Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Апреля 2013 в 07:19, контрольная работа
Изучение истории отечественной культуры позволит, в целом, глубже понять те социальные, духовные, экономические и другие процессы, которые происходят в современной России в настоящее время. Этим определяется актуальность данной работы.
Для решения основной цели – изучения темы «История отечественной культуры», ставятся следующие частные задачи:
– изучить этап становления и развития культуры Руси;
– рассмотреть культуру России в период XVIII – XX вв;
– выявить особенности русской культуры и определить ее роль в мировом масштабе.
ВВЕДЕНИЕ
1. Становление и развитие культуры Руси
2. Культура России XVIII – XX вв.
3. Особенности русской культуры. Место и роль России в мировой культуре.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ |
2 |
|
3 |
|
5 |
|
9 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
13 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ |
14 |
ВВЕДЕНИЕ
Что такое культура? Понятие «культура» относится к числу тех, смысл которых кажется очевидным, но трудно поддается точному объяснению. «Слово «культура» употребляется по самым различным причинам и поводам. Восхищенные талантом артиста, мы говорим о высокой культуре исполнения; картофель называем плодоносной сельскохозяйственной культурой, а молодого человека, уступившего место в общественном транспорте, признаем образцом культуры поведения» – очень сложно бывает определить общее в разных случаях использования этого слова, выделить суть.
Основа понимания
культуры находится в
Наука, изучающая
культуру – культурология. Всякая наука
изучает и объясняет какую-
Отечественная культура на протяжении всех веков ее формирования неразрывно связана с историей России. Наше культурное наследие, складывалось в процессе становления и развития национального самосознания, постоянно обогащалось собственным и мировым культурным опытом. Оно дало миру вершины художественных достижений, вошло неотъемлемой частью в мировую культуру.
Изучение истории отечественной культуры позволит, в целом, глубже понять те социальные, духовные, экономические и другие процессы, которые происходят в современной России в настоящее время. Этим определяется актуальность данной работы.
Для решения основной цели – изучения темы «История отечественной культуры», ставятся следующие частные задачи:
– изучить этап становления и развития культуры Руси;
– рассмотреть культуру России в период XVIII – XX вв;
– выявить особенности русской культуры и определить ее роль в мировом масштабе.
Настоящие задачи формируют структуру работы, которая состоит из введения, основной части (состоящей из трех пунктов), заключения и списка использованных источников.
Современное понимание культуры Древней Руси опирается, главным образом, на памятники архитектуры, литературы, иконописи, а также предметы археологических исследований.
Культуру Древней Руси принято называть средневековой или традиционной. Для неё характерны следующие черты:
Замедленность темпов развития. Важную роль играл опыт предыдущих поколений.
Локальность, замкнутость, разобщённость русских земель, вызванная отсутствием экономических интересов в условиях натурального хозяйства.
Сильное влияние религии. Совмещение христианской церкви и языческих обрядов. Двоеверие.
Господство в идеологии религиозного мировоззрения.
Накопление знаний, не имеющих научного обоснования.
Устное народное творчество было очень развито на Руси.
Несмотря на отличие развития Руси от западноевропейских стран, русская культура развивалась в общем русле европейской культуры.
Культура народа является частью его истории. Ее становление, последующее развитие тесно связано с теми же историческими факторами, которые воздействуют на становление и развитие хозяйства страны, ее государственности, политической и духовной жизни общества. В понятие культуры входит, естественно, все, что создано умом, талантом, рукоделием народа, все, что выражает его духовную сущность, взгляд на мир, природу, человеческое бытие, на человеческие отношения.
Культура Руси складывается в те же века, что и становление русской государственности. Рождение народа шло одновременно по нескольким линиям — хозяйственной, политической, культурной. Русь складывалась и развивалась как средоточие огромного для того времени народа, состоящего поначалу из различных племен; как государства, жизнь которого развертывалась на огромной территории. И весь оригинальный культурный опыт восточного славянства стал достоянием единой русской культуры. Она складывалась как культура всех восточных славян, сохраняя в то же время свои региональные черты — одни для Поднепровья, другие — для Северо-Восточной Руси и т.д.
На развитие
русской культуры влияло также
то, что Русь складывалась как
равнинное государство,
В пору уже своего государственного становления Русь испытывала сильное влияние соседней Византии, которая для своего времени была одним из наиболее культурных государств мира. Таким образом, культура Руси складывалась с самого начала как синтетическая, т.е. находящаяся под влиянием различных культурных направлении, стилей, традиций.
Одновременно Русь не просто слепо копировала чужие влияния и безоглядно заимствовала их, но применяла к своим культурным традициям, к своему дошедшему из глубины веков народному опыту, пониманию окружающего мира, своему представлению о прекрасном.
Поэтому в чертах русской культуры мы постоянно сталкиваемся не только с влияниями извне, но с их порой значительной духовной переработкой, их постоянным преломлением в абсолютно русском стиле. Если влияние иноземных культурных традиций было сильнее в городах, которые сами по себе являлись центрами культуры, ее наиболее передовых для своего времени черт, то сельское население было в основном хранителем старинных культурных традиций, связанных с глубинами исторической памяти народа. В селах и деревнях жизнь текла в замедленном темпе, они были более консервативны, труднее поддавались различным культурным новшествам.
Долгие годы
русская культура — устное
народное творчество, искусство,
архитектура, живопись, художественное
ремесло — развивалась под
влиянием языческой религии,
Однако христианство,
оказав сильнейшее воздействие
на русскую культуру, особенно
в области литературы, архитектуры,
искусства, развития
Под влиянием
народных традиций, устоев, привычек,
под влиянием народного
Эта открытость и
синтетичность древнерусской
Культура императорской России (XVIII век — начало XX века).
Начало XVIII века ознаменовано
реформами Петра I, которые были призваны
ликвидировать разрыв в уровне развития
России и Европы. Реформы затронули
практически все сферы жизни общества.
Содержанием их явились решающий сдвиг
от средневековья к новому времени и европеизация
всех областей жизни. Происходила ломка
старых государственных учреждений, замена
их новыми, складывался современный административно-
Фундамент, заложенный Петром I в начале века, оказался прочным, и с 40-х годов XVIII века начался новый подъем культуры. Происходят важные преобразования в сфере образования. В Академии наук появляются первые национальные кадры, меняется характер их деятельности. Первым русским членом Академии наук стал М. Ломоносов. Среди первых академиков — поэт А. Тредиаковский, механик-изобретатель А. Нартов. Академия наук становится не только научным, но и учебным заведением. При участии П. Шувалова и М. Ломоносова в 1755 году в Москве был открыт Московский университет. Обучение в нем велось на русском языке, до начала XIX века не преподавалось богословие. При нем имелись две гимназии. С университетом связана деятельность русского просветителя Н. Новикова. В 80-х годах XVIII века он развернул активную издательскую работу. Центром общественной и культурной жизни Московский университет станет только в XIX веке.
Наиболее решительный поворот в сторону европеизации русской культуры произошел в период правления Екатерины II. Ее царствование положило начало эпохе просвещенного абсолютизма, продлившийся до 1815 года. Эпоха характеризовалась попыткой провести либеральные реформы при сохранении неограниченного самодержавия. Особое внимание Екатерина решила уделить воспитанию “новых людей”, нравственно совершенных, которые в таком же духе будут воспитывать своих детей, что привело бы к изменениям в обществе. Предполагалось, что новый человек будет воспитываться в исключительно западном духе. Большое внимание уделялось гуманитарному образованию. Появились воспитательные дома в Москве, Петербурге, закрытые институты, кадетские корпуса.