Отчет по педпрактике в ГБОУ СОШ №1231 им.В.Д.Поленова

Педагогическую практику я проходила  в ГБОУ СОШ №1231 им.В.Д.Поленова города Москвы. За 5 недель педагогической практики я имела возможность не только понаблюдать за работой профессионалов, усвоить определенный опыт, но и самой поработать в качестве учителя русского языка и литературы. Мною было посещено 43 урока, дано 10 уроков по специальности, проведено 2 внеклассных мероприятия на тему: Окружной этап олимпиады школьников по русскому языку (16 ноября) и литературе (2 декабря). Практика показала, что русский язык как школьный предмет, к сожалению, не у всех школьников пользуется популярностью. Это одна из главных проблем сегодняшней школы – резкое падение интереса к русскому языку и, как следствие, снижение грамотности, косноязычие, неумение правильно, логично выразить свою мысль. Огромную роль в решении основных задач, стоящих перед уроками русского языка, играет развитие у учащихся интереса к предмету. Ведьесли школьник проявляет интерес к учебному процессу, то учитель успешно решает вопрос воспитания учащихся, а также добивается лучших результатов обучения за более короткое время. Современная система образования должна учитывать потребности ребенка, отвечать его интересу к окружающему миру и, соответственно, к обучению, а не диктовать свои условия. Школьник не должен быть пассивным. Образование должно быть двусторонним процессом, в результатах которого заинтересован и учитель, и ученик. Задачей педагога будет являтьсяпопытка заинтересовать учащихся своим предметом, найти новые приемы, способы подачи материала. Также необходимо воспитывать ребенка как всесторонне развитую личность, активизировать его интерес к окружающему миру, формируя познавательные навыки. Нельзя допускать скуки и однообразия на уроках.Школьников привлекает элемент новизны на уроке, как в области содержания материала, так и в методах.

Мной были использованы некоторые  приемы-стимулы:

1.Оригинальностьподачи нового материала. ( Схемы, таблицы, презентации, работа в группах)

2.Визуальное восприятие с помощью средств наглядности (картинки, слайды, иллюстрации, учебные фильмы)

3.Смена деятельности, переключение внимания с одного объекта на другой.

4.Получение эстетического  наслаждения (выбором примеров, иллюстрирующих орфографическое или пунктуационное правило из художественных текстов).

5.Творческие домашние  задания. (написание эссе, сочинений,  работа со словарями).

6.Использование занимательных  материалов по русскому языку(языковые  дидактические материалы).

Большое значение для развития интереса у школьников имеет создание контакта между учителем и детьми.Доброжелательное отношение к учащимся – одно из важнейших условий, способствующих формированию у школьников увлечения русским языком.  Учитель должен знать не только свой предмет и его трудности, но и индивидуальные особенности детей. Психологические портреты детей мной были составлены с помощью внеклассной работы со школьниками и психологических разработок (тестов, опросов).

В результате посещения и проведения уроков, а так же внеклассной работы я сделала некоторые выводы:

1.Для успешного проведения  уроков важны мотивация и стимулирование, пробуждение интереса к материалу.  Не менее важно и общение  на уроках, установление обратной  связи.

2.Взаимоотношения учителя  и учеников существенно влияет  на успешность процесса обучения. Взаимное уважение – условие,  необходимое для усвоения учениками  излагаемого материала.

3.Для достижения успеха  необходимо применять индивидуальный  подход.

4.Стиль, тон, такт, внешний  вид, культура речи – все  это имеет огромное значение, также как и наблюдательность, находчивость, учителю важно найти контакт с аудиторией, но необходимо и держать дистанцию.

5.Дисциплина-главное из  слагаемых успешной их работы  на уроках.

6.Большую роль в процессе  общения играет обстановка в  классе, которая должна максимально  благоприятствовать учебе: оборудование, рациональное использование времени,  расстановка парт.

Прослушанные уроки и  их анализ позволили мне узнать больше о процессе преподавания, содействовали  созданию своего плана для проведения уроков.

Руководитель организации ______________________          ____________________

                                                          (Ф.И.О.)                                    (подпись) 

          М. П.