Лингвокультурология как наука

п р е з е н т а ц и я 
Лингвокультурология как наука

 

Жукова Екатерина

Л-101(2)

Южно-Уральский Государственный Университет

2014

Лингвокультурология -- это наука, возникшая на стыке лингвистики и культурологии и исследующая проявления культуры народа, которые отразились и закрепились в языке.

 

*Вместе  с тем не следует акцентировать внимание на «стыковом» характере новой науки, ибо это не простое «сложение» возможностей двух контактирующих наук, а именно разработка нового научного направления, способного преодолеть ограниченность «узковедомственного» изучения фактов и тем самым обеспечить новое их видение и объяснение.

Поэтому это не временный союз лингвистики и культурологии, а интердисциплинарная отрасль науки, самостоятельная по своим целям, задачам, методам и объекту исследования.

 

Итак, как специальная область науки лингвокультурология возникла в 90-е годы XX в. Попытки дать периодизацию ее становления на основе четких и непротиворечивых критериев едва ли увенчаются успехом:

1. Слишком мало прошло времени
2. Oценки итогов существования науки за определенный период, не могут быть объективными, поскольку они отражают субъективное мнение исследователя, занятого в определенной научной области.

В лингвокультурологии к сегодняшнему дню оформилось несколько направлений

1. Лингвокультурология отдельной социальной группы (этноса в какой-то яркий в культурном отношении период, т. е. исследование конкретной лингвокультурной ситуации).

2. Диахроническая лингвокультурология (т.е. изучение изменений лингвокультурного состояния этноса за определенный период времени).

3. Сравнительная лингвокультурология (исследующая лингво-культурные проявления разных, но взаимосвязанных этносов).

4. Сопоставительная лингвокультурология.

5. Лингвокультурная лексикография (занимающаяся составлением лингвострановедческих словарей).

Задачи и цели лингвокультурологии

 

Лингвокультурология как самостоятельная отрасль знаний должна решать свои специфические задачи и при этом ответить прежде всего на ряд вопросов, которые в наиболее общем виде можно сформулировать так:

1) как  культура участвует в образовании  языковых концептов; 
2) к какой части значения языкового знака прикрепляются «культурные смыслы»; 
3) осознаются ли эти смыслы говорящим и слушающим и как они влияют на речевые стратегии; 
4) существует ли в реальности культурно-языковая компетенция носителя языка, на основании которой воплощаются в текстах и распознаются носителями языка культурные смыслы.

Приведенный перечень задач нельзя считать окончательным, ибо продвижение в их решении породит следующий цикл задач и т.д.

Базовые понятия лингвокультурологии

 

Лингвокультурология как специальная область науки породила немало продуктивных в современной лингвистике понятий. Наиболее - это те, с помощью которых может быть представлена культурная информация в языковых единицах: культурные семы, культурный фон, культурные концепты и культурные коннотации.

Культурные семы - более мелкие и более универсальные, чем слово, семантические единицы, семантические признаки.

 

Например, у слов «самовар», «лапти», «щи» можно выделить такие культурные семы: лапти -- крестьянская обувь, плетенная из лыка; самовар -- сосуд с топкой внутри, для чаепития русских; щи -- кушанье из рубленой капусты, пища русских.

Культурный фон - характеристика номинативных единиц (слов и фразеологизмов), обозначающих явления социальной жизни и исторические события –

 

пропал как швед под Полтавой, красно-коричневые (о национал-патриотах России).

Культурные концепты - имена абстрактных понятий, поэтому культурная информация здесь прикрепляется к сигнификату, т.е. понятийному ядру.

Культурная коннотация - это интерпретация денотативного или образно-мотивированного аспектов значения в категориях культуры. Этот термин был введен В. Н. Телия в 1993 г.

Спасибо