История развития отечественной криминологии

Особое место в развитии отечественной криминологии занимает уголовная статистика,  являющаяся одним из основных методов эмпирических криминологических исследований.

Итак, в современной России широко издается учебная криминологическая литература. Участилось проведение криминологических научно-практических конференций, «круглых столов» и семинаров. Самыми актуальными проблемами в последние годы стали вопросы борьбы с организованной преступностью,  коррупцией, терроризмом. При Российской академии наук образован Общественно-консультативный совет по проблемам борьбы с международным терроризмом с различными секциями,  в том числе секцией социальных,  криминологических и правовых проблем борьбы  с терроризмом. Криминологами подготовлена Российская криминологическая энциклопедия и ряд энциклопедических и обычных словарей по дисциплинам криминального цикла. Интенсивно изучаются новые виды преступности, тенденции их развития и вырабатываются комплексные рекомендации для повышения эффективности профилактических и уголовно-правовых мер. Разработаны методология и методика прогнозирования и программирования борьбы с преступностью. Исследования последних лет обеспечили дальнейшее развитие учения о личности преступников и потерпевших, детализацию их типологии исходя из мотивации. Существенно усилилось внимание к территориальному распределению преступности и причинам различий в нем.

 

ГЛАВА 3. НЕКОТОРЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  ПРОБЛЕМЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КРИМИНОЛОГИИ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Несмотря на появление  в последние годы в России ряда фундаментальных криминологических работ, в целом состояние современной криминологической науки можно охарактеризовать как кризисное. Основные признаки этого кризиса сводятся к следующему: невостребованность, особенно в последние годы, как со стороны государства, так и общества. Указанное выражается в сокращении количества и масштабов прикладных исследований, а также в упорных попытках в последние годы исключить учебную дисциплину «Криминология» из перечня обязательных предметов, согласно государственному образовательному стандарту. Ограниченность финансовых, материальных и кадровых ресурсов для реализации прикладных концепций борьбы с преступностью и ее предупреждения. Отсутствие четких теоретико-методологических основ, а главное - соответствующего уровня подготовки нового поколения криминологов.

Состояние любой науки  определяется рядом критериев: качественным и количественным составом исследователей, теоретической, методологической, методической и информационной базой, материальными  и техническими ресурсами, уровнем интегрированности в мировую науку и т.д.¹⁶

С позиции первого  критерия с одной стороны, имеется  сложившееся, хотя и не очень большое, ядро квалификационных криминологов, с другой – это специалисты, в  основном сформировавшиеся в заключительном этапе периода застоя и, особенно, - начального этапа реформ в России, т.е. в конце 80-х и 90-х годах ХХ и начале XXI веков.

В то же время отмечается нарушение преемственности поколений  ученых, в том числе и  среди  криминологов, которая заключается в значительной разнице в уровне фундаментальной подготовки, а главное - в уровне научной этики, морали и общей культуры.

Нельзя признать достаточным  и число специалистов в данной области, систему их подготовки и  переподготовки. В итоге в отечественной криминологии катастрофически не хватает именно высококвалифицированных кадров.

В стране до сегодняшнего дня, по существу, не сложилась система  криминологических учреждений различного профиля (особенно прикладной направленности), а их количество и качество далеко не отвечают все возрастающим потребностям общества.

По-прежнему мало выпускается  как специальной, так и научно-популярной литературы. Констатируя низкий уровень  правосознания значительной массы  населения, следует признать, что  уровень знаний (не говоря уже о соответствующем мышлении) в сфере криминологии и криминальной виктимологии еще ниже. Особое значение данный факт будет иметь в ближайшем будущем, когда состояние преступности и насилия в обществе  в целом во многом определяется, в том числе и уровнем криминологических знаний, а точнее – общей антикриминальной, антивиктимогенной и антикоррупционной культуры различных слоев населения, в первую очередь, детей и подростков, молодежи.

Теоретический уровень  отечественной криминологии традиционно  значительно превалирует над прикладным (и в этом заключается ее специфика, трудности и противоречия).

Современная российская криминология должна обратить особое внимание на частные методики –  процедуры и технику – криминологических  исследований, а также – на возможности применения в практической деятельности разработанных за рубежом и проверенных жизнью теорий, концепций, конструкций.

