Контрольная работа по "Криминалистике"

Завершается подготовка к допросу составлением письменного  плана, в котором обозначаются все  основные параметры допроса –  время, задачи, круг выясняемых вопросов, их последовательность, доказательства, которые могут понадобиться.

 

2.3 Каковы  основные тактические приемы  установления психологического  контакта с допрашиваемым?

 

Тактические приемы, направленные на установление психологического контакта с допрашиваемым, основаны на использовании данных психологии, логики и других наук. В этом отношении известный интерес представляют способы расположения к себе людей, предложенные в психологии еще Дейлом Карнеги. Он называет шесть способов:

1) проявляйте  искренний интерес к другим людям;

2) улыбайтесь;

3) помните, что  для человека звук его имени  – самый сладкий и самый  важный звук человеческой речи;

4) будьте хорошим  слушателем; поощряйте других рассказывать  вам о себе;

5) ведите разговор  в круге интересов вашего собеседника;

6) давайте людям  почувствовать их значимость  и делайте это искренне.

Банальность некоторых  приемов очевидна, однако это не лишает их практического значения.

В криминалистике разработаны тактические приемы установления психологического контакта, которые носят наиболее общий характер. Так, Ф.В.Глазырин для установления контакта рекомендует следующие способы:

* обращение  к логическому мышлению допрашиваемого;

* возбуждение  у него интереса к общению  и его результатам; 

* воздействие  на допрашиваемого положительными качествами личности следователя.

В каждом из предложенных способов можно попытаться выделить серию тактических приемов, причем такие приемы будут разными в  зависимости от процессуального  положения допрашиваемого, его психологических особенностей, ситуации допроса.

В.Г.Лукашевич  предлагает девять способов установления психологического контакта на допросе: 1) создание надлежащей обстановки допроса; 2) допрос наедине; 3) корректное поведение  следователя как представителя  государства, выполняющего важные общественные функции; 4) демонстрация доброжелательности, непредвзятого отношения к допрашиваемому, порождающих интерес к следователю как партнеру по общению; 5) демонстрация умения выслушать до конца, не повышать тон; 6) проведение предварительной беседы на отвлеченную тему; 7) обращение к логическому мышлению; 8) разъяснение целей и задач допроса; 9) создание обстановки, возбуждающей интерес к допросу и результатам его. [1, с.259]

Отдельные способы, названные ранее, не могут быть рассмотрены в качестве тактических приемов. Так, «создание надлежащей обстановки» и «допрос наедине» – это не тактические приемы, а условия, которые способствуют установлению психологического контакта. «Корректное поведение следователя как представителя государства, выполняющего важные общественные функции» - это не тактический прием, а обязанность следователя. Рекомендация «не повышать тон», также не может рассматриваться в качестве приема потому, что это этическое правило общения.

По мнению следователей наиболее эффективными являются приемы, связанные с собеседованием на интересующую или отвлеченную тему и обращение к лучшим сторонам личности допрашиваемого.

В криминалистической литературе предприняты попытки  по выделению стадий формирования психологического контакта.

Более точно  выделяет стадии в установлении контакта Г.А.Зорин, которые, по его мнению, выглядят следующим образом:

1-я стадия. Диагностика  личностных качеств будущего  допрашиваемого:

• сбор и анализ информации о будущем участнике  допроса;

• выявление личностных особенностей, характеризующих возможные состояния и позицию допрашиваемого;

2-я стадия. Разработка  тактической программы, направленной  на формирование психологического  контакта и обеспечивающей получение  полной и правдивой информации;

3-я стадия. Вступление  в контактное взаимодействие:

• встреча и обмен контактоформирующими репликами;

• формирование первоначального  контакта;

• диагностика позиции  допрашиваемого;

4-я стадия. Формирование  ситуативной установки допрашиваемого  на контактное взаимодействие:

• углубление знаний о допрашиваемом;

• формирование контактных отношений в процессе постановки дополнительных вопросов о семье, профессии, заслугах и иных обстоятельствах  жизни;

• коррекция тактической  программы допроса;

5-я стадия. Контактное взаимодействие в процессе основной части допроса (рефлексивная стадия):

• диагностика избранной  допрашиваемым формы контактного  общения;

• укрепление психологического контакта в ходе свободного рассказа допрашиваемого;

• укрепление психологического контакта в ходе свободного рассказа допрашиваемого и при постановке серии вопросов, направленных на получение полной и правдивой информации.

• 6-я стадия. Стабилизация психологического контакта при окончании  допроса.

Следует заметить, что в  сущности предпосылки к установлению психологического контакта формируются еще до официальной встречи следователя с участником процесса, в период проведения организационных мероприятий по подготовке к допросу.

 

2.4 Каковы тактические  особенности допроса несовершеннолетних и малолетних?

 

Тактика допроса несовершеннолетнего  строится с учетом его возрастных особенностей. Для несовершеннолетних, особенно дошкольного и младшего школьного возраста, характерны повышенная внушаемость, склонность к фантазированию, домысливанию неполно воспринятой картины происшедшего события. Недостаточный уровень развития, ограниченность логического мышления, отсутствие жизненного опыта и профессиональных знании мешают им порой воспринять в целом картину того или иного события и правильно воспроизвести на допросе запечатленную информацию. Однако зато они легко запоминают наиболее яркие моменты и детали происшедшего (например, номер автомашины, броские приметы преступника и т.п.). Жизнь несовершеннолетних эмоционально насыщена и последующие впечатления нередко способствуют забыванию воспринятого. Поэтому их допрос нельзя откладывать на долгое время.

При подготовке к допросу  необходимо получить сведения об уровне развития несовершеннолетнего, его  интересах, склонностях, привычках, своеобразии семейной микросреды, взаимоотношениях с лицом, в отношении которого будет проводиться допрос. Несовершеннолетний до 16 лет вызывается на допрос через родителей или других законных представителей. Допускается иной порядок в связи с обстоятельствами дела.

При участии в допросе  педагога, а также законных представителей или близких родственников нужно  заранее убедиться, что характер из взаимоотношений с несовершеннолетним не повлияет отрицательно на допрашиваемого. Эти лица должны быть предупреждены  о недопустимости каких-либо подсказок, наводящих вопросов, назидательного тона, раздражения в отношении несовершеннолетнего.

Допрос малолетних предпочтительнее проводить в привычной для  них обстановке – в детском  учреждении, школе, дома. Желательно начинать допрос с беседы, включающей элементы игры, которая поможет установлению доверительных отношений. Психологическому контакту с допрашиваемым будет способствовать спокойный, уверенный тон следователя, его благожелательная манера общения.

При оценке показаний несовершеннолетнего следует обращать внимание на гладкость, заученность сообщаемых им сведений, использование несвойственных допрашиваемому оборотов, наличие противоречий, что может свидетельствовать о влиянии заинтересованных лиц.

 

При допросе несовершеннолетних обвиняемых необходимо учитывать их склонность к самооговору в результате воздействия более взрослых участников преступления либо из ложно понятого чувства товарищества. Полученные показания поэтому должны быть обязательно проанализированы с точки зрения наличия в них внутренних противоречий, характерных умолчаний и проговорок, а также противоречий с другими доказательствами.