Лермонтов на Кавказе

Лермонтов на Кавказе

Курсовая работа

42 стр.

План

Введение  
Глава 1. Методология изучения художественной литературы  
1.1. Художественная литература как объект исторического 
исследования  
1.2. Художественная литература как исторический источник  
Глава 2. Кавказ в жизни М.Ю. Лермонтова  
2.1. Детские впечатления поэта о Кавказе  
2.2. Лермонтов на военной службе  
Глава 3. Представления о кавказской войне в русском обществе и 
литературе  
3.1. Отличительные черты кавказского характера в 
произведениях Лермонтова  
3.2. Отражение сущности происходящих событий в термине 
«кавказская война»  
3.3. Изображение Кавказской войны в произведениях 
Лермонтова  
Заключение  
Список литературы ……………………………………………….………… 41 

Введение

Данная тема исследования актуальна сегодня для нашей страны, в которой сравнительно недавно развернулись активные боевые действия на Кавказе, так как анализ художественных произведений Лермонтова позволяет с мировоззренческих позиций осознать причину постоянных конфликтов на данной территории. Для исторической науки подобный взгляд на военную историю необычен, также как и использование художественного произведения в качестве исторического источника, что подвергается сомнению рядом историков, вызывает многочисленные дискуссии в их среде. 
Цель данного исследования: рассмотреть и проанализировать в качестве исторического источника литературные произведения М.Ю. Лермонтова о Кавказской войне. Также хотелось бы осветить вопрос о том, каким же образом характеризовалась Кавказская война в художественной литературе в целом и в русском обществе. 
В задачи исследования входило: 
- выяснение теоретических и методологических проблем исторического исследования при работе с художественным произведением; 
- определение роли Кавказа как географической местности и социо-культурного явления в жизни и творчестве поэта М.Ю. Лермонтова; 
- воссоздание образа Кавказской войны, сложившегося в общественной среде России, в произведениях Лермонтова и других писателей и поэтов. 
Прежде, чем перейти непосредственно к решению поставленных задач, произведем небольшой экскурс в историю взаимоотношений Российской империи и кавказских народов. Продвижение России на Кавказ началось задолго до XIX в. Так, Кабарда еще в ХVI в. приняла русское подданство. В 1783 г. Ираклий II заключил с Россией Георгиевский трактат, по которому Восточная Грузия приняла покровительство России. В начале XIX века вся Грузия вошла в состав Российской империи. В это же время продолжилось продвижение России в Закавказье и был присоединен Северный Азербайджан. Однако Закавказье было отделено от основной территории России Кавказскими горами, населенными воинственными горскими народностями, которые совершали набеги на земли, признавшие власть России, и мешали сообщениям с Закавказьем. Для России Кавказ был необходим в интересах обороны ее южных границ и как опорный пункт в экономическом и военном проникновении на ближний и Средний Восток . 
Как только начались попытки царской администрации навязать вольным обществам горцев российские законы и обычаи, на Северном Кавказе стало быстро расти недовольство. Больше всего горцы были возмущены запретами совершать набеги, которые для большинства из них были средством к существованию. Кроме того население выступало против мобилизации на строительство многочисленных крепостей, мостов, дорог. Всё новые и новые налоги истощали и без того небогатое население. Постепенно столкновения превратились в борьбу горцев, принявших ислам, под флагом газавата (джихада) - «священной войны» против «неверных». Основными центрами сопротивления горцев на востоке Кавказа были Чечня и Горный Дагестан, на западе – абхазы и черкесы. 
