным, что вызывало у родителей недоумение. А

между тем эти черты свидетельствовали о внутренней сосредоточенности мальчика, его полном погружении в свой особый, еще детский, но уже поэтический мир. Впоследствии, однако, все изменилось: Пушкин стал живым, шаловливым ребенком,

поражавшим родителей своим «пылким нравом», необыкновенной памятью и, в особенности, наблюдательным не по годам умом».

Родители читали детям французские книги и разговаривали дома только по-французски. Детям они дали французское воспитание.

В раннем детстве поэт почти не говорил по-русски и не знал русского языка. Его учителями родного языка были бабушка Марья Алексеевна, великолепно владевшая русской речью, няня Арина Родионовна, сказочница и певунья, и дядька Никита Козлов, прошедший с Пушкиным весь его жизненный путь.

Атмосфера родительского дома стала превосходной умственной школой для пытливого ребенка. Она развивала поэтическое воображение, обогатила ум и чувства поэта знанием великих достижений мировой культуры.

 

 

Лицей(1811-1817)

                  

В 1811 году Пушкин поступил в Царскосельский лицей, на который возлагались

большие надежды: он должен был готовить воспитанников для государственной

деятельности и приравнивался к российским университетам.

Лицей был основан в грозную для России пору: огромная французская армия

стояла у западных границ страны. Вскоре началась Отечественная война 1812

года.

В свободные от уроков часы воспитанники вместе с педагогами спешили в

газетную комнату, чтобы узнать свежие новости о движении неприятеля. Всех

охватило глубокое патриотическое воодушевление. Оно сблизило лицеистов и

одухотворило их дружбу.

После заграничных походов вернулись русские офицеры, и лицеисты стали

встречаться с ними. Пушкин познакомился с П.Я.Чаадаевым, блестящим гусарским

офицером, философом, человеком острого ума, мятежного духа и поистине

революционного темперамента, который с увлечением говорил о пагубности

самодержавия. Юный лицеист восхищался им. Он гордился знакомством с ним и

горько сожалел о том, что судьба не представила этому умному и

образованнейшему человеку обширного поля государственной деятельности.

Пушкину хотелось скорее принять участие в многообразной и кипучей

общественно-литературной жизни. В его стихотворениях все чаще прорываются

жалобы на вынужденное невольничество в лицее.

Эту грусть скрашивала дружба лицеистов, которая питалась патриотическими чувствами, а так же играми, забавами и общими духовными интересами. Пушкин

увлекался борьбой, фехтованием, играл в лапту, в мяч и очень сердился, когда

его побеждали. Надолго запоминал серьезные обиды, нанесенные ему как человеку

и унижающие его личное достоинство – этого он не прощал.

А.С. Пушкин отличался в лицее веселостью и насмешливостью. Он любил

подтрунивать над лицеистами, но его шутки никогда не затрагивали чести и

достоинства товарищей.

Особенно мужали и сплачивались лицеисты в спорах и поэтических состязаниях.

Педагоги поощряли литературное творчество. Пушкина признали все и именно ему

предложили написать стихотворение и прочесть его на экзамене 1815 года в присутствии знатных вельмож.

Лицеисты знали, что сам Державин будет среди именитых гостей. Пушкин прочел

оду «Воспоминания в Царском селе», где он впервые поставил полную подпись:

Александр Пушкин. Его имя стало известно за пределами лицея.

Лицейская лирика отразила сложный путь рождения гениального поэта. Лицейский

период запомнился Пушкину и патриотическим подъемом 1812 года, тесной лицейской дружбой, первыми волнениями сердца, свободолюбивыми мечтами, и

началом его поэтической славы.

 

 

 

Послелицейский период(1817-1820)

 

               

Полным творческих замыслов поэт вступил в новую пору своей жизни. Видные

русские литераторы и поэты: Карамзин, Жуковский, Батюшков, Вяземский –

пророчили Пушкину поэтическую славу. Служба в коллегии иностранных дел, куда

был зачислен молодой коллежский секретарь Пушкин по выходе из лицея, не

обременяла его. Первоначально поэт уехал в Михайловское, но в Августе 1817

вернулся в Петербург и поселился с родителями на окраине столицы.

Поэт ощутил полноту жизни, наслаждался молодостью, здоровьем, избытком

душевных сил. Круг знакомых Пушкина расширялся: здесь и друзья-лицеисты, и

новые ценители его таланта. Пушкин сблизился с самыми передовыми людьми

своего времени, вошел в круг вольномыслящей молодежи, которая мечтала об ограничении власти царя конституцией.

