Человек как творец и продукт культуры

Человек как  творец и продукт культуры.

Культура – это реализация человеческого творчества и свободы, отсюда - многообразие культур и форм культурного развития. Однако сложившаяся культура легко обретает подобие самостоятельной жизни: она закреплена в символических формах, которые достаются каждому поколению в готовом виде и выступают как общезначимые образцы. Складывается культура, не зависящая от прихоти отдельного человека и определяющая мысли и чувства большой группы людей. Поэтому справедливо будет сказать, что и культура творит человека. Однако эта формула будет верна постольку, поскольку мы помним, что культура сама есть продукт человеческого творчества: именно человек через культуру открывает и изменяет мир и самого себя. Человек есть творец, и лишь в силу этого обстоятельства - творение культуры.

Мир культуры во всем его  разнообразии и богатстве творится человеком. Феномены эти - человек и  культура - неразрывно взаимосвязаны. Как человек творит культуру, так  и культура формирует человека, обусловливает  цели и смысл его бытия, развивает  его собственную сущность. Поэтому  проблема "человек и культура" приобретает особую значимость.

Анализируя соотношение  человека и культуры, исследователи отмечают, человек выступает как:

- своеобразный продукт культуры;

- потребитель культуры;

- производитель культуры;

- транслятор культуры.

Человек формируется как  личность, выделяя себя из природы, определяя отношение к окружающему  миру в процессе становления своего сознания и самосознания.

В отличие от животных человек входит в мир культуры с ее нормами и ценностями, где становление его личности происходит в процессе инкультурации и социализации. Существенным звеном в этом процессе является овладение человеком речью. Благодаря ей осуществляется и сохраняется смысл человеческого общения, осваиваются модели поведения, происходят усвоение культурных норм, аккумуляция научных знаний, приобщение к искусству. Так создается культурно-речевая среда, речевая общность людей и совокупность используемых этой общностью культурных элементов (обычаев, традиций, символов, ценностей, норм).

*192: {Инкультурация - процесс, в ходе которого индивид осваивает традиционные способы мышления и действий, характерные для культуры, к которой он принадлежит.}

*193: {Социализация - приобщение  человека к принятой в данной  культуре и обществе системе  ценностей и норм.}

Культура определяет и  такие жизненные ценности как: отношение к жизни и смерти, ответственность решения и выбора, отношение человека к своему призванию, к окружающим людям и другое - все, что выражает само существо человеческого положения в мире. Богатство и глубина связей личности с окружающей действительностью определяют и внутреннее богатство личности.

В повседневном общении, в  средствах массовой информации нередко  употребляются выражения: "человек  высокой культуры", или, напротив, "некультурный человек". Когда мы говорим о "культурности" или "некультурности" личности, мы подразумеваем обычно такие её качества, как образованность, воспитанность, нравственность, духовность и т.д. Люди действительно различаются степенью развития подобных качеств.

Говорить о культурных и некультурных людях не имеет смысла, так как "некультурных" людей, фактически, не существует. Любой человек, независимо от уровня образования и нравственных качеств, умеет говорить, обладает множеством сложных навыков, усвоил определенные поведенческие нормы, взаимодействует с другими людьми на основе усвоенного опыта - и является, поэтому культурным существом.

   Полностью лишенный  культуры человек не смог бы  выжить ни в природе, ни в  обществе. Полностью лишен культуры  лишь новорожденный младенец, только  что появившийся на свет. Но  с первых часов существования  он подвергается культурному  влиянию, становясь под воздействием  окружающих людей культурным  существом, носителем определенной  культурной традиции - русской, американской, китайской и т.д.

  Культурное наследие, прививаемое ребенку социальным  окружением, формирует его личность  согласно "канонам"  культуры определенного сообщества. Подчеркивая влияние культуры на черты личности, известный антрополог К. Клакхон пишет:

   «В различных обществах детей воспитывают по-разному... В некоторых культурах ребенок с самого рождения находится под жестким контролем матери или отца, или обоих родителей. В других семейные отношения до такой степени проникнуты любовью и теплотой, что родители отказываются брать на себя ответственность дисциплинировать своих детей самостоятельно, этим занимаются няни…

     ... Если ребенок  из России окажется в Соединенных  Штатах, то, став, взрослым, он будет  действовать и думать как американец, а не как русский - это факт, подтвержденный опытом. ... Процесс  становления личности в качестве  характерного представителя какой-либо  группы включает в себя оформление  необработанной человеческой природы.»

Таким образом, личность человека формируется в процессе социализации, сущность которого сводится к усвоению культурного опыта общества. Результатом  освоения культуры становится и формирование собственно человеческих качеств - мышления, способности к целенаправленной деятельности и взаимодействию с  другими людьми. Культура каждого  общества - уникальна, и содержит определенный "набор" представлений о том, какими качествами должен обладать человек. Эти качества и прививаются индивиду с самого раннего детства. В дальнейшем в процессе обучения, деятельности, получения информации из окружающего общества, из СМИ человек извлекает суть происходящих в мире конфликтов и противоречий, вырабатывает свою жизненную позицию, что дает право выбора. Так среда, социум обусловливают первоначальное усвоение культурных образцов и ценностей.

Огромную роль в процессе формирования человека как продукта культуры играет искусство. Произведения художественного творчества выполняют свою просветительскую миссию. Художественный образ эмоционально насыщен и обладает удивительным свойством эмоционального воздействия на человека. Все это развивает человеческие чувства, насыщает его духовный мир, и, следовательно, способствует развитию эстетической, художественной и нравственной культуры человека. От того, насколько широк кругозор человека, как развиты его эстетические чувства, способность воспринимать художественные факты и явления, во многом зависит богатство его внутреннего мира. Так формируется личность.

Таким образом, человек и  культура являются неразрывными понятиями. Они взаимодополняют друг друга и одно не мыслится без другого: человек создает культуру и именно она отличает его от других представителей животного мира.