Условно историки выделяют пять основных периодов Кавказской войны в XIX в . Первый – с 1817 по 1827 г., связанный с началом широкомасштабных военных действий наместником на Кавказе и главнокомандующим русскими войсками генералом А.П. Ермоловым; второй – 1827-1834 гг., когда шел процесс складывания военно-теократического государства горцев на Северном Кавказе и усилилось сопротивление русским войскам; третий – с 1834 по 1855 г., когда движение горцев возглавил имам Шамиль, добившийся ряда крупных побед над царскими войсками; четвертый – с 1855 по 1859 г. – внутренний кризис имамата Шамиля, усиление русского наступления, разгром и пленение Шамиля; пятый – 1859-1864 гг. – завершение военных действий на Северном Кавказе.  
Хронологические рамки данного исследования включают в себя первый, второй и часть третьего периода Кавказской войны XIX в., т.е. те события, о которых знал, в которых участвовал Лермонтов и которые вошли в его произведения. 
Источниковой базой исследования выступают художественные произведения М.Ю. Лермонтова, в которых так или иначе отражены события Кавказской войны и отношение автора к этим событиям («Беглец», «Валерик», «Герой нашего времени», «Дары Терека», «Кавказ», «Кавказец», «Кинжал», «Мцыри», «Синие горы Кавказа», «Кавказский пленник», «Измаил Бек», «Тамара», «Хаджи-Абрек» и др.). Возможность использования литературы для изучения истории, а также методы, которые применяются для исследования художественных произведений будут более подробно рассмотрены в первой главе настоящей работы. Отметим только, что вопреки видимости, эти проблемы не являются предметом многочисленных исследований. 
При исследовании темы также использовался обширный круг разнообразных источников, среди которых можно выделить следующие их виды: 
- материалы мемуарного характера; 
- статьи периодической печати. 
Кавказская война неоднократно привлекала внимание исследователей, и прежде всего этнографов (М.О. Косвен), историков (П. Зубов, А.П. Берже, В. Потто, А.Г. Кавтарадзе, М.М. Блиев, В.В. Дегоев, Я.А. Гордин), культурологов (Д.И. Олейников, А. Бочаров, В.И. Гамов). Исследователи-литературоведы так или иначе обращались к этой теме и в работах по творчеству отдельных писателей (В.Б. Шкловский, Ю.В. Томашевский, М.П. Алексеев, М.В. Нечкина, В. Васильев, С.А. Андреев-Кривич, И.Д. Воронин, И.К. Ениколопов, А.В. Попов, И. Дзюба), и в работах более общего характера (И.Л. Андроников, Д.Л. Ватейшвили, Н.Б. Веленгурин, Б.С. Виноградов, В. Базанов, Н.Я. Эйдельман, Р.Ф. Юсуфов, С.В. Чекалин, Ф.З. Канунова), раскрывающих те процессы, которые происходили в русской литературе. При этом в ряде исследований сделаны ценные наблюдения. Прежде всего это касается образа горца в русской литературе, особенностей национальной культуры горских народов в восприятии русских писателей – эти наблюдения будут учитываться в нашем исследовании. 
Многие факты биографии Лермонтова еще до конца не ясны. Это касается, прежде всего, военной карьеры поэта, что и неудивительно – бесспорно, исследователи, занимавшиеся изучением и уточнением лермонтовских жизненных перипетий, были выдающимися искусствоведами, литературоведами, филологами, краеведами, но не военными историками. Биографии Лермонтова писали (и пишут) именно гуманитарии, слабо разбирающиеся в военной терминологии и военной организации. 
Тем более, произведения Лермонтова специально не рассматривались историками в качестве источника для воссоздания истории событий и процессов на Кавказе в первой половине XIX в. 
Всякое научное познание основывается на применении совокупности познавательно-исследовательских методов. В конкретном виде научное познание представляет собой изучение определенных явлений и процессов объективной реальности и направлено на решение тех или иных исследовательских задач, т.е., научных проблем. Поэтому основой исторического исследования являются научные методы. 
Специфика каждого из этих методов определяется особенностями объекта познания и предметом исследования. Объектом данного исследования являются произведения Лермонтова, а предметом – отношение офицера-поэта, представителя дворянского сословия российского общества XIX в., к процессам и событиям, происходившим в период Кавказской войны. 
К числу основных общеисторических методов научного исследования И.Д. Ковальченко относит историко-генетический, историко-сравнительный, историко-типологический и историко-системный. Некоторые из них были использованы в процессе данного исследования. 
Суть историко-генетического метода состоит в последовательном раскрытии свойств, функций, изменений изучаемой реальности в процессе ее исторического движения, что позволяет в наибольшей мере приблизиться к воспроизведению реальной истории объекта. Познание идет (должно идти) последовательно от единичного к особенному, а затем — к общему и всеобщему. По логической природе историко-генетический метод является аналитически-индуктивным, а по форме выражения информации об исследуемой реальности — описательным. Историко-генетический метод позволяет показать причинно-следственные связи и закономерности исторического развития в их непосредственности, а исторические события и личности охарактеризовать в их индивидуальности и образности.  
Таким образом, историко-генетический метод представляет собой наиболее универсальный, гибкий и доступный метод исторического исследования. 
В настоящем исследовании историко-генетический метод применяется достаточно широко. В частности, в структуру работы был положен принцип причинно-следственных связей: в исследовании мы рассматриваем причины создания Лермонтовым целой серии «кавказских» произведений, причины сложившихся взглядов поэта. 
Историко-сравнительный метод давно применяется в исторических исследованиях. В процессе сравнения открывается возможность для объяснения рассматриваемых фактов, раскрытия сущности изучаемых явлений. Этот метод в настоящей работе применялся, в частности, для наиболее полного описания представлений о Кавказской войне в обществе и литературе. 
Помимо общеисторических методов, существуют особые методики изучения местной и военной истории, которые использовались нами при работе над исследованием. 
Значимые и актуальные задачи стоят перед данным исследованием по причине отсутствия фундаментальных научных исследований по изучаемой проблематике. Этот факт позволяет говорить о научной новизне исследуемой проблемы, дальнейших перспективах ее разработки. 

Заключение

Историку при работе с литературными произведениями необходимо изучать развитие художественных форм и стилей, а также развитие идей, лежащих в основе художественных произведений, собственно поэтических, чтобы исследовать и понять идеи, и религиозные, и философские, и социальные, и эстетические, которые обусловили мироощущение и миросозерцание данной эпохи и отразились в произведениях слова. 
Художественное произведение может служить историческим источником для исследований как повседневной жизни регионов, самых различных групп населения, так и формирования взглядов, мировоззрения, духовности в любые периоды жизни нашей страны. 
Литературное произведение в описании какого-либо исторического факта может позволить себе снисходительность или строгое отношение, вымысел, восхваление, иногда неточности, которые необходимы для более глубокого эмоционального восприятия содержания произведения. Из-за своей специфики этот вид источников требует для своего анализа привлечение методов междисциплинарных наук. Большинство представленных в нашем обзоре методов мы так или иначе применяли при изучении произведений М.Ю. Лермонтова о Кавказской войне. 
Предварительно, рассмотрев роль Кавказа как места географического и культурно-исторического в жизни и творчестве поэта, мы охарактеризовали его произведения с точки зрения атрибуции и датировки, то есть происхождения, привязки к определенным историческим обстоятельствам, изготовителю (автору), времени и месту создания. 
Кавказ для Лермонтова связан с воспоминаниями его детства, романтическим мироощущением, тоской по необычному, потребностью в величественном. С юношеских лет он грезил Кавказом, бывая там, он слушал рассказы про страну, записывал народные песни. Поэма «Беглец», например, выросла из черкесской народной песни. Поэму эту следовало бы читать всем, кто в разные годы принимал решения об усмирении непокорных горских народов. Нет для черкеса большего позора, чем трусость на поле боя и неумение отомстить. С презрением отвернулся от беглеца и умирающий друг, и возлюбленная, и даже мать. И когда на утро «удар кинжала пресёк несчастного позор», мать его лишь «хладно отвернула взор». 
В ходе работы стало понятно, что поэт старается показать лучшие стороны южного края: преданных женщин, отважных мужчин, дикую, необузданную, но в то же время прекрасную природу — под стать людям. Продолжая рисовать перед нашим взором романтические картины, поэт не изменяет достоверности – многие местности, описанные в его произведениях, существуют на самом деле. В основе большинства «кавказских» поэм Лермонтова лежат легенды, предания, фольклор кавказских народов, а не только творческие задумки автора. 
Само понятие Кавказская война до сих пор еще вызывает споры среди ученых, занимающихся этой проблемой. Во времена этой войны она воспринималась русским обществом как военная экспансия, как боевые действия с местным населением, имеющие целью присоединение к России Чечни, горного Дагестана и Северо-Западного Кавказа. 
В наши дни Кавказская война интерпретируется по разному: как явление, имеющее самостоятельную природу, не связанную только с противостоянием российскому вторжению; как встреча и конфликт культур в регионе цивилизационного разлома («культурный билингвизм»). В основе последней интерпретации лежит анализ философско-исторических представлений о судьбах России и Кавказа в литературной среде XIX в. 
Кавказская война рассматривалась в произведениях М.Ю. Лермонтова и других писателей в контексте более широкой проблемы осмысления исторического пути России, ее места в ряду Западной и Восточной культур. В основе взгляда Лермонтова на кавказскую драму лежала уверенность в неизбежности включения Кавказа в общероссийский мир. Не сомневаясь, что «силой вещей» Кавказ обречен стать частью империи, поэт старался вникнуть в сознание горца и объяснить особенности этого сознания русскому обществу, чтобы смягчить, гуманизировать тяжкий для обеих сторон, но неотвратимый процесс. К этому стоит добавить, что и в мемуарном наследии и в творчестве многих других писателей Кавказская война связывалась с текущими политическими процессами, происходившими в России. 
Сегодня любому трезво мыслящему и бескорыстному человеку ясно, что России и Кавказу никуда не деться друг от друга. Здесь следует оговориться, что Чечня — особая проблема, отнюдь не идентичная проблемам общекавказским. И единственный путь, не сулящий крови и горя, — путь, предсказанный еще Лермонтовым. Путь терпеливого разгадывания психологических основ существования друг друга, что необходимо для взаимоадаптации двух «миров», мировоззрений «Востока» и «Запада». Это 

Литература

1. Афанасьев В. Лермонтов. – М: Молодая гвардия, 1991. – 558 с. 
2. Белинский В.Г. М.Ю. Лермонтов. — Л.: ОГИЗ, 1941. — 264 с. 
3. Бижев А.Х. Кавказская война: хронологические рамки, основные этапы // Кавказская война: Спорные вопросы и новые подходы. – Махачкала , 1998. – С. 32-34. 
4. Блиев М.М., Дегоев В.В. Кавказская война. – М.: Росет, 1994. – 592 с. 
5. Гаджиев В.Г. Роль России в истории Дагестана. – М.: Наука, 1965. – 391 с. 
6. Гордин Я. Кавказ: земля и кровь. Россия в Кавказской войне XIX века. – СПб.: «Звезда», 2000. – 464 с. 
7. Дегоев В. Три силуэта Кавказской войны: А.П. Ермолов, М.С. Воронцов, А.И. Барятинский // Звезда. – 2000. – № 6. – С. 138-164. 
8. Дзюба И. «Нам только сакля очи колет ...» («Кавказ» Тараса Шевченко на фоне непреходящего прошлого) // Дружба народов. – 1996. – № 1. – С. 183-187. 
9. Ершова Э.Б. Использование художественной литературы в исторических исследованиях // Художественная литература как историко-психологический источник. – СПб., 2004. – С. 79-82. 
10. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Наука, 2000. – 248 с. 
11. Ильина З.Д. Культурная политика и духовные потребности горожан Центрального Черноземья в 1976-1985 гг. – Курск: КГПУ, 1996. – 299 с. 
12. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII в. – М.: Наука, 1988. – 544 с. 
13. Кавказская война 1817-1864 // Большая Советская энциклопедия. – М., 1973. – Т. 11. – С. 119. 
14. Керсновский А.А. История русской армии. – М., 1992. – Т. 2. – 302 с. 
15. Кокиев Г. Военно-колонизационная политика царизма на Северном Кавказе // Горец и революция. – 1929. – №6. – С. 32-37. 
16. Количественные методы в исторических исследованиях / Под ред. И.Д. Ковальченко. – М., 1984. – 168 с. 
17. Краткие очерки русской истории / Сост. Д. Иловайский. – М., 1867. 
18. Кумыков Т.Х. К вопросу о периодизации Кавказской войны // Кавказская война: Спорные вопросы и новые подходы. – Махачкала, 1998. – С. 30-32. 
19. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. – М.: Искусство, 1970. – 325 с. 
20. Медушевская О.М. Метод источниковедения и междисциплинарные аспекты // Источниковедение: теория, история, метод. – М.: РГТУ, 1998. – С. 122-170. 
21. Олейников Д.И. Большая Кавказская война // Родина. – 2000. – №1-2. – С. 50-60. 
22. Олейников Д.И. Человек на разломе культур. Особенности психологии русского офицера-горца в период Большой Кавказской войны // Звезда. – 2001. – №8. – С. 91-96 
23. Олейников Д.И. Шамиль // Вопросы истории. – 1996. – №5-6. – С. 58-76. 
24. Перевернутый мир бесконечной войны // Родина. – 1994. – № 3-4. – С. 17-23. 
25. Серебряков Л.М. «Мысли о делах наших на Кавказе» // Гордин Я. Кавказ: земля и кровь. Россия в Кавказской войне XIX века. – СПб., 2000. – С. 259-266. 
26. Томилов В.Г. Современная сибирская художественная литература как исторический источник // Вестник Томского государственного 

Глава 1. Методология изучения художественной литературы  
1.1. Художественная литература как объект исторического исследования  
1.2. Художественная литература как исторический источник  
Глава 2. Кавказ в жизни М.Ю. Лермонтова  
2.1. Детские впечатления поэта о Кавказе  
2.2. Лермонтов на военной службе  
Глава 3. Представления о кавказской войне в русском обществе и литературе  
3.1. Отличительные черты кавказского характера в  
произведениях Лермонтова  
3.2. Отражение сущности происходящих событий в термине «кавказская война»  
3.3. Изображение Кавказской войны в произведениях  
Лермонтова  
Заключение  
Список литературы  
 
Введение  
 
Интерес к теме настоящего исследования обусловлен тем, что становление творческой личности М.Ю. Лермонтова произошло именно на Кавказе. Там под впечатлениями красоты природы и характера народов Кавказа, военных событий, участником которых он был сам, написаны наиболее знаменитые его литературные произведения.  
Данная тема исследования актуальна сегодня для нашей страны, в которой сравнительно недавно развернулись активные боевые действия на Кавказе, так как анализ художественных произведений Лермонтова позволяет с мировоззренческих позиций осознать причину постоянных конфликтов на данной территории. Для исторической науки подобный взгляд на военную историю необычен, также как и использование художественного произведения в качестве исторического источника, что подвергается сомнению рядом историков, вызывает многочисленные дискуссии в их среде.  
Цель данного исследования: рассмотреть и проанализировать в качестве исторического источника литературные произведения М.Ю. Лермонтова о Кавказской войне. Также хотелось бы осветить вопрос о том, каким же образом характеризовалась Кавказская война в художественной литературе в целом и в русском обществе.  
В задачи исследования входило:  
- выяснение теоретических и методологических проблем исторического исследования при работе с художественным произведением;  
- определение роли Кавказа как географической местности и социо-культурного явления в жизни и творчестве поэта М.Ю. Лермонтова;  
- воссоздание образа Кавказской войны, сложившегося в общественной среде России, в произведениях Лермонтова и других писателей и поэтов.  
Прежде, чем перейти непосредственно к решению поставленных задач, произведем небольшой экскурс в историю взаимоотношений Российской империи и кавказских народов. Продвижение России на Кавказ началось задолго до XIX в. Так, Кабарда еще в ХVI в. приняла русское подданство. В 1783 г. Ираклий II заключил с Россией Георгиевский трактат, по которому Восточная Грузия приняла покровительство России. В начале XIX века вся Грузия вошла в состав Российской империи. В это же время продолжилось про¬движение России в Закавказье и был присоединен Северный Азербайджан. Однако Закавказье было отделено от основной территории России Кавказскими горами, насе¬ленными воинственными горскими народностями, кото¬рые совершали набеги на земли, признавшие власть России, и мешали сообщениям с Закавказьем. Для России Кавказ был необходим в интересах обороны ее южных границ и как опорный пункт в экономическом и военном проникновении на ближний и Средний Восток .  
Как только начались попытки царской администрации навязать вольным обществам горцев российские законы и обычаи, на Северном Кавказе стало быстро расти недовольство. Больше всего горцы были возмущены запретами совершать набеги, которые для большинства из них были средством к существованию. Кроме того население выступало против мобилизации на строительство многочисленных крепостей, мостов, дорог. Всё новые и новые налоги истощали и без того небогатое население. Постепенно столкновения превратились в борьбу горцев, приняв¬ших ислам, под флагом газавата (джихада) - «священной войны» против «неверных». Основными центрами сопротивления горцев на востоке Кавказа были Чечня и Гор¬ный Дагестан, на западе – абхазы и черкесы.  
Условно историки выделяют пять основных периодов Кавказской войны в XIX в . Первый – с 1817 по 1827 г., связанный с началом широкомасштабных военных дейст¬вий наместником на Кавказе и главнокомандующим рус¬скими войсками генералом А.П. Ермоловым; второй – ¬1827-1834 гг., когда шел процесс складывания военно-теократического государства горцев на Северном Кавказе и усилилось сопротивление русским войскам; третий ¬– с 1834 по 1855 г., когда движение горцев возглавил имам Шамиль, добившийся ряда крупных побед над царскими войсками; четвертый – с 1855 по 1859 г. – внутренний кризис имамата Шамиля, усиление русского наступления, разгром и пленение Шамиля; пятый – 1859-1864 гг. ¬– завершение военных действий на Северном Кавказе.  
Хронологические рамки данного исследования включают в себя первый, второй и часть третьего периода Кавказской войны XIX в., т.е. те события, о которых знал, в которых участвовал Лермонтов и которые вошли в его произведения.  
Источниковой базой исследования выступают художественные произведения М.Ю. Лермонтова, в которых так или иначе отражены события Кавказской войны и отношение автора к этим событиям («Беглец», «Валерик», «Герой нашего времени», «Дары Терека», «Кавказ», «Кавказец», «Кинжал», «Мцыри», «Синие горы Кавказа», «Кавказский пленник», «Измаил Бек», «Тамара», «Хаджи-Абрек» и др.). Возможность использования литературы для изучения истории, а также методы, которые применяются для исследования художественных произведений будут более подробно рассмотрены в первой главе настоящей работы. Отметим только, что вопреки видимости, эти проблемы не являются предметом многочисленных исследований.  
При исследовании темы также использовался обширный круг разнообразных источников, среди которых можно выделить следующие их виды:  
- материалы мемуарного характера;  
- статьи периодической печати.  
Кавказская война неоднократно привлекала внимание исследователей, и прежде всего этнографов (М.О. Косвен), историков (П. Зубов, А.П. Берже, В. Потто, А.Г. Кавтарадзе, М.М. Блиев, В.В. Дегоев, Я.А. Гордин), культурологов (Д.И. Олейников, А. Бочаров, В.И. Гамов). Исследователи-литературоведы так или иначе обращались к этой теме и в работах по творчеству отдельных писателей (В.Б. Шкловский, Ю.В. Томашевский, М.П. Алексеев, М.В. Нечкина, В. Васильев, С.А. Андреев-Кривич, И.Д. Воронин, И.К. Ениколопов, А.В. Попов, И. Дзюба), и в работах более общего характера (И.Л. Андроников, Д.Л. Ватейшвили, Н.Б. Веленгурин, Б.С. Виноградов, В. Базанов, Н.Я. Эйдельман, Р.Ф. Юсуфов, С.В. Чекалин, Ф.З. Канунова), раскрывающих те процессы, которые происходили в русской литературе. При этом в ряде исследований сделаны ценные наблюдения. Прежде всего это касается образа горца в русской литературе, особенностей национальной культуры горских народов в восприятии русских писателей – эти наблюдения будут учитываться в нашем исследовании.  
Многие факты биографии Лермонтова еще до конца не ясны. Это касается, прежде всего, военной карьеры поэта, что и неудивительно – бесспорно, исследователи, занимавшиеся изучением и уточнением лермонтовских жизненных перипетий, были выдающимися искусствоведами, литературоведами, филологами, краеведами, но не военными историками. Биографии Лермонтова писали (и пишут) именно гуманитарии, слабо разбирающиеся в военной терминологии и военной организации.  
Тем более, произведения Лермонтова специально не рассматривались историками в качестве источника для воссоздания истории событий и процессов на Кавказе в первой половине XIX в.  
Всякое научное познание основывается на применении совокупности познавательно-исследовательских методов. В конкретном виде научное познание представляет собой изучение определенных явлений и процессов объективной реальности и направлено на решение тех или иных исследовательских задач, т.е., научных проблем. Поэтому основой исторического исследования являются научные методы.  
Специфика каждого из этих методов определяется особенностями объекта познания и предметом исследования. Объектом данного исследования являются произведения Лермонтова, а предметом – отношение офицера-поэта, представителя дворянского сословия российского общества XIX в., к процессам и событиям, происходившим в период Кавказской войны.  
К числу основных общеисторических методов научного исследования И.Д. Ковальченко относит историко-генетический, историко-сравнительный, историко-типологический и историко-системный. Некоторые из них были использованы в процессе данного исследования.  
Суть историко-генетического метода состоит в последовательном раскрытии свойств, функций, изменений изучаемой реальности в процессе ее исторического движения, что позволяет в наибольшей мере приблизиться к воспроизведению реальной истории объекта. Познание идет (должно идти) последовательно от единичного к особенному, а затем — к общему и всеобщему. По логической природе историко-генетический метод является аналитически-индуктивным, а по форме выражения информации об исследуемой реальности — описательным. Историко-генетический метод позволяет показать причинно-следственные связи и закономерности исторического развития в их непосредственности, а исторические события и личности охарактеризовать в их индивидуальности и образности.  
Таким образом, историко-генетический метод представляет собой наиболее универсальный, гибкий и доступный метод исторического исследования.  
В настоящем исследовании историко-генетический метод применяется достаточно широко. В частности, в структуру работы был положен принцип причинно-следственных связей: в исследовании мы рассматриваем причины создания Лермонтовым целой серии «кавказских» произведений, причины сложившихся взглядов поэта.  
Историко-сравнительный метод давно применяется в исторических исследованиях. В процессе сравнения открывается возможность для объяснения рассматриваемых фактов, раскрытия сущности изучаемых явлений. Этот метод в настоящей работе применялся, в частности, для наиболее полного описания представлений о Кавказской войне в обществе и литературе.