Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Августа 2014 в 00:19, контрольная работа
Реформы, проведенные Александром II в ХIХ веке и по сей день актуальны. Поэтому в своей работе я решила рассказать о реформах этого великого императора и попыталась проанализировать их.
Прежде всего, я описала исторические условия в которых проходила деятельность Александра II, первые годы его царствования.
Вторую главу я посвятила задачам которые решал Александр II и привела примеры решения этих задач.
В третьей главе я рассказала о значениях личных качеств императора и как его подготавливали перед вступлением на престол.
Введение
Исторические условия в которых проходила деятельность Александра Николаевича.
Задачи которые решал Александр II
Значение личных качеств
Заключение. Результаты деятельности Александра II.
Список использованной литературы.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермская государственная сельскохозяйственная академия
имени академика Д.Н. Прянишникова »
Кафедра истории,
социологии и права
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «История»
на тему: «Роль Александра II в истории России»
Выполнила:
студентка 1 курса
факультета заочного
обучения
по направлению подготовки
«Менеджмент»
гр. 11 «Б»
Шифр МН-12-3475 (с МН-13)
Сидорова Юлия Львовна
Проверила:
старший преподаватель
кафедры истории, социологии и права
Ярома Ольга Владимировна
Пермь 2014
Содержание:
Введение.
Реформы, проведенные Александром II в ХIХ веке и по сей день актуальны. Поэтому в своей работе я решила рассказать о реформах этого великого императора и попыталась проанализировать их.
Прежде всего, я описала исторические условия в которых проходила деятельность Александра II, первые годы его царствования.
Вторую главу я посвятила задачам которые решал Александр II и привела примеры решения этих задач.
В третьей главе я рассказала о значениях личных качеств императора и как его подготавливали перед вступлением на престол.
И в заключении я попыталась оценить последствия реформ Александра II и результаты деятельности.
Исторические условия в которых проходила деятельность Александра Николаевича.
Первые годы своего царствования император пытался ликвидировать последствия Восточной войны и порядков николаевского времени. В отношении внешней политики Александр явился продолжателем "начал Священного Союза", руководивших политикой и Александра I, и Николая I. Кроме того, на первом приеме дипломатического корпуса, государь заявил, что готов продолжать войну, если не достигнет почетного мира. Таким образом, он продемонстрировал Европе, что, в этом плане, является продолжателем политики отца. Также и во внутренней политике у людей сложилось впечатление, что новый император продолжит дело своего отца. Однако на практике это оказалось не так: "повеяло мягкостью и терпимостью, характеристичными для темперамента нового монарха. Сняты были мелочные стеснения с печати; университеты вздохнули свободнее... ", говорили, что "государь хочет правды, просвещения, честности и свободного голоса. " В действительности, так оно и было, так как, наученный горьким опытом бессилия в Крымской войне, Александр потребовал "откровенного изложения всех недостатков". Некоторые историки полагают, что на первых порах программы вообще не было, так как трудности военного времени не давали ему сосредоточится на внутреннем благоустройстве страны. Только после окончания войны в манифесте 19 марта 1856 года Александр II сказал свою знаменитую фразу, которая стала лозунгом для России на долгие годы: "Да утверждается и совершенствуется ея внутреннее благоустройство; правда и милость да царствует в судах ея; да развивается повсюду и с новой силой стремление к просвещению и всякой полезной деятельности... "
Задачи которые решал Александр II.
Внешнеполитические задачи, которые решались в царствование Александра II:
— усиление позиций России в Европе
— решение Восточного вопроса (попытки решения Восточного вопроса)
— закрепление России в Средней Азии
— усиление позиций на Дальнем Востоке
Примеры решения задач поставленные императором:
Укрепление позиций России в Европе
— участие России в русско-турецкой войне 1877—1878 гг.
— подписание Сан-Стефанского мирного договора (1878 г.)
— подписание Берлинского трактата (1878 г.)
— заключение Союза трех императоров (между Российской империей, Германией и Австро-Венгрией в 1873 г.)
— начало оформления Тройственного союза (1878—1882 гг.)
Восточный вопрос во внешней политике России
— участие России в Крымской войне
— заключение Парижского трактата (1856 г.)
— отмена ограничительных статей Парижского трактата (на Лондонской конференции держав в 1871 г.)
— завершение Кавказской войны
— участие России в русско-турецкой войне (1877—1878 гг.)
— подписание Сан-Стефанского мирного договора (1878 г.)
— подписание Берлинского трактата (1878 г.)
Закрепление России в Средней Азии
Поражение в войнах с Россией:
— Кокандского ханства
— Хивинского ханства
— Бухарского эмирата
Усиление позиций России на Дальнем Востоке
— заключение договора России с Японией (о «мире и дружбе» в 1855 г.)
— заключение Пекинского договора России с Китаем (1860 г.)
— подписание трактата России и Японии о разделе владений на Курильских островах и острове Сахалин (1875 г.)
Значение личных качеств.
Неожиданная кончина императора Николая Павловича, умершего от случайной простуды, послужила началом важных перемен в жизни Русского государства. С императором Николаем отошла в вечность его правительственная система. Приемник его был совсем иной человек. Император Александр II во многом составлял противоположность своему отцу. Отец отличался суровым и непреклонным характером; сын был мягок и доступен влиянием. Отец не получил в своё время хорошего образования, сын же был тщательно воспитан и подготовлен к предстоящему важному делу правления государством. Александр вступал на престол тридцати шести лет от роду (родился в 1818г.), зрелым человеком, достаточно опытных в делах. Русские люди ждали от него много доброго – и не ошиблись.
Воспитание императора Александра II было поставлено прекрасно. С малых лет воспитателем его был гуманный и умный человек капитан Мердер. Лет девяти Александр начал учиться под главным руководством своего “наставника” – известного поэта В.А.Жуковского. Жуковский предварительно составил глубоко обдуманный “план учения” цесаревича, утверждённый императором Николаем. По этому плану целью всего учения было сделать будущего государя человеком просвещённым и всесторонне образованным, сохранив его от преждевременных увлечений мелочами военного дела. Жуковскому удалось осуществить свой план. Цесаревич много учился и имел хороших учителей; между прочим, знаменитый Сперанский вёл с ним “беседы о законах”. Домашние занятия добавлялись образовательными поездками. Из них особенно памятно было большое путешествие по России и Западной Сибири (в 1837г.). Двадцати трёх лет цесаревич вступил в брак с Марией Александровною, принцессою Гессен – Дармштадской, с которою он познакомился во время большого заграничного путешествия.
С