Не меньшее значение имеют следующие проблемы. Так, до настоящего времени не изучаются  или не решаются в достаточном  объеме вопросы криминальной виктимологии, негативных форм отклоняющегося поведения, социологии насилия, экстремизма, национализма и шовинизма.

Известно также, насколько  несовершенна информационная база криминологии. Однако без этих данных, особенно без  качественной уголовной, демографической и некоторых иных видов ¹⁷статистики, невозможно эффективно решать поставленные задачи.

Из изложенного выше следует, что перспективы дальнейшего  развития отечественной криминологии находятся в прямой зависимости  от путей разрешения стоящих перед ней проблем.

Совершенствование системы  подготовки и переподготовки кадров, что требует:

1) увеличения количества учебных часов для курсов криминологии и криминальной виктимологии в юридических вузах, в т.ч. с целью повышения фундаментальной и общефилософской подготовки (а также введение их основ в учреждениях среднего профессионального образования);

2) расширения сети высших и средних учебных заведений, в которых должны преподавать основы криминологии, криминальной виктимологии, криминальной девиантологии, агрессологии и конфликтологии, (а также в старших классах школ, лицеев, гимназий, например, в рамках спецкурса ОБЖ);

3) обеспечения постоянной связи теоретического обучения с практикой, особенно в специализированных вузах системы правоохранительных органов, а также на юридических факультетах университетов путем организации научных центров, лабораторий (местного и межрегионального характера), временных научных (творческих) коллективов и т. д.;

4) введения спецкурсов по криминологии на экономических и по экономике – на юридических факультетах соответственно;

5) расширения практики взаимообмена специалистами отечественных ведущих криминологических учреждений стран ближнего и дальнего зарубежья;

6) своевременного обеспечения различных категорий граждан необходимой, а главное – качественной, учебной, научной и популярной литературой;

7)  регулярного проведения аттестации и переаттестации кадров занимающихся, как преподавательской, так и исследовательской деятельностью (с целью пресечения фактов невежества и/или дилетантства, откровенного и даже воинствующего непрофессионализма, участившихся случаев проявления научной недобросовестности и беспринципности в целом).

В области теории, методологии  и методики необходимо:

1) Провести объективный критический анализ разработанных ранее криминологических теорий, методологий и методов с тем, чтобы решительно отбросить все несущественное, надуманное, ложное и искаженное.

В данный период развития нашей страны ученым, включая криминологов, необходимо при формировании своих теоретических и прикладных построений с особой тщательностью подходить не только к их содержанию, но ко всем элементам их составляющим, включая основополагающие понятия, термины и категории.

2) Определить приоритетные направления теоретических исследований и сосредоточить на их разработке имеющиеся силы и средства. К ним можно отнести: проблемы детерминации в криминологии; концепции причин, условий и иных факторов отдельных видов преступности в современных условиях; трактовки личности преступника, типологии и классификации преступников, а главное – теоретико-прикладных основ предупреждения преступности и профилактики преступлений в переходный период (который будет длиться достаточно долго); проблемы профессиональной, организованной, экономической и «беловоротничковой» преступности, коррупции, экстремизма, преступности несовершеннолетних, фоновых явлений (в первую очередь: наркомании, игро-, видео-, компьютеромании, пьянства, проституции сексуальных перверсий и т.п.), а главное – практического разрешения этих проблем на уровне страны, ее отдельных регионов, городов, районов, микрорайонов, поселений.

3) Более активно участвовать не только в различных международных симпозиумах, конференциях, но и в международном криминологическом «разделении труда», в том числе путем проведения совместных исследований и внедрения из результатов в практику. Последнее имеет особую актуальность в настоящий период глобализации и «вхождения» нашей страны в мировое сообщество (в том числе и в его «криминальное пространство» со всеми вытекающими отсюда последствиями).

