Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Марта 2014 в 21:55, контрольная работа
Сегодня среди важнейших показателей социально-экономического развития Краснодарского края, своеобразным барометром государственного благополучия, несомненно, является состояние культуры. Чем выше её уровень, тем в более цивилизованном мире мы живем.
Культурно-досуговые учреждения всегда были призваны не только заполнять досуг жителей того или иного региона, но и осуществлять культурно-просветительскую функцию. В современных условиях, когда свободного времени (досуга) у людей всё меньше, а возможностей для его проведения всё шире, когда информационные технологии в значительной степени оккупировали просветительскую нишу, сотрудникам культурно-досуговых учреждений приходиться учиться работать в постоянно меняющийся среде.
Сеть и типы культурно-досуговых учреждений в России.
Их характеристики. Введение……………………….... …3-4 стр.
Основная часть…………………………………………… 5-12стр.
5. Профессиональные требования к педагогу-организатору
СКД и НХТ……………………………………………....13-15 стр.
Список литературы……
- хорошая память, высокий уровень умственного развития;
- важны творческие качества - мышление и воображение,
- любовь к детям, умение жить их интересами;
- отзывчивость справедливость, терпение, внимательность,
- общительность- умение найти общий язык с любым человеком;
- широкая эрудиция, собранность, деловитость, целеустремлённость;
- высокая нравственность - воспитывать
нравственные качества у
- стремление постоянно учиться, быть современным, активным, энергичным.
Способности, интересы и склонности
Для педагога-организатора
важны педагогические способнос
Педагог-организатор
- это человек, которого отличают
склонности к деятельности, связанной
с воздействием на других
Педагог-организатор
проявляет интерес к
Список литературы:
1. Жаркова Л.С. Деятельность учреждений культуры: Учебное пособие. - 3-е изд. испр. и доп. - М.: МГУКИ, 2003. - 225 с.
2. УО «Витебское государственное училище искусств»: Методические рекомендации. 2004. - 75 с.
3. http//kultura.kubangov.ru
4. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Под ред. О.Е.Лебедева. – М.:ВЛАДОС, 2000
256 с. – пер. – 60.90 1/16.
5. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: учебное пособие. – Ростов г/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.– 320 с. – пер. – 60.90 1/16.
Информация о работе Сеть и типы культурно-досуговых учреждений России. Их характеристики