В 1819 году Пушкин стал посещать дом Н.В.Всеволожского, друга поэта, любителя

театра, у которого собирались члены кружка  «Зеленая лампа», проходившие

собрания держались в тайне. На них обсуждались политические, экономические,

социальные вопросы. Каждая тема сводилась к необходимости устранить или

ограничить монархическое правление и уничтожить крепостное состояние. В кругу

этих политических вопросов возникает и питается ими вольнолюбивая лирика

Пушкина.

Именно в этот период были написаны такие произведения, как:

«Вольность» (1817), «Деревня»(1819), «К Чаадаеву»(1818), Руслан и Людмила

(1820) и др.

 

 

 

 

 

 

Южная Ссылка(1820-1824)

 

Гроза над Пушкиным разразилась внезапно. Александр I упрекнул директора лицея

Энгельгардта в том, что бывший Царскосельский  воспитанник «наводил Россию

возмутительными стихами», и приказал генерал-губернатору Милорадовичу

арестовать поэта.  В апреле 1820 Милорадович пригласил к себе Пушкина и

доверительно оповестил об опасности.

Милорадович просил царя простить молодого поэта. Но царь был неумолим.

Александр I колебался, куда сослать или в Сибирь или в Соколовский

монастырь. Друзья приложили немало усилий, чтобы облегчить участь поэта. В итоге Пушкин направлялся в Южные губернии под начальство генерала И.Н. Инзова. В мае 1820 Пушкин выехал в южную ссылку.

В середине мая 1820 года он прибыл в Екатеринослав , где вскоре тяжело

заболел. В это же время туда приехала семья героя войны 1812 года генерала

Раевского. Путь ее лежал на Кавказские воды. Инзов согласился отпустить

Пушкина для лечения, и поэт поехал на юг. Путешествие увлекло Пушкина. Сначала он увидел степь, затем море, потом Кавказские горы. Кавказская природа, древние легенды взволновали его. Здесь и возник пушкинский романтизм, в котором неудовлетворенность российской действительностью и слабой активностью разочарованного дворянского

интеллигента совмещается с горячим личным порывом к свободе. На Кавказе

путешественники пробыли до начала августа. Затем они отправились в Крым.

Пушкин побывал в Феодосии, Гурзуфе, Бахчисарае, Семфирополе.

Произведения этого периода:

«Погасло дневное светило» (1820), «Кавказский пленник» (1821), «Цыганы»

(1824) и др.

 

Северная ссылка (Михайловское)(1824-1826)

                           

8 августа 1824 года Пушкин приехал в Михайловское. Ему запретили самовольно

покидать Михайловское. Здесь он находился в полном одиночестве, вдалеке от друзей, от культуры.

Мрачное состояние духа Пушкина в Михайловском еще более углубилось вследствие ссоры с отцом.

Долгие осенние и зимние вечера он коротал с Ариной Родионовной.

Первоначальное пушкинское творчество в Михайловском проникнуто глубокой печалью. Но весной 1825 года и особенно летом настроение Пушкина меняется: он бодр, жизнерадостнее, душевно способен и сосредоточен.

Немалая роль в душевном возрождении поэта принадлежит его друзьям И.И. Пущину, А.А. Дельвигу , но больше всего он обязан самому себе: неустанному труду.

Произведения:

«Я помню чудное мгновение» (1825), «К морю» (1824), «Пророк» (1826), «Борис

Годунов» (1825) и др.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Годы скитаний» (1826-1830)

 

Последние дни в Михайловском он доживал с трудом. Он узнал о разгроме

восстания декабристов в Петербурге. Его знакомые и друзья числились в списках

государственных преступников, их ждало суровое наказание, а пятеро из них

было казнено. Пушкин не забудет их. На страницах его рукописей возникнут

впоследствии быстрые рисунки пяти повешенных. Он посвятит декабристам немало

стихотворных строк.

Все лето 1826 года прошло в тяжелых и мучительных раздумьях. А третьего

сентября прибыл курьер и передал поэту приказ немедленно явиться в Псков.

Губернатор отправил Пушкина в Москву, где короновался на царство Николай I .

8 сентября 1826 года Пушкин  вошел в кабинет царя в Чудовом  монастыре. Беседа

продолжалась около двух часов. Пушкин обещал царю воздержаться от публичной

критики правительства, но не скрыл от царя своего сочувствия декабристам.

Николай I разрешил жить поэту в обеих столицах и вызвался быть единственным

цензором его сочинений. Поэт в свою очередь надеялся  убедить царя пойти по

пути реформ, и простить декабристов. Но надежды на перемену политических

взглядов Пушкина не оправдались: он вовсе не намеревался стать официальным

поэтом.

За каждым его шагом бдительно следили: письма поэта просматривались,

Свободные поездки по стране ему не разрешались, он не имел право публично