Индивидуально-авторские неологизмы С.А.Есенина

Рассмотрим основные узуальные способы современного русского словообразования.

1. Аффиксальные способы словообразования.

К чистым аффиксальным способам относятся: 1) префиксация; 2) суффиксация; 3) постфиксация.

Префиксация, или приставочный способ словообразования, характеризуется  использованием такого форманта, как префикс: петь – запеть, писать – дописать, записать, написать, выписать, надписать, списать и т.д.

Префиксация наиболее распространена в глагольном словообразовании, реже она используется в сфере прилагательных, существительных и наречий. Приставка всегда присоединяется к целому производящему слову. Производные этого способа относятся к той же части речи, что и производящие: нести – принести, умный – преумный, язык – праязык. В семантическом отношении приставка не влияет существенным образом на семантику слова, она лишь уточняет, модифицирует значение мотивирующей единицы, в результате мотивированные слова сравнительно мало отличаются по значению от мотивирующих: заговорить – проговорить – поговорить – говорить.

Суффиксация, или суффиксальный способ словообразования, - наиболее распространённый способ русского словообразования. Он широко представлен в сфере разных частей речи, прежде всего существительных и прилагательных (оленёнок, переводчик, доброта, преподаватель, медный, глиняный, ослиный, петербургский и др.).

Формант, выражающий деривационное значение, при суффиксации может быть как материально выраженным, так и нулевым. Нулевая суффиксация является разновидностью суффиксального способа словообразования. Она особенно распространена в сфере образования имён существительных: девербативов (отглагольных отвлечённых имён), деадъективов (отвлечённых существительных, мотивированных прилагательными) и оценочных существительных со значением лица: вылет, пробег, замена, прогул, синь, зелень, новь, подлиза, задира. Наиболее продуктивны в современном русском языке девербативы, состав которых активно пополняется. При суффиксации формант присоединяется не к производящему слову в целом, как при префиксации, а к его основе. На стыке производящей основы и суффикса регулярно наблюдаются морфонологические явления: чередования, наложение морфов и др.: дорога – дороженька, Братск – братский.

Постфиксация, или постфиксальный способ, - аффиксальный способ, при котором средством выражения деривационного значения служит такой формант, как постфикс: радовать – радоваться, мыть – мыться.

Способ этот ограничен небольшим числом постфиксов в русском языке.  Он представлен  в основном в сфере глагольного словообразования, а также в сфере местоименных слов: крутиться, торопиться, какой-нибудь, чей-то, что-либо.

К комбинированным аффиксальным способам относятся:

1. Префиксально-суффиксальный способ. Словообразовательным формантом в этом случае является комбинация двух аффиксов – приставки и суффикса. Эта комбинация возникает либо при одновременном присоединении аффиксов к производящей основе (снег – подснежник, рукав – нарукавник), либо в результате преобразования предложно-падежной формы (при школе – пришкольный, на столе – настольный). Префиксально-суффиксальный способ в современном русском языке – наиболее распространённый комбинированный способ словопроизводства. Он представлен в сфере образования разных частей речи, однако особенно характерен для именного словопроизводства. Суффикс, входящий в комбинацию аффиксов, может быть и нулевым. Префиксация и нулевая суффиксация – способ, характерный для образования прилагательных, мотивированных именами существительными со значением частей тела или деталей внешности: безглазый, безрукий, безногий. Эта же комбинация аффиксов выражает деривационное значение и в небольшой группе существительных типа проседь, просинь.
2. Префиксально-постфиксальный способ ограничен только сферой глагольного словообразования. Средством выражения деривационных значений служит комбинация префикса и постфикса –ся (-сь): дозвониться, докричаться, зачитаться, проболтаться, разбежаться.
3. Суффиксально-постфиксальный способ также характерен только для глагольного словообразования. Словообразовательное значение в этом случае выражает комбинация суффикса и постфикса –ся. В качестве мотивирующих слов выступают существительные и прилагательные: нужда – нуждаться, суета – суетиться.
4. Префиксально-суффиксально-постфиксальный способ. В качестве форманта выступает комбинация трёх аффиксов: префикса, суффикса и постфикса –ся. Способ этот соответственно представлен только в сфере глагольного словообразования. Мотивирующими словами служат существительные, прилагательные и глаголы: банкрот – обанкротиться, штраф – проштрафиться, щедрый – расщедриться, шептать – перешёптываться.
5. Сложносуффиксальный способ. В сложных словах этого способа деривационное значение выражается комбинацией сложения и суффикса. Словообразовательными формантами служат порядок (последовательность) объединяемых компонентов, аффикс и единое (главное) ударение. Сложносуффиксальный способ широко распространён в сфере образования имён: огнетушитель, полнолуние, пятиклассник. Суффикс, входящий в комбинацию словообразовательных средств, может быть нулевым.

В системе комбинированных аффиксальных способов русского словообразования отмечаются также 6) сложнопрефиксальный: оплодотворить, умиротворить и 7) префиксально-сложносуффиксальный способы: предновогодний, повседневный.

 

2. Безаффиксные способы словообразования.

К безаффиксным способам русского словообразования относятся сложение, сращение, аббревиация, усечение и субстантивация.

1. Сложение. Словообразовательными формантами при сложении служат устойчивый порядок компонентов и тенденция к единому ударению. Соединительное  значение, связанное с объединением разных по семантике мотивирующих основ (слов) в одну целую единицу: север+восток – северо-восток, генерал+лейтенант – генерал-лейтенант.  Сложение включает несколько разновидностей. Это: 1) сложносоставной способ – сложение самостоятельных знаменательных слов без помощи интерфикса: изба-читальня, вагон-ресторан; 2) чистое сложение – образование производного слова путём соединения одной или нескольких основ с самостоятельным знаменательным словом: лесостепь, лжепророк, чёрно-белый; 3) образование сложных слов с первым неизменяемым связанным компонентом интернационального характера, развивающим высокую  деривационную активность, авиа-, агро-, био-, гидро- и др.: авиапочта, видеомагнитофон, рок-группа, телеведущий.
2. Сращение – слияние двух самостоятельных полнознаменательных слов, связанных подчинительными отношениями. В основе сращения обычно устойчивое сочетание слов. Формант тот же, что и при сложении. Для сращения характерны две основные словообразовательные модели: 1) «наречие + прилагательное или причастие»: вечнозелёный, быстрорастворимый; 2) «существительное + прилагательное или причастие»: фосфорсодержащий, азотсодержащий.
3. Аббревиация – сложение сокращённых элементов слов, объединённых в одно сочетание: МГУ, ООН, СНГ, вуз, пединститут. В качестве словообразовательных формантов в этом случае выступают неморфемное усечение слов и закреплённый порядок компонентов.
4. Усечение – сокращение производящей основы по типу аббревиатур (независимо от морфемного шва): заместитель – зам. Производное относится к той же части речи, что и производящее, и тождественно ему по значению, но отличается от него стилистической окраской (обычно сниженной) и соответственно особой экспрессивностью в речи: магнитофон – маг, мерседес – мерс, Афганистан – Афган.
5. Субстантивация – образование существительных в результате перехода в этот грамматический класс прилагательных и причастий: учительская, трудящиеся. Словообразовательным формантом служит функциональное преобразование морфологической парадигмы мотивирующих слов.

Таким образом, для выражения деривационных значений на синхронном срезе русского языка используется развитая система аффиксальных и безаффиксных способов.

 

2. Новообразования в русском языке.

По отношению к системе русского языка производные слова неоднородны. Узуальным словам противопоставлены новообразования: первые носят системный  характер, строятся в соответствии со словообразовательными законами языка и фиксируются в словарях; вторые – возникают в речи.  Новообразования в свою очередь делятся на потенциальные слова и окказионализмы.

Потенциальные слова – это новообразования, возникающие в речи по продуктивным словообразовательным моделям. Ни создаются по мере необходимости и могут заполнять «пустые клетки» в лексической системе. Это «слова, которых фактически нет, но которые могли бы быть, если б того захотела историческая случайность…» [Винокур 2006: 15]. Так, толковые словари не фиксируют таких слов, как кашалотиха, жирафиха, дельфиниха, тарантулиха, однако эти наименования самок регулярно встречаются в научно-популярной литературе о животных: они восполняют отсутствие подобных названий в литературном языке, при этом все они соотносятся  с узуальными словами с той же семантикой и строятся  по их образцу: слон – слониха, волк – волчиха. Примером потенциальных слов могут служить также многочисленные образования с формантом –ость в русской поэзии начала 20 века.

Эти отвлечённые существительные, мотивированные именами прилагательными и созданные по продуктивным моделям, широко представлены в русской художественной речи этого периода и стали её приметой: О тусклость мёртвого заката… (И.Анненский); В жидкой заросли парка берёза жила / И черна, и суха, как унылость… (И.Анненский); Я люблю обманность слова и прозрачность ваших глаз (М.Волошин); А эти скалы – голубые, сизые, с лиловостью, с янтарностью (И.Северянин).

Потенциальные слова, как правило, характеризуются нефразеологичностью семантики: их значение «целиком складывается из значения составляющих их частей, в нём  нет ничего добавочного, индивидуального» [Земская 1992: 218]. Таковы, например, сложные прилагательные и существительные, широко распространённые в языке художественной литературы: грубо-черноволосые сёстры (И.Бунин); несбыточно-дальняя грёза (И.Анненский); лесофея (И.Северянин).

Окказионализмы в отличие от потенциальных слов связаны с нарушением законов словопроизводства, действующих в языке. Они предполагают деавтоматизацию словообразовательных средств и соответственно нового деривата в том или ином контексте. С этим связана особая выразительность окказионализмов. Например, новообразования В.Хлебникова, В.Маяковского.

Основными признаками  окказионализмов являются нарушение словообразовательных норм при образовании деривата, контекстуальная обусловленность и экспрессивность, например: О достоевскиймо идущей тучи, / О пушкиноты млеющие полдня … (В.Хлебников).

Окказионализмы включают:

1. Производные, созданные с нарушением условий образования дериватов по той или иной модели. Так, если отвлечённые существительные на –ость, мотивированные в соответствии с правилами языка качественными прилагательными, рассматриваются как потенциальные слова, то образования И.Северянина сигарность и папиросность (Сигарность моей папиросности) не могут быть отнесены к ним, так как образованы от относительных прилагательных, не обладающих таким деривационным потенциалом.
2. Производные, созданные окказиональными способами, например префиксально-сложносуффиксально-постфиксальным способом: На одном из поездов видел Созю Ходавскую: мажется, красится во все цвета радуги и сильно окошкодохлилась (А.Чехов) – или субституцией (заменой морфем): выходимец (ср. проходимец – Б.Любимов), вподкачку (ср. враскачку – А.Белый).
3. «Заумные» слова с вымышленным составом: бобэоби, вээоми (В.Хлебников).
4. Производные, созданные по образцу непродуктивных в современном языке дериватов: цыцарь (Н.Лесков), мыслево, тужево (В.Хлебников).
5. Слова, созданные заменой первой буквы: мленник (вместо пленник – В.Хлебников), мирожки (вместо пирожки – В.Хлебников), болитва (вместо молитва – С.Кирсанов).

В окказионализмах особенно ярко проявляется  творческое начало языка. Индивидуально-авторские новообразования этого типа отражают особенности мировидения поэта и писателя, выражают авторские оценки, расширяют состав образных средств в художественном тексте или служат одним из способов создания языковой игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2.  Использование индивидуально-авторских неологизмов в творчестве С.А.Есенина.

 

Развитие поэтического языка – это всегда шаг в сторону от привычных норм и представлений. Постоянное стремление к новым изобразительным средствам приводит поэта к созданию поэтических «новшеств». Поэтическое словотворчество поэтов конца начала 20-го века – достаточно изученная область языкознания. Однако и в наши дни остаются актуальными исследования специфики поэтических неологизмов в их творчестве. В этом плане творчество С.Есенина не представляет исключения.

Как мы уже отмечали, в стихах С.Есенина мы выбрали 45 примеров слов, которые относятся к примерам индивидуально-авторского словотворчества.  Нами для упорядочения информации избрано распределение по частям речи – лексико-грамматическим классам слов, в пределах которых отмечаются продуктивные (или малопродуктивные) модели образования неологизмов. Кроме того, мы распределили выбранные слова по словообразовательным типам.