Использование нестандартных форм урока при обучении лексической стороне языка

На основании проведенной работы можно утверждать, что нестандартные уроки:

• обогащают учащихся новыми впечатлениями, придают уроку привлекательность, создавая положительный психологический климат в классе;
• способствуют лучшему запоминанию лексики, более качественному лексическому оформлению речевого высказывания;
• создают ситуацию для употребления данного речевого образца; развивают речевую активность и самостоятельность учащихся;
• позволяют реализовать воспитательные цели обучения;
• повышают мотивацию учащихся к учению;
• активизируют память и развивает личность ребенка.

Список использованных источников

1. Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка», Вопросы психологии: М.: Просвещение, 1993, 221 с.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте, М.: Просвещение, 1991, 267 с.
3. Гез Н.И. «Методика обучения иностранному языку в средней школе» - М., 1982, 117 с.
4. Годника С.М. Страницы современной педагогики: диалог теории и практики.- М., 1998, с.124
5. Кашлев С.С. «Интерактивные методы обучения» - М., 2001, 12 с.
6. Китайгородская Г.А «Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам», М.: Просвещение, 1989
7. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х томах, Т. 1
8. Леонтьев А. Н. Психологические вопросы сознательности учения. – М., 1983
9. Макаренко А.С. Соч.: в 7-ми томах, Т.1, М.: Просвещение, 1957, 368 с.
10. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. и др. «Настольная книга преподавателя иностранного языка». – Мн.: Народная асвета, 1999, 368 с.
11. Медведева О.И. «Творчество учителя на уроках иностранного языка», М.: Просвещение, 1992, 94 с.
12. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. - М.: Просвещение, 1988, 223 с.

13. Пидкасистый П.И. «Технология игры в обучении» - М., 1992, 223 с.

14. Психология: Словарь. - М., 1990, 378 с.
15. Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии» - М, 1998.
16. Удальцова Е.И. «Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников» – Мн.: Народная асвета, 1976, 256 с.
17. Ушинский К.Д. Собрание сочинений, 1958, 160 с.
18. Ушинский. К.Д. Соч.: В 3-х томах. Т.1. - М., 1979, 436 с.
19. Хёйзинга И. «Человек играющий. В тени завтрашнего дня» - М.: Прогресс, 1992, 190 с.
20. Шмалов С.А. «Игры учащихся – феномен культуры»- М.:Новая школа, 1994, 290 с.
21. Эльконин Д.Б. «Психология игры» - М., 1978, 117 с.
22. Интернет: Http://www.5balov.ru