Язык тело движения

О чем же осведомляют и  как регулируют общение неречевые  средства? Место невербальных средств в процессе общения.

1. Можно начать с того, что невербальные компоненты  общения являются частью ориентировочной  основы общения для коммуникатора  (говорящего). Иными словами, характер общения с самого начала частично задается пространственными и некоторыми иными визуальными “ключами”, причем в этом звене совершенно несущественно, какое место невербальные компоненты будут занимать в самом процесс общения.

2. Однако невербальные  компоненты общения могут рассматриваться  и с точки зрения реципиента  как часть ориентировочной основы  для его коммуникативной деятельности. Под этим углом зрения невербальные  “ключи” могут быть общими  для коммуникатора и реципиента, а могут быть значимыми лишь  для последнего; это часть таких  “ключей”, которая с точки зрения  коммуникатора входит в исполнительную  фазу его коммуникативной деятельности. Здесь возникает основная для  современных исследований невербального  общения проблема соотношения  невербального поведения и невербального  общения как такового, т.е. неинтенциональных  и интернациональных компонентов  коммуникативной деятельности коммуникатора.  Эта проблема в последнее время  детально анализировалась в специальной  работе Мортона Винера и его  сотрудников, которые предлагают  все “поведенческие процессы”  на четыре класса в зависимости  от их места в процессе общения:  а) “поисковые процессы” (т.е.  собственно ориентировочные); б)  процессы коррекции ; оба эти класса определяют набор кода общения; в) регуляторы, разделяемые на сигналы, исходящие от слушателя и подтверждающие понимание, и сигналы, исходящиие от коммуникатора “запрашивающие” реципиента о понимании; г) модуляции сообщения, т.е. реакции на изменение различных условий общения, в том числе и на процессы, перечисленные выше. Уже по этой классификации видно, что проблема невербальных компонентов общения как ориентировочной основы для коммуникатора распадается на две: проблема статистических факторов, независимых от динамики процесса

общения в группе (диаде), и проблема динамических факторов, возникающих в самом процессе общения.

3. Невербальные компоненты  общения могут выступать и  как часть исполнительной фазы  общения, не будучи значимыми  для процесса общения в целом  и лишь дополняя, уточняя, изменяя  понимание сообщения реципиентом.

4. Наконец, они могут  быть абсолютно незначимы для  реципиента, являясь своего рода  издержками собственно коммуникативного  поведения.

Мимика.

Главный показатель чувств - мимика, то есть выражение лица (глаз, бровей, губ).

Под мимическими средствами понимаются движения лицевых мускулов и движения головы. Это условные знаки (кивок головы), указывающие  движения – поворот головы в определенную сторону. Посредством мимики учитель  передает эмоции, подчеркивает мысль (нахмуриться, улыбнуться), вызывая этим разрядку в классе, выделяет ритмику звучания, наклоном головы выражает неуверенность, колебания, поиски нового слова. Родоначальниками неречевой коммуникации являются Чарли  Чаплин и другие актеры немого кино.

Глаза помогают общающимся устанавливать визуальный контакт.

Смотреть на говорящего означает не только заинтересованность, это помогает нам сосредоточиться на том, что он говорит. Во время беседы говорящий и слушающий то смотрят, то отворачиваются друг от друга, чувствуя, что постоянный взгляд мешает собеседнику сосредоточиться. Как говорящий, так и слушающий смотрят дуг на друга не более 10 секунд. Обсуждая неприятные вещи, мы не смотрим на собеседника из вежливости и понимания эмоционального состояния участника общения. Настойчивый и пристальный взгляд воспринимается нами как вмешательство в личные дела. Более того, такой взгляд воспринимается как признак враждебности и создает у нас неблагоприятное впечатление.

Визуальный контакт помогает регулировать разговор. Если говорящий  то смотрит в глаза слушающему, то отводит их в сторону, это означает, что он еще не закончил говорить. По завершении своей речи говорящий, как правило, прямо смотрит в глаза собеседника, как бы сообщая: “Я все сказал, теперь ваша очередь”.

По мимике, движениям, вегетативным проявлениям (“покраснел”, “побледнел”, “покрылся потом”), по выражению  глаз, величине зрачка мы судим об эмоциях  человека. Наиболее выражено эмоции проявляются  на лице и в различных позах (выражение  удовольствия, восторга, страха, ужаса). Американский психолог Р.Вудвортс разделил мимику на шесть видов:

1) любовь, счастье, радость,  веселье;

2) удивление;

3) страх, страдание;

4) гнев, решимость;

5) отвращение;

6) презрение.

