Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

Конспект по литературному чтению для детей 4 класса школы 5 вида.

Тема: . Н. Мамин – Сибиряк  «Приёмыш»

Цель: ознакомить детей с творчеством Д. Н. Мамина – Сибиряка.

Задачи:

1. Формирование полноценного навыка чтения.

1) правильность чтения: Сайма, бобылём, особняком, схиреет,  сгрудятся, грезилось, дескать.

2) беглость чтения:  Иванов- работать на увеличением скорости чтения.

3) сознательность: протока, бобылём, особняком, схиреет,  сгрудятся, грезилось, дескать.

4)учиться отвечать  полным, развернутым ответом.

2. Воспитательные:

воспитание любви к природе, к животным.

• Оборудование:

Портрет Д.Н. Мамина - Сибиряка, учебник «Литературное чтение» 2 часть под редакцией Л. Климановой, карточки для урока (корректурная проба, для увеличения скорости чтения по средствам расширения поля зрения).

Ход урока.

I. Организационный момент.    

 Сегодня на уроке  мы продолжим знакомство с  произведениями русских писателей,  будем читать, обсуждать и рассуждать, думать, сравнивать, высказывать своё  мнение и слушать чужое.

Проявлять любовь ко всему живому, что нас окружает, мы научимся на уроке.

 

 

 

II.    Подготовка к первичному , целостному восприятию текста.

1. Работа с корректурной пробой.

-Зачеркните в ряду  буквы а/у.

у п а р и а  у ё м у а ы у ш а (приемыш)

-Выпишите неподчёркнутые  буквы. Что за слово получилось?

-Какой смысл вы  вкладываете в это слово?

-Какие ассоциации, ощущения  возникают у вас, когда вы  слышите это

слово?(варианты ответов детей).

-(Объяснения слова  приемыш- Приемный сын, приемная  дочь, та(тот) которого усыновили,  не родной по крови.

-Сегодня на уроке  мы будет читать рассказ «Приёмыш».  Написал этот рассказ Мамин  – Сибиряк. Мамин – Сибиряк  -  это псевдоним писателя, настоящая его фамилия Мамин.

1.   Рассказ об авторе.                        

Дмитрий Наркисович Мамин-–Сибиряк родился в семье заводского священника. Детские годы его прошли на Урале. Он рос в бедной семье. Родители его были добрыми людьми. Они научили мальчика любить книгу. Он зачитывался Пушкиным, Гоголем, Тургеневым и Некрасовым. Прошли годы. Мамин- Сибиряк стал писателем.

За свою жизнь написал  коло 150 рассказов, сказок, очерков, повестей для детей. Вы все читали «Алёнушкины  сказки» Мамина - Сибиряка, а «Приёмыш», один из его рассказов.

-При чтении вам встретятся трудные слова.  

Словарная работа.

Слова на доске: протока, Сайма, бобылём, особняком, схиреет,  сгрудятся, грезилось, дескать.

 

III. Первичное восприятие текста.

 

Чтение 1 части(читает учитель).

Обсуждение прочитанного.

- Почему хозяина избушки  не оказалось дома?

- Как вы думаете,  кто же был Приёмышем? 

Чтение 2 части(читает учитель).

- Подумайте, кто же  на самом деле оказался Приёмышем.

- Расскажите, как Приёмыш  оказался в избушке у Тараса?

- Почему Тарас не  подрезал Приёмышу крылья?

Чтение 3 части(чтение по цепочке) 

Работа с текстом.

- Что вы узнали о  жизни Тараса?

- Как вы думаете,  каким будет конец этой истории?

- Останется Приёмыш  с Тарасом или всё-таки улетит?

Чтение последней части рассказа учителем.

- Я буду читать, а  вы слушайте и думайте над  вопросом. Совпало ли ваше мнение с текстом (заслушиваются ответы учащихся).

- Почему же расстались  трое друзей?

- Как это случилось?

- Легко ли расставаться  с другом?

Физкультминутка.

Птицы на юг улетают - (маховые  движение руками из-за головы вперёд)  
Гуси, грачи, журавли - (круговые движения кистями перед грудью) 
Вот уж последняя стая  
Крыльями машет вдали - (движения руками имитируют махи крыльев)

IV.     Анализ текста.

 

1.  Чтение 1 части «цепочкой».

2.  Чтение по ролям 2 части.

3.  Выборочное чтение.

- Зачитайте отрывок, как дружили Соболько и Приёмыш?

4 Составление рассказа о Тарасе.

- Составьте рассказ  о старом Тарасе по вопросам:  

Где жил? 

С кем? 

Когда поселился? 

Как выглядел? 

Как Тарас относился  к природе?

 

- Как Приёмышу жилось у Тараса?

-Как старик к нему относился?

-Почему Тарас называл  Приёмыша «особенной птицей»?

-Умышленно или случайно  Приёмыш улетел от Тараса?

- Легко ли было Приёмышу  улететь от старика и Соболько? Почему?

- Как изменился старик  после отлёта лебедя? Почему?

- Как вы думаете,  ребята, что было бы правильнее?

Поступить с лебедем  так, как это сделал Тарас? Подрезать  крылья птице и навсегда её сделать  ручной? Силой удержать в избушке  до зимних холодов, а затем оставить зимовать, а весной подпустить к  какой-нибудь стае лебедей?

6. Устная работа.

- Докажите, что Соболько  и Приёмыш были дороги Тарасу.

- О чём беспокоился  старик?

 

V. Вторичный синтез.

 

 

 Как вы думаете, вернётся ли к Тарасу лебедь весной?

- Вам бы хотелось, чтобы  Приёмыш вернулся к Тарасу? Получится  ли у них такая же дружба?

Вывод: Приёмыш - птица, которой нужна полная свобода, и у неё должна быть своя семья. А, как известно, лебеди очень верные птицы и любят они только один раз в жизни. И ради своего любимого или любимой, они жертвуют своей жизнью. Такой любви, надо учиться у лебедей - нам, людям.

 

VI Итог урока.

 

Чему научил вас этот рассказ?

- Что нового узнали? 

-Все молодцы, хорошо работали  сегодня на уроке.

Выставление оценок.