Слова - паразиты - языковые вирусы

 

 

 

       6).Слова – паразиты в художественной литературе

 

 В художественных произведениях  слова - паразиты часто употребляются для создания характеристики того или иного персонажа. И, конечно, в речи автора сорных слов быть не должно. Приведем примеры:

 

1. Одной из отличительных черт  рассказов А.П.Чехова являются  яркие,    разнообразные характеры  героев. Чаще всего объекты насмешек – малограмотные чиновники. Чтобы ярче показать их характеры, в речи отрицательных героев автор часто использует слова-паразиты. Пример тому образ Ивана Прохорыча  Гауптвахтова в рассказе «Забыл!!».

 

2. Другим примером может служить речь контр - адмирала из рассказа «Свадьба с генералом» А.П.Чехова

 

3. В речи генералов в «Повести   о том, как один мужик двух  генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина  встречается много слов-паразитов  как одно из средств речевой  характеристики героев. Слова-паразиты: «вот», «эдак», «гм..», «да», «кабы», «тьфу» - подчёркивают никчёмность генералов, их стремление жить за счёт труда крестьянина, паразитизм.

 

2.Исследование употребления слов-паразитов в речи учащихся МКУ «Школа-интернат №5»

На уроках литературы, истории, географии в результате наблюдения было отмечено: каждый раз, вставая из-за парты для ответа, учащимся 8 класса приходилось делать над собой усилие, чтобы не протянуть «ну-у-у», пытаясь собраться с мыслями и сформулировать собственное высказывание. Восьмиклассникам достаточно трудно построить ответ, не употребляя слов-паразитов.  А что знают ученики об употреблении этих слов?

Для проведения исследования составлена анкета «Слова-паразиты в вашей речи», проведены эксперимент «Частота употребления слов-паразитов» и исследование «Употребление слов-паразитов обучающимися разных возрастных групп»

 В анкетировании и устном  опросе принимали участие 55 учащихся 5-11 класса МКУ «Школа-интернат  № 5»  (Приложение №1)

 Результаты анкетирования «Слова-паразиты в вашей речи» показали:

15 опрошенных  (27%) учащихся не  знают, что такое слова-паразиты

20 учащихся (36%) предполагают, что это  употребление  в речи бранных  и нецензурных слов.  Только 37% учащихся знают, что такое слова-паразиты (Приложение №2)

Из 37 %  опрошенных учащихся, которые знают, что такое слова-паразиты только 2 человека написали в анкете, что они не употребляют слова-паразиты в речи (Приложение №3)

 Опрошенные учащиеся не смогли  назвать никаких способов борьбы  со словами-паразитами. Они писали, что нужно применять физические методы искоренения слов- паразитов («ругать», «наказывать») Другие считают, что «нужно меньше говорить» Только 3 ученика отметили, что нужно повышать культуру речи. Следовательно, большинство учащихся нашей школы не знают, что такое слова-паразиты, не замечают их в речи и не знают способов борьбы с ними. 

 На основании наблюдений  на уроках и внеурочное время (с ноября 2011 г.  по март 2012 г)  я составил частотный словарь  слов-паразитов.

        Самым распространенным и общеупотребимым из слов-паразитов в 8 классе является  ну (его использовали 42 раза, из них учитель – 1 раз); вот (использовали 43 раза);

  В 5-11 классах чаще всего употребляются такие слова-«паразиты» как «блин», «короче», «ё-мое», «ну», «как бы», «это самое», «типа», «это», «ваще», «чё…»

Из них самые распространенные «ну (65%), «вот» (55%), «короче» (47,5%).

 

   Частоту употребления этих слов-паразитов подтвердил эксперимент. Записана речь  трёх учащихся  6,8 и 11 класса, и в ней выделены  слова-паразиты. Из 130 слов –  10 слова-паразиты, что составляет 8 % от общего количества сказанных слов.  Слово «ну» употреблено 5 раз. Слово «вот» и «так» по 3 раза.

Слова-«паразиты», употребляемые  учащимися нашей школы

ну – 65% вот – 55% Короче – 47,5% так– 37,5% Чё - 35% Это – 35% Ваще – 30% Как бы – 27,5% Типа – 25%     Это самое – 12,%

 

 Я проанализировал слова-паразиты, часто встречающиеся в речи  учащихся на уроке и во внеурочное  время. Приведу некоторые из них.

1.	Короче	Резкость, желание быстрее закончить речь	Короче, дело было так...
2.	Как бы	Неуверенность в том, что говорит; приблизительность	Мы уже как бы  читали эту книгу
3	Типа	Желание выделиться   Заменитель паузы	Типа, ты кто такой?
4	Это	Пауза во время говорения или употребления каких-то слов	Есенин... это... любил... это... животных. Он... это... посвятил им много стихотворений...
5	Факт	Уверенность в своих словах	Так всё и было, факт.
6.	Как его, ну как его, как это	Вместо каких-то слов; попытка что-то вспомнить	Динозавры... как его... в процессе эволюции... как это ... вымерли.
7	Понимаешь, понимаешь ли	Обращение к собеседнику при  желании  подтвердить свои слова	Я, понимаешь, иду, слышу крики, обернулся, понимаешь, а там...
8	Вообще, ваще!	Лёгкое возмущение Итог речи	Идёшь в школу? - Ну ты, ваще! Вообще, я сначала хотел…

3.Способы избавления от слов-паразитов

 В литературе  я нашёл несколько интересных способов избавления от слов-паразитов. Вот некоторые из них.

1. Не нужно бояться тишины. Вы совершенно напрасно пытаетесь заполнить паузы, вы просто не привыкли молчать во время выступления. Ничего страшного в этом нет. К тому же, вы даете время слушателям осознать сказанное вами.