Обычно эмоции ассоциируются  с мимикой следующим образом:

- удивление - поднятые  брови, широко открытые глаза,  опущенные вниз кончики губ,  приоткрытый рот;

- страх - приподнятые и  сведенные над переносицей брови,  широко открытые глаза, уголки  губ опущены и несколько отведены  назад, губы растянуты в стороны,  рот может быть открыт;

- гнев - брови опущены,  нос сморщен, нижняя губа выпячена  или приподнята и сомкнута  с верхней губой;

- печаль - брови сведены,  глаза потухшие, уголки губ слегка  опущены;

- счастье - глаза спокойные,  уголки губ приподняты и обычсу3но  отведены назад.

Невербальные компоненты общения проявляются в следующих  функциях:

а) сопровождения речевой  части сообщения (“...со вздохом ответил: Какое там хорошо!”);

б) сигнала о противоположном  смысле (фальшивый тон, “по глазам было видно, что это не так”).

Отсюда ответ: хотите узнать правду об эмоциональном состоянии  человека - смотрите ему в лицо.

Брови очень подвижны. Человек  может поднимать одну или две  брови

вверх и опускать вниз, сводить  их к переносице, переводя при этом глаза то вверх, то вниз в сторону. Такие движения могут иметь разные значения:

1) Стремление обратить  на себя внимание:

Мальчишка был необыкновенно  кудряв и как-то особенно шевелил  своими выцветшими бровями.

2) Выражение удивление,  недоумение:

Его глаза были полны жадного  внимания, и брови удивленно приподнимались все выше и выше.

3) Мимика, сопровождающая  вопрос:

- Мам, я сегодня к  обеду не приду. (Мать вопросительно  подняла брови.) - Мы с Петькой  договорились после уроков к  нему поехать.

4) Выражение недовольства, неодобрительного отношения к  чему - либо: -Ну, что ему надо, - подумал Мишка и нахмурился.

Губы человека особенно экспрессивны. Всем известно, что плотно сжатые губы отражают задумчивость, изогнутые губы - сомнение или сарказм. Улыбка, как  правило, выражает дружелюбие, потребность  в одобрении. В то же время улыбка как элемент мимики и поведения  зависит от региональных икультурных  различий: так, южане склонны улыбаться  чаще, чем жители северных районов. Улыбка, сопровождаемая приподнятыми бровями, выражает, как правило, готовность подчиниться. В то же время улыбка с опущенными бровями означает превосходство. Губы можно выпячивать, выставлять, оттопыривать, выражая соответствующие эмоции.

 

Жесты

 

Выразительные движения руками называют жестами.

Жест может сказать  о многом. Он может характеризовать  адресанта, производящего жест, со стороны  национальных, территориальных, собственно социальных особенностей.

И, конечно, мы все с детства  знаем, что первым подает руку старший, если общаются люди одного пола, и первой подает руку женщина, если собеседники  разного пола. Нарушение этого  правила является ошибкой.

Исследователи жестовой коммуникации различают жесты, замещающие речь, и  жесты сопровождающие ее. Можно сказать  “ До свидания! ” и пожать руку, в некоторых случаях (но не всегда) ограничиваются рукопожатием - поклоном.

В одних ситуациях речевого этикета появляются больше жестов, в других меньше. В одних ситуациях  допустимо полное замещение реплик, в других - нет. Нельзя, например, кого - то поздравить только пожатием руки, здесь нужны и соответствующие  фразы. Но если внимательно приглядеться к самым распространенным ситуациям приветствия и прощания, то можно построить своеобразный “ синонимический ” ряд: кивок, легкий поклон, глубокий поклон, приподнимание головного убора, рукопожатие, похлопывание по плечам, объятие, поцелуй и т. д. И, конечно же, каждый жест отличается “ стилистикой ”, и всякий раз мы выбираем наиболее уместный в данной обстановке.

 

Просодия

 

