Всё о жанрах научного стиля

             УВК «Школа-лицей» №3

 

 

 

 

Все о жанрах научного стиля

 

                                                      

                                                             Автор: Закаблук М.С.     

                                                  Руководитель: Васина О.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

03.12.2013

г Симферополь

 

План

 

1. жанры научного стиля

2. структурно-смысловые компоненты

3. реферат

4. аннотация

5. конспект

6. тезисы

 

 

1. Жанры научного стиля

 Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи. Жанровое многообразие научного стиля обусловлено, прежде всего, наличием в нем множества типов текстов.

В учебнике для вузов "Культура русской речи" (М.: НОРМА, 2001. С. 195) функционально-стилевая классификация научного стиля речи представлена такими его разновидностями, как

 

• собственно научный (монография, статья, доклад, курсовая работа, дипломная работа, диссертационная работа),

• научно-информативный (реферат, аннотация, конспект, тезисы, патентное описание),

• научно-справочный (словарь, справочник, каталог),

• учебно-научный (учебник, словарь, методическое пособие, лекция, конспект, аннотация, устный ответ, объяснение),

• научно-популярный (очерк, книга, лекция, статья).

 

Опираясь на данную классификацию, предлагаем описание научных текстов  различных жанров, соответствующих  выделенным разновидностям научного стиля.

Научные тексты различных жанров строятся по единой логической схеме. В основании  этой схемы находится главный  тезис - утверждение, требующее обоснования; тезис включает в себя предмет  речи (то, о чем говорится в  тексте) и главный анализируемый  признак (то, что говорится об этом предмете). Доказательствами главного тезиса являются аргументы (доводы, основания, приводимые в доказательство), количество которых зависит от жанра и  объема научного текста. Для более  полной аргументации тезиса необходимы также иллюстрации - примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения.

Текст научного стиля завершается  выводом (резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы  дальнейших изысканий.

Собственно научный стиль речи

Научная статья и монография - оригинальные произведения исследовательского характера, относящиеся к собственно научному стилю. Это так называемые первичные  жанры научного стиля, так как  они пишутся специалистами и  для специалистов.

 

  •  Монография - научный труд, научная книга, посвященная изучению  одной проблемы, одного вопроса.

  •  Научная статья - сочинение  небольшого размера, в котором  автор излагает результаты собственного  исследования.

 •  В эту же группу жанров входят доклад, диссертационная работа, а также курсовая работа и дипломная работа, примыкающие к другой разновидности научного стиля - учебно-научным жанрам. Тексты перечисленных жанров должны обладать свойствами, присущими любому научному тексту, - быть точными, логичными, отвлеченными и обобщенными, иметь стройную композицию.

 

2. Структурно-смысловые  компоненты

 

В текстах этих жанров выделяются структурно-смысловые компоненты:

– название (заголовок),

– введение,

– основная часть,

– заключение.

 Название (заголовок) научного текста - важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста. Существует несколько типов заголовков:

- название общего характера  (введение в терминоведение; беседы о физике);

- название, конкретизирующее разрабатываемые  автором вопросы научной теории  и практики (хранение информации  в бесписьменном обществе);

- названия, отражающие особенности  авторской постановки вопроса  (русская орфография в историческом  аспекте; поэтическая энциклопедия).

 Введение (водная часть) должно быть кратким и точным. В нем обосновывается

– выбор темы исследования,

– описываются методы исследования,

– формулируются цели и задачи работы.

 Главной целью всякой отрасли науки являются раскрытие и изучение закономерностей связи между явлениями и процессами. В круг целей научного исследования входят также: раскрытие специфики объекта науки, создание типологии, объяснение явлений, описание функций, систематизация и обобщение фактов и пр.

 Основная часть текста монографии, дипломной работы делится на главы в соответствии с задачами и объемом работы. В научной статье главы не выделяются, но каждое новое научное положение оформляется в новый абзац.

 Заключение содержит выводы по данному исследованию или имеет форму краткого резюме.

 Научно-информативный стиль речи

 Основными жанрами научно-информативного стиля речи являются:

 – реферат,

– аннотация,

– конспект,

– тезисы.

 Эти жанры научных текстов объединены общими свойствами: являются вторичными жанрами речи (составляются на основе уже имеющихся опорных тестов, чаще всего оригинальных, первичных, хотя тезисы могут быть и оригинальным научным произведением) и определенным образом соотносятся с учебно-научной разновидностью научного стиля речи.

 

 

 

 3. Реферат

 

Реферирование - интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, преобразование информации аналитико-синтетическим  способом и создание нового (вторичного) текста.

Реферат - адекватное по смыслу изложение  содержания первичного текста. Реферат  отражает главную информацию, содержащуюся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные. Подготовка рефератов - один из наиболее сложных видов  самостоятельной работы, реферирование  приучает человека вдумчиво работать с литературой, ориентироваться  в ней, выбирая необходимую информацию. Реферат должен быть информативным, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста, корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике. Реферат может  быть репродуктивным, воспроизводящим  содержание первичного текста, и продуктивным, содержащим критическое или творческое осмысление реферируемого источника.

 

•   Репродуктивные рефераты бывают двух видов: реферат-конспект и реферат-резюме.

- Реферат-конспект содержит в  обобщенном виде фактическую  информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, полученных результатах и возможностях  их применения.

- Реферат-резюме приводит только  основные положения, тесно связанные  с темой текста.

