Художественное воспитание детей и подростков средствами изобразительного искусства в условиях школы искусств

Объект исследования – дети и подростки, посещающие школу искусств.
Предмет исследования – процесс воспитания детей и подростков посредством изобразительного искусства.
Цель исследования – обосновать роль изобразительного искусства в художественном воспитании детей и подростков, разработать проект.
Для достижения цели исследования, сформулированы следующие задачи:
– раскрыть психолого-педагогическую характеристику детей;
– рассмотреть условия художественного воспитания детей в учреждениях дополнительного образования;
– разработать программу социологического исследования, обработать данную информацию и провести ее анализ;
– разработать проект программы, сформировать рекомендации по созданию условий для художественного воспитания детей и подростков.

Введение ............................................................................................................... 3-8
ГЛАВА I. Теоретико - методологические подходы к изучению художественного воспитания детей средствами изобразительного искусства……………………………...…….……………………………...….. 9-14
I.1. Концептуальная основа художественного воспитания…………….………9
I.2. Изобразительное искусство в системе художественного воспитания
детей и подростков……………………………………………………………….15
ГЛАВА II. Условия реализации художественного воспитания детей и подростков в учреждении дополнительного образования средствами изобразительного искусства…………..……………………………………...30-44
II.1. Специфика управления процессом приобщения детей к изобразительному искусству (на примере деятельности студии) …………….30
II.2. Оценка значимости и привлекательности изобразительного искусства
для развития личности подростка (на материалах социологического исследования) ……………………………………………………………..…….. 37
II.3. Проект «Мир глазами детей» по развитию изобразительного
искусства у детей и подростков……………………………..…………………44
Заключение.......................................................................…………………..…61
Библиография……………………….............................…................................63
Глоссарий.....................................