Современный статус концепций пространства и времени в физике

   Таким образом, возникновению биологических объектов и связанного с ним биологического пространства-времени предшествовали определенные этапы эволюции пространственно-временных свойств неорганических объектов. Наиболее явственно отличия пространственно-временных свойств выступают на следующем этапе эволюции, когда под действием поисковой и трудовой деятельности мозга происходит становление человеческой психики. Одновременно идет формирование нового феномена-психологического пространства и времени. Психическая регуляция движений индивида и его предметных действий происходит не только на уровне отражения внешнего физического пространства, но и на основе собственное телесной биомеханики и собственного пространства.

    Наиболее интересным в связи с этим является разработка советским психофизиологом Н.А.Бернштейном теории моторного поля. Моторное поле психики индивида создаетя посредством поисковых движений, зондирующих внешнее пространство во всех направлениях. На основе этих движений в психике индивида и в его психомоторике формируется полимодальный (обобщенный) образ пространства. Этот образ включает совокупность особых метрических и топологических свойств: криволинейность, отсутствие жесткой привязки координат к координатам внешнего физического пространства, относительное безразличие к положению, преобладание топологии над метрикой, отсутствие праволевосторонней симметрии.  При этом поиск и опробование будущих предметных действий индивид осуществляет посредством идеальных образов, которые строятся на основе речевого общения с помощью таких психических процессов, как ощущения, восприятия, память, мышление. Благодаря идеальным образам индивид обретает способность выходить за рамки данного мгновения, перемещаться в прошлое и в будущее, во времени и в пространстве как на осозноваемом уровне,так, в особенности, на бессознательном-в сновидениях и галлюцинациях. Предметные действия над объектами могут заменяться идеальными психическими образами и операциями над значениями этих объектов. В наибольшей степени особенности психологического пространства и времени проявляются в сновидениях-на бессознательном уровне. Результаты многочисленных исследований показали, что одной из функций сновидения является эмоциональная стабилизация психики индивида. Индивид, лишенный способности видеть сновидения, может впасть в безумие. В его психологическом пространстве произойдет кумулятивное накопление обрывочных мыслей, образов, впечатлений, способных подавлять осознаваемые мысли и память. Впервые систематическое исследование сновидений как основной содержательной структуры психологического пространства предпринял основоположник психоанализа З.Фрейд. Он считал, что сновидения являются «устранением нарушающих сон (психических) раздражений путем галлюцинаторного удовлетворения». Фрейд выявил неоднородность психологического пространства сновидений, его асимметрию, символизм, смещение. Одна из особенностей психологического времени, на которую указывает Фрейд, это-пропуск, модификация, перегруппировка материала сновидения, создающие эффект обратимости времени. Бессознательное не знает жизни и смерти, оно живет всевременно, одновременнл прошлым, настоящим и будущим. В процессе экпериментального изучения сновидений современной психофизиологией было обнаружено существование стадий быстрого сна и его связи со сноведениями. Оказалось,что каждый человек видит сны несколько раз за ночь, а субъективная длительность сновидений соответствует объективной длительности периода быстрого сна.Индивид, разбужденный в начале быстрого сна, отчитывается о коротком сновидении,а рабуженный в конце- о длинном. Психологическое пространство сновидений, степень его эмоциональной окраски связаны также с частотой сердечных сокращений и дыхания, выраженностью электрической активности кожи в последние минуы быстрого сна. Особенности психологического пространства и времени проявляются и на уровне коллективного бессознательного, разработку которого осуществил К.Г.Юнг. Он показал длительность формирования непроизвольных и спонтанных продуктов бессознательной психики в процессе психической эволюции, его коллективную, универсальную и безличную природу, идентичную у всех индивидов. В наибольшей степени специфика психологического пространства проявляется в феномене синхронности психических процессов. Юнг характеризует этот феномен как явление, в котором событие во внешнем мире совпадает значащим образом с психологическим состоянием того или иного человека. При этом повторяющиеся психические переживания не подчиняются законам времени, пространства, причинности. Существует так же синхронизм психических процессов, состоящий в одновременном параллельном проявлении идентичных психических переживаний у двоих или нескольких личностей.

     Становление человеческого индивида и личности с необходимостью включает не только биологический и психологический циклы, но и социальный. Он проходит в рамках социогенезао-становления человеческого общества, развития форм социальной организации и духовной жизни. Одновременно идет процесс формирования нового феномена-социального пространства и времени. Анализируя этот феномен, К.Ясперс выделяет понятие «осевой эпохи» и «осевого времени». «Осевая эпоха» как особое социальное пространство включает образование нескольких духовных центров человечества, внутренне родственных друг другу. Одновременно происходит сближение этих духовных центров и форирование человека такого психологического типа,который существует и в настоящее время. Вместе с тем формируются образы и идеи, с помощью которых идет рационализация социального бытия, рождаются религиозная и философская вера. Все это происходит в так называемое «осевое время». Последнее представляет собой временные рамки «осевой эпохи»-период развития человечества между 800 и 200 гг. до новой эры.

Социальное пространство рассматривал и Питири Сорокин в связи с разработкой проблемы социальной стратификации и социальной мобильности. Сорокин представлял социальное пространство как неоднородное и многомерное, в котором каждый индивид занимает определенное социальное положение, устанавливаемое в процессе взаимодействия с другими индивидами и группами индивидов. Наиболее интенсивно проблема социального пространства и социального времени стала разрабатываться в науке с начал 70-х гг. 20-ого века. Анализ это проблемы включает рассмотрение взаимодействия пространства и времени как форм социального бытия индивидов,соотношения пространственно-временных связей внутри общества, исследование форм и отношений, присущих социальной деятельности людей. Социальное пространство включает пространственную организацию социальных объектов обзества, которые дифференцированы, разделены и определенным образом ориентированы. Его можно характеризовать и как форму бытия социальной материи, в которой социальная энергия превращается в конкретные формы жизнедеятельности личностей и общества в целом. И в этом плане оно обладает определенной субстанциальной реальностью. Его специфическими свойствами являются протяженность, плотность, определенная координация социальных процессов и явлений. Существует и другой аспект рассмотрения социального пространства-в качестве игровой, виртуальной реальности-искусственного символического пространства как совокупность значимостей.

    Социальное время-это определенный по длительности период, каким располагает любой социальный объект и общество в целом. Это-совокупное время существование и деятельност всех индивидов общества. При этом социальное время неотделимо от социального пространства, в рамках которого жизнедеятельность индивидов существует в форме различных институтов, общностей, групп и территориальных структур. Социальное время фиксирует и особенности параметров времени в ретрансляции социального опыта, и одновременность в протекании социальных событий.

Список литературы.

1.                  Г.И.Рузавин «Конецепции своременного естествознания», изд. «Юнити», Москва, 2005, 287 с.

2.                  «Концепции современного естествознания» под ред. В.Н.Лавриненко,  В.П.Ратникова, изд. «Юнити», Москва, 2001 г., 303 с.

3.                  Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин «Концепции современного естествознания», учебное пособие, изд. «Высшая школа», 1998 г.,383 с.

2