Для совершенствования  информационно-аналитической базы следует:

          1) обеспечивать максимальную достоверность всех видов статистических учетов, постоянное их совершенствование, унификацию и т. д.; (положительным в плане реализации этой позиции можно считать решение Президента РФ о том, что с 1 января 2012 года это возложено на органы Прокуратуры страны);

          2) издавать в достаточном количестве специальную криминологическую, виктимологическую и популярную литературу соответствующей направленности;

          3)  регулярно доводить до сведения граждан отдельных регионов (республик, областей, краев, городов, муниципальных образований до уровня микрорайонов) информацию о состоянии преступности и связанных с ней негативных проблемах.¹⁸

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Термин "криминология" происходит от двух слов: лат. crimen -преступление и греч. logos - наука, учение. Впервые слово "криминология" было использовано итальянским юристом Р. Гарофало, который в 1885 г. выпустил книгу под таким названием. Как видно, это сравнительно молодая наука, получившая свое развитие главным образом в XX в.

Криминология изучает преступность как явление, причины и условия ее, личности тех, кто совершает преступления, формы и методы предупреждения и контроля за преступностью, не забывая о том, что преступность не просто социальное явление, а социальное явление, "включенное" в правовые границы.

В России до октября 1917 г. криминология как самостоятельная  наука не была развита, а изучалась  в рамках уголовного права, главным образом, представителями социологической школы и, прежде всего, профессором M. H. Гернетом. Он внес и весомый вклад в развитие советской криминологии 1920-х гг. многочисленными трудами о преступности в РСФСР, СССР и Москве (см.: Гернет M. H. Избранные произведения. М., 1986).

Советская криминология начиналась как практическое направление  уголовной статистики. При ЦСУ  РСФСР, затем СССР, при губернских судах функционировали отделы моральной  статистики, изучавшие преступность, ее причины, личность преступников. Появился первый отечественный институт по изучению преступности и преступников, который издавал на четырех языках (русском, английском, немецком и французском) полноценные статистические обзоры о преступности в СССР вплоть до 1935 г.

Возрождение криминологии последовало в конце 1950-х —  начале 1960-х гг. В мае 1963 г. организуется Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности. В феврале 1963 г. на юридическом  факультете МГУ был прочтен отечественный общий курс и составлена первая учебная программа по криминологии.

Открытые публикации уголовной статистики, начиная с 90-х гг., придали новый импульс  развитию отечественной криминологии. В последнем десятилетии XX столетия издается большое количество учебников и учебных пособий по данной дисциплине. Но, несмотря на появление в последние годы в России ряда фундаментальных криминологических работ, в целом состояние современной криминологической науки можно охарактеризовать как кризисное. Основные признаки этого кризиса  сводятся к следующему: невостребованность, особенно в последние годы, как со стороны государства, так и общества. Указанное выражается в сокращении количества и масштабов прикладных исследований, а также в упорных попытках в последние годы исключить учебную дисциплину «Криминология» из перечня обязательных предметов, согласно государственному образовательному стандарту. Ограниченность финансовых, материальных и кадровых ресурсов для реализации прикладных концепций борьбы с преступностью и ее предупреждения. Отсутствие четких теоретико-методологических основ, а главное - соответствующего уровня подготовки нового поколения криминологов. Отмеченное выражается именно в недостаточной общетеоретической, фундаментальной и методологической, включая философскую, подготовке криминологов. Прежде всего, речь идет о владении основами диалектики и ее веками проверенных законов, категорий и методов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

 

1. Нормативно-правовые акты

 

1.1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (в ред. от 30.12.2008 г. № 6 – ФКЗ) // Российская газета. – 1993. – 25 декабря.

1.2. Уголовный кодекс  РФ от 13.06.1996 № 63 – ФЗ (в ред.  от 16.10.2012 № 420 – ФЗ) // СЗ РФ.  – 1996. № 25. – Ст. 2954.

2. Специальная литература

2.3. Артемьев Н.С. Криминология: курс лекций /  Н.С.Артемьев. Рязанский государственный университет им.С.А.Есенина. – 2007. – 296с.

2.4. Валлерстайн И. Динамика глобального кризиса: тридцать лет спустя / И. Валлерстайн // Эксперт. - 2009. - 14 сент. – С. 10 – 12.

2.4. Долгова А.И. Криминология / А.И. Долгова. М.: Норма. – 2005. – 912 с.

2.5. Дриль Д.А. Учение о преступности и мерах борьбы  с ней / Д.А.Дриль. – М.,1912. – 250 с.