ПРОСОДИЯ (от греч. prosodia — ударение, припев) (просодика) — 1) система фонетических средств (высотных, силовых, временных), реализующихся в речи на всех уровнях речевых сегментов (слог, слово, словосочетание, синтагма, фраза, сверхфразовое единство, текст) и играющих смыслоразличительную роль. Часто выделяются след. элементы (компоненты) П.: речевая мелодия, ударение, временные и тембральные характеристики, ритм, для тональных языков — словесные тоны. В этом значении термин «П.» часто синонимичен понятию интонация. Оба термина употребляются для обозначения функциональной системы супрасегментных средств языка (комплекса фонетич. средств, реализующихся в слоге, слове н т. д., то есть в единицах, ббльших, чем сегментные звуки). Есть попытки установить различия между П. н интонацией, связав интонацию с фразой, а П. со всеми речевыми сегментами, начиная от слога и кончая текстом. Употребление терминов «П.»и «просодика» расширяется в 70-е гг. 20 в. в связи с повышением интереса к тексту. Наметились две противоположные тенденции в употреблении этих терминов: сближение значений до полного совпадения и четкое разграничение — просодика относится к слогу, П. соотносится со всеми сегментными единицами (слог, слово, синтагма, фраза, сверхфразовое единство, текст). В последнем значении П. противопоставлена системе сегментных средств. Противопоставление сегментный — суирасегментный (иадсегмент-ный, сверхсегментный) уровни языка ииогда заменяется на противопоставление сегментный — просодический.2) Общее название для фонетических супрасегментных характеристик речи как на уровне восприятия (высота тона, громкость, длительность), так н на физич. уровне (частота осн. тона, интенсивность, время). И в этом значении П. часто противопоставлена интонации, к-рая употребляется для обозначения функциональных категорий. П. рассматривается как система супрасегментных фонетич. средств, изучаемых с позиции как физических, так и воспринимаемых качеств.3) Супрасегментные средства организации речи: расчленения н объединения речевых сегментов (понижение н повышение тона, распределение ударения, темпоральные изменения, паузация). В этом значении П. чаще употребляется при анализе стихотворной речи, т. к. в этом употреблении подчеркивается идея линейной дистрибуции просодич. средств. Термин «просодика» в этом значении практически не употребляется.4) Система фонетич. средств, характеризующих слог.Исторически понятие П. связано с изучением структуры стихотворной речи. Этим термином называли раздел антич. грамматики, поев, законам версификации; часть учения о стихе, касающуюся соотношения слогов по ударению, долготе или высоте; метрич. систему стиха; количеств, характеристики слога (долгота, краткость); мелодич. характеристики слога (напевность); исполняемую песнь; знаки, обозначающие сильную позицию в стихе (икт), деление на стопы (I).Зародившись как учение о поэтич. слоге, термин «П.» изменялся, расширяя объем н содержание понятия. В 80-е гг. 20 в. он чаще всего употребляется для обозначения метрич. системы стихотворной речи и фонетич. характеристик всех супрасегментных речевых единиц, взятых отдельно и в комплексе  

 

 

2. Жестика 

 

2.1 Основные коммуникационные  жесты и их происхождение

Во всем мире основные коммуникационные жесты не отличаются друг от друга. Когда люди счастливы, они улыбаются, когда они печальны - они хмурятся, когда сердятся - у них сердитый взгляд.

 

Рис. 1. Пожимание плечами.Рис.2. "Все в порядке".

Кивание головой почти  во всем мире обозначает "да" или  утверждение. Похоже, что это врожденный жест, так как он также используется глухими и слепыми людьми. Покачивание  головой для обозначения отрицания  или несогласия является также универсальным, и может быть одним из жестов, изобретенных в детстве.

Проследить происхождение  некоторых жестов можно на примере  нашего первобытнообщинного прошлого. Оскаливание зубов сохранилось  от акта нападения на противника и  до сих пор используется современным  человеком, когда он злобно усмехается или проявляет свою враждебность каким-то другим способом. Улыбка первоначально  была символом угрозы, но сегодня, в  совокупности с дружелюбными жестами, она обозначает удовольствие или  доброжелательность.

Жест "пожимание плечами" является хорошим примером универсального жеста, который обозначает, что человек  не знает или не понимает, о чем  речь. Это комплексный жест, состоящий  из трех компонентов: развернутые ладони, поднятые плечи поднятые брови.

Жест"ОКей" или кружок, образуемый пальцами руки.

Этот жест был популяризован  в Америке в начале 19 века, главным  образом, прессой, которая в то время  начала кампанию по сокращению слов и  ходовых фраз до их начальных букв. Существуют разные мнения относительно того, что обозначают инициалы "ОК". Некоторые считают, что они обозначали -"все правильно," но потом, в результате орфографической ошибки, превратились в. Другие говорят, что это антоним к слову "нокаут", которое по-английски обозначается буквами К.О. Имеется еще одна теория, согласно которой эта аббревиатура от имени места рождения американского президента, использовавшего эти инициалы (О.К.) в качестве лозунга в предвыборной кампании. Какая теория из этих верна, мы никогда не узнаем, но похоже, что кружок сам по себе обозначает букву "О" в слове 0'кеу. Значение "ОК" хорошо известно во всех англоязычных странах, а также в Европе и в Азии, в некоторых же странах этот жест имеет совершенно другое происхождение и значение. Например, во Франции он означает "ноль" или "ничего", в Японии он значит "деньги", а в некоторых странах Средиземноморского бассейна этот жест используется для обозначения гомосексуальности мужчины.