Личность преступника

   Но при неблагоприятном нравственном формировании личности  происходит обратное: возникает несоответствие между свойствами личности и требованиями окружающей действительности. Это относится прежде всего к таким категориям и свойствам личности, как потребности и интересы, нормы нравственности и представления о праве, привычные формы (стереотипы) поведения и их самооценка самим субъектом. В результате – субъект в полной мере не адаптируется к той окружающей социальной среде, в которой он должен жить и работать, общаться с другими людьми.   

   Основными источниками  нравственного формирования личности являются:

- Сама личность со  всеми присущими ей свойствами;

- Малые социальные группы - семья, школа, производственный коллектив, в котором эта личность непосредственно формируется;

- Общество в целом,  осуществляющее политическое, духовное, культурно-воспитательное и иное воздействие через средства массовой информации и другие каналы.

   Бесспорно, что  индивидуальное развитие личности, формирование неповторимого духовного  облика каждого человека происходит  во взаимодействии генетической и социальной программы. Социальная программа (материальная и духовная культура человечества) под влиянием воспитания в непосредственном взаимодействии с генетической программой в той или иной мере усиливается индивидом, постепенно становится внутренним содержанием личности. Процесс осуществляется на всех уровнях (от отдельной личности до целого поколения).

   Известно, что различные представители и индивиды того или иного поколения усваивают социальную программу по-разному. Так, люди с врожденными или приобретенными физическими или психическими недостатками образуют особый тип, поскольку они либо вообще не в состоянии усваивать социальные программы, либо усваивают их в ограниченном объеме.

   При этом криминологов  интересует не вся эта группа  людей, а лишь те из них, у кого врожденные или приобретенные физические или психические аномалии, во-первых, повлекли личностные изменения, не исключающие вменяемость, во-вторых, могут привести к преступному поведению.

 

  Вывод.

  Таким образом, изучение личности преступника должно строиться на твердой правовой основе, т.е. должна изучать личность тех, кто по закону признается субъектом преступления, Поэтому рассматриваемая категория имеет временные рамки: с момента совершения преступления, удостоверенного судом, и до отбытия уголовного наказания. Но не до момента констатации исправления. Подавляющее большинство осужденных освобождается от наказания не потому, что исправились, а потому, что истек срок наказания. И если отбывший наказание не исправился, о нем можно говорить не как о преступнике, а как о личности, представляющей общественную опасность.

   Значимость исследования личности преступника состоит, прежде всего, в том, что преступление как акт человеческого поступка и волеизъявления конкретного лица в значительной степени производно от его сущностной характеристики и особенностей. Образно говоря, преступление и преступник являются теми клеточками своеобразного организма преступности, изучение и познание которых способны дать криминологический материал для последующей организации и осуществления предупреждения преступлений.

   Следовательно, нужно изучать не только тех, кто уже совершил преступление, но и тех, чей образ жизни, взгляды и ориентации еще только свидетельствуют о такой возможности, что исключительно важно для борьбы с преступностью.

   Сложность изучения личности тех, кто совершает преступления, определяется, помимо всего прочего, и тем, что социальное расслоение общества велико. Разные страты общества имеют разные интересы и потребности, у них свои взгляды на положение в обществе, на роль других групп, они отличаются по уровню образования и культуры, характеру трудовой деятельности, наконец, принадлежностью к полу, возрастом. Все это и есть основание для того, чтобы глубоко изучать личности людей, вставших на преступный путь, избравших его образом жизни, профессией, способом “улучшения” материальных условий жизни. Или человека, случайно совершившего преступление, втянутого кем-то в преступную деятельность и т. д. Для этого и нужна классификация, типология преступников, их социальных ролей, уяснение конкретных социальных типов преступников, когда речь идет об устойчивой формуле их поведения. И если изучение причин и условий преступности позволяет объяснить и саму преступность, и то, почему люди встают на преступный путь, то изучение личности тех, кто совершает преступления, позволяет, с одной стороны, найти пути к их исправлению, постигая их внутренний мир, психологию, нравственные установки, а с другой – “выйти” на наиболее типичные, индивидуальные причины и условия, толкающие людей на преступный путь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         Список используемой литературы:

 

1. Конституция РФ.

2. Уголовный кодекс  РФ.

3. Уголовно-процессуальный  кодекс РФ.

4. Уголовно-исполнительный  кодекс РФ,

5. Криминология (конспект лекций) А.Желудков Издательство «Приор» 2002г.

6. Криминология. Конспект лекций. «Приор-издат» 2006г. Давыдов Я.В.

7. Криминология. Учебное пособие. Г.Т. Журавлев, Е.В. Ковалевская 2007г.

8. Криминология. Учебник для ВУЗов В.Д. Малков 2006г.

9. Криминология. Курс лекций. А.В. Михайлова 2008г.

10. Деформация направленности  личности преступника как криминогенная  предпосылка его преступного  поведения. Юридическая Россия. Федеральный  правовой портал. Полянская В.А. 2005г.

  

¹ Конституция РФ ст.2

² Криминология. Курс лекций. А.В. Михайлова 2008г.

³ Уголовный кодекс РФ ст.5 

⁴ Криминология. Учебник для ВУЗов В.Д. Малков 2006г.

⁵ Уголовный кодекс РФ ст. 4

⁶ Деформация направленности личности преступника как криминогенная предпосылка его преступного поведения. Юридическая Россия. Федеральный правовой портал. Полянская В.А. 2005г.

⁷ Криминология (конспект лекций). «Издательство ПРИОР» 2002г. А Желудков.