 

•  Продуктивные рефераты представлены рефератом-обзором и рефератом-докладом:

- Реферат-обзор составляется на  основании нескольких первичных  текстов, дает сопоставление различных  точек зрения по конкретному  вопросу.

- Реферат-доклад имеет развернутый  характер, наряду с анализом информации, приведенной в первоисточнике, дает  объективную оценку состояния  проблемы.

 

В структуре реферата любого типа выделяются три основных компонента:

• библиографическое описание,

• собственно реферативный текст,

• справочный аппарат.

 

Как и любой научный текст, реферат  имеет определенную композицию:

1. Вступление. Задачи вступления  могут быть следующими: дать исходные  данные текста (название исходного  текста, где опубликован, в каком  году), сообщить сведения об авторе (фамилия, имя, отчество, специальность,  ученая степень, ученое звание), вскрыть смысл названия работы, чему она посвящена, в связи с чем написана.

 

 

2. Перечисление  основных вопросов и проблем,  о которых говорится в первоисточнике.

 

3. Анализ самых важных, по мнению  референта, вопросов, содержащихся  в исходном тексте. Проводя такой  анализ, необходимо обосновать важность  выбранных вопросов, коротко передать  мнение автора по этим вопросам, выразить свое мнение по поводу  суждений автора первоисточника.

 

4. Общий вывод о значении всей  темы или проблемы реферируемого  текста.

 

Таким образом, реферат имеет следующие  признаки:

 

• содержание реферата полностью  зависит от содержания реферируемого  источника;

• содержит точное изложение основной информации без искажений и субъективных оценок;

• имеет постоянные структуры: заголовочную часть с библиографическим описанием, собственно реферативную часть, в которой  обобщаются сведения об авторах, называются основная тема и проблематика источников, дается подробное или сжатое изложение  наиболее важных вопросов, делаются выводы.

 

В реферате используются речевые клише, характерные для данного жанра  научного стиля речи:

- Автор останавливается на вопросе…

- Он анализирует…

- Оценивая, он отмечает…

- Далее автор рассматривает…

- При этом он отмечает…

- Самым серьезным последствием  этого является…

- Отсюда автор делает вывод,  что…

- Задача, по мнению автора, заключается  в том, чтобы…

- Автор рассматривает…

 

3. Аннотация

 

Аннотация - сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения. В аннотации перечисляются  главные вопросы, проблемы первичного текста, иногда характеризуются его  структура, композиция. Как правило, аннотация состоит из простых  предложений. Аннотация имеет две  обязательные части:

1. Содержательная характеристика  первоисточника, цель автора.

2. Адресат аннотируемого текста.

 

Кроме названных частей, могут присутствовать факультативные части:

1. Композиция, структура первичного  текста.

2. Иллюстративный материал, приведенный  в первоисточнике.

 

 

Перечисленные смысловые части  аннотации оформляются с помощью  речевых клише.

 1. Характеристика содержания текста:

- В статье (книге) рассматривается…

- В книге изложены…

- Статья посвящена…

- В статье даются…

- В основу работы положено…

- Автор останавливается на следующих  вопросах…

- Автор затрагивает проблемы…

- Цель статьи - показать…

- Цель автора - объяснить (раскрыть)…

- Целью статьи является изучение…

- Автор ставит своей целью  проанализировать…

 

2. Композиция работы:

- Книга состоит из… глав (…частей)…

- Статья делится на … части

- В книге выделяются … главы

 

3. Назначение текста:

- Статья предназначена (для кого; рекомендуется кому)…

- Сборник рассчитан…

- Предназначается широкому кругу  читателей…

- Для студентов, аспирантов…

- Книга заинтересует…

 

Приведем пример аннотации.

Соловьев В.С. Философия искусства  и литературная критика. - М., 1991.

Владимир Сергеевич Соловьев (1853-1900) - крупнейшая фигура в умственной, общественной и культурной жизни России последней  трети XIX века. Мыслитель и поэт, он выступил завершителем целой эпохи  философских исканий и дал  толчок новым идейным и художественным течениям XX века, в особенности символизму. Включенные в сборник сочинения  В.С. Соловьева в соответствии с  важнейшими темами его эстетической мысли распределены по следующим  разделам: "Красота как преображающая  сила", "Нравственная миссия художника", "Статьи о русских поэтах", "Энциклопедические  статьи. Рецензии. Заметки".

 

4. Конспектирование

 

Конспектирование - процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит свертывание, компрессия первичного текста. Результатом конспектирования является запись в виде конспекта.

Конспект - особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходную информацию. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью. С точки зрения объема (степени сжатия), конспект может быть кратким, подробным или смешанным; по степени соответствия первоисточнику - интегральным или выборочным. По количеству перерабатываемых источников конспект может быть монографическим или сводным (обзорным), с точки зрения предъявления информации конспект составляется на основе чтения или слушания. В зависимости от формы представления информации в конспекте и от степени свернутости в конспекте первичного текста различают следующие виды конспектов:

• конспект-план,

• конспект-схема,

• текстуальный конспект.

 Подготовка конспекта включает следующие этапы:

Этап 1. Выделяются смысловые части - вся информация, относящаяся к  одной теме, группируется в один блок.

Этап 2. В каждой смысловой части  формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы.

Этап 3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению  к теме информация.

Этап 4. Главная информация фиксируется  в конспекте в разных формах: в  виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема).