К. И. Чуковский в истории детской литературы. Протеизм творчества К. И. Чуковского и «свой голос»

Пятая заповедь – повышенная музыкальность поэтической речи. Музыкальность стиха достигается плавностью, текучестью звуков. В строке не должно быть скопления согласных.

Шестая заповедь – рифмы в стихах для детей должны быть поставлены на самом близком расстоянии одна от другой.

Седьмая заповедь – рифмующиеся слова должны быть главными носителями смысла всей фразы.

Восьмая заповедь – каждая строка стихотворения должна жить своей жизнью.

Девятая заповедь – не загромождать текст эпитетами. Только «глагольная» речь дойдёт до ребёнка.

Десятая заповедь - преобладающим ритмом стихов для детей должен быть хорей – любимый ритм детей.

Одиннадцатая заповедь – стихи должны быть игровыми, так как, в сущности, вся деятельность детей выливается в форму игры.

Двенадцатая заповедь – произведения для детей должны оценивать по тем же критериям, что и для взрослых.

Тринадцатая заповедь – «… в своих стихотворениях мы должны не столько приспособляться к ребёнку, сколько приспособлять его к себе…»

Все вышеперечисленные заповеди не являются нерушимыми, «изучив их, детскому поэту следует начать нарушать их одну за другой». Но есть ещё одна заповедь, пожалуй самая главная, и её нужно придерживаться постоянно: «писатель для малых детей непременно должен быть счастлив. Счастлив, как и те, для кого он творит».

 «Корней Иванович всю жизнь шёл в литературе непроторенным путём. Он не писал ни романов, ни драматических сочинений, не печатал лирических стихов. Он создавал новые жанры. Стихотворные строки его сказок вместе с именем автора вошли в повседневную жизнь, превратились в своеобразный фольклор.» (Андроников, И. Он раздвинул границы литературы  / И. Андроников // Воспоминания о корне Чуковском / сост. К. И. Лозовская. – М.: Советский писатель, 1983. – С. 475). Корней Иванович сделал огромный вклад в нашу культуру. От его произведений веет неиссякаемой свежестью. В них отразился образ самого Корнея Ивановича – заразительно весёлого, остроумного, с молодым, звонким голосом, тонким умом, добрым юмором. Он уважал читателя и говорил с ним как с равным. Даже с ребёнком. В статье «О детском языке» Чуковский писал: «… побольше благоговения к детям, поменьше заносчивости, и вы откроете тут же, подле себя, такие сокровищницы мудрости, красоты и духовной грации, о которых вам не грезилось и во сне». ( Чуковская Л. Повести. Воспоминания / Лидия Чуковская. – М.: Гудьял-Пресс, 2000. – С. 224). Он первый с высоты своего роста наклонился к ребёнку и прислушался к его речи, проник в сущность его интересов. В нем самом всегда оставалось что-то детское – вот почему ему удалось заговорить с детьми на их собственном языке.

Литература:

1. Воспоминания о Корнее Чуковском: изд. 2-е / сост. К. И. Лозовская. – М.: Советский писатель, 1973. – 479 с.
2. Жизнь и творчество Корнея Чуковского / сост. В. Берестов. – М.: Детская литература, 1978. – 317 с.
3. Чуковская Л. Сочинения: в 2-х т.: т. I: Повести. Воспоминания / Лидия Чуковская. – М.: Гудьял-Пресс, 2000. – 430 с.
4. Корней Иванович Чуковский // Арзамасцева И. Н. Детская литература: уч. Для высш. И сред. Пед. Учеб. Заведений / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. – М.: Академия, Высшая школа, 2000. – С. 244 – 255.
5. Чуковский Корней Иванович // Писатели нашего детства: биогр. словарь в 3-х ч.: ч. 1. – М.: Либерея, 1999. – С. 403 – 411.
6. Чуковский К. Стихи и сказки. От двух до пяти / Корней Чуковский; предисл. В. Смирновой. – М.: Детская литература, 1981. – 607 с. – (Библиотека мировой литературы для детей).