Официально-деловой стиль документов

Конвенция о правах ребенка

Конвенция принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.

Государства - участники настоящей Конвенции, считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества является основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле, признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека и в Международных пактах о правах человека провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства, напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь, принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 1924 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей, признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах, согласились о нижеследующем:

1. Государства-участники  уважают и обеспечивают все  права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей, усыновителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.

2. Государства-участники  принимают все необходимые меры  для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.

3. Во всех действиях  в отношении детей, независимо  от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

4. Ребенок имеет право  свободно выражать свое мнение; это право включает свободу  искать, получать и передавать  информацию и идеи любого рода, независимо от гранта в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

Анализ текста

Данный текст принадлежит к официально-деловому стилю. Он взят из «Конвенции о правах ребенка» и в нем определены права детей.

Стилевые  черты:

1. точность, лаконизм формулировок;
2. полнота и своевременность информации;
3. нейтральный тон изложения;
4. стандартизованность изложения;

Языковые черты:

1. Специальная терминология (резолюцией, юрисдикции, пакт, декларация);
2. Канцеляризмы (нижеследующем, резолюцией и др.);
3. Устойчивое сочетание слов (принимая во внимание, имеют право, принимают все необходимые меры, внимание уделяется и др.);
4. Слова со значением долженствования (необходимо, должен);
5. Отглагольные существительные (признание, обеспечения, происхождение, улучшения и др.);

Синтаксические  черты:

1. Большое количество однородных членов предложения («…является основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле…»; «…без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства…»; «… на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи…»);
2. Отсутствие восклицательных, вопросительных предложений;
3. Преобладание прямого порядка слов.

Министерство образования  Нижегородской области

Государственное Бюджетное  образовательное учреждение

среднего профессионального  образования

«НИЖЕГОРОДСКИЙ  ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ КОЛЛЕДЖ

имени Героя Советского Союза Бориса Павловича Трифонова»

Тема: «Особенности официально-делового стиля речи».

Работу выполнила  студентка 
группы № 21 ДОУ 
Андреева Анастасия

г. Нижний Новгород 
2014 год