1. Практика, практика и еще раз практика. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу почувствуете те проблемы, которые возникают в вашей речи, и с практикой начнете правильно расставлять акценты, обретете уверенность в себе. Вы увидите, что начали говорить спокойно, естественно и уверенно. А с неуверенностью возникают и слова-«паразиты».
2. Как только вы захотите сказать «эээмм», сделайте вдох, пауза лучше, чем ваши слова-«паразиты».
3. Посчитайте. Зачитайте доклад своему другу, а он пусть посчитает, сколько раз вы произнесли слова-«паразиты». И тогда вы поймете, насколько остро стоит проблема.
4. Научитесь делать паузы в речи, делайте её размеренной. Слушателю куда сложнее слышать бессмысленный поток. На месте запятых делайте небольшие паузы. А в конце предложения – долгие.
5. Пытайтесь контролировать свою речь, сделать её размеренной, анализировать поток слов, правильно расставляя интонацию.
6. Обретайте спокойствие. Слова-«паразиты» – результат волнения. Но вы просто представьте, насколько портят речь в кульминационных моментах такие слова.
7. Потренируйтесь  ясно, грамотно и лаконично выражать свои мысли. Помните, лучше промолчать и додумать мысль, чем употреблять слова-«паразиты»!
8. Спланируйте те моменты речи, когда вы начинаете нервничать. Например, если вы хотите сделать деловое предложение, четко продумайте, в какую часть речи вам его вставить.
9. Краткость – сестра таланта. Чем объемнее доклад, тем больше слов-«паразитов» вы начинаете произносить. Сократите его, сделайте более информативным, не лейте «воду», и тогда у вас не останется места для слов-«паразитов»

4. Вывод

Изучая употребление слов-«паразитов» учащимися нашей школы, я:

1. изучил лингвистическую литературу по теме исследования,
2. изучил распространенность слов-«паразитов» среди учащихся 5-11 класса нашей школы,
3. нашел способы снижения употребления слов-«паразитов» в речи

4) результате анкетирования, наблюдения и эксперимента  проанализировал наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты и составил частотный словарь.

 5) Выпущен буклет-памятка «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов» (Приложение №5)

6) Снят видеоролик «Слова-паразиты»

    На основании результатов  данного исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты  засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Как компьютерные вирусы разрушают операционную систему, так и слова- паразиты портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты используются учащимися из-за  скудности словарного запаса. Иногда на эти слова  возникает мода, поэтому их могут использовать и ученики, не имеющие проблем с речью

    В ходе исследовательской работы  я убедился, что среди подростков нашей школы существует такая проблема, как употребление слов-«паразитов».  III.Заключение

Самыми распространенными словами-«паразитами» стали слова  «ну», « блин» «короче»

   Данная исследовательская работа может иметь большую практическую значимость при организации школьного учебного курса и поможет обратить внимание школьников на бережное отношение к родному языку. «Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…», - писал И.С. Тургенев

 

 

        

                              IV. Литература

1.Дараган. Ю. В. Функции слов-«паразитов»  в русской спонтанной речи, М. juliadar@mail.ru..

2.Ильяш М.И. Основы культуры речи. Киев - Одесса, 1984

3  Левонтина И.Б. «О словах-паразитах»  журнал «РЯШ» №15, 2004

   4.Ожегов С. И. «Толковый словарь  русского языка», М. 2004г.

    5.«Словарь по общественным наукам» http:// www/ i-u / biblio / archive / kuitura %5Irehti / 07/ aspx.

6. Энциклопедия «Википедия» – электронный носитель.
7. «Энциклопедический словарь юного филолога», М. «Педагогика», 1984г.
8. www.gramota.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

1.Знаете ли Вы, что такое слова-паразиты?

2. Какие Вы знаете  слова-паразиты?

3. Какие из этих  слов  Вы  чаще всего употребляете?

4. Замечаете ли Вы в своей  речи  слова-паразиты?

5. Встречали ли Вы в своей  жизни человека, который не употреблял в своей речи  слова-паразиты?

6.Какие способы борьбы Вы  можете предложить?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Приложение 2

 

Знаете ли Вы, что такое слова-паразиты?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

.

 

 

 

 

 

                            

   

 

    Приложение 3

 

 Употребляете  ли Вы слова-паразиты?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Приложение 4

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

 

Способы избавления от слов- паразитов

И.С.Тургенев

Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…

 

Слов-Паразиты– языковые вирусы

  

 Слова-паразиты – это слова  или словосочетания, вносимые в  речь, но не несущие никакой  смысловой нагрузки. Такое явление  наблюдается или в связи с  недостаточной речевой культурой  говорящего, или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль. Л.В. Щерба называл подобные словечки «упаковочным материалом» - люди как бы суют их между значимыми словами, чтобы не дать им разбиться друг о друга.

 Ну,значит,

как бы,

в принципе,

в общем,

это, это самое, вообще

 

Как избавиться от слов паразитов

Читай больше классики»

 Найди замену

 Найди себе сторожа

 Включи самоконтроль  за своей речью   и контроль  за речью одноклассников

   Практикуй выступления перед

      аудиторией  и дружеские  беседы.

 Повышай самооценку, чтобы быть

      уверенным  в своих словах.

 

 

 

 

 

 

Язык народа и богат,

                                      и точен,

Но есть, увы,

                      неточные слова,

Они растут

                      как сорная трава

У плохо перепаханных обочин

 Н. Рыленков

 

                                                

                                         

.

 

       

МКУ  школа-интернат № 5

 г. Нижнеудинск

 

Тел . 7-51-84 
Эл. почта: shkola-internat5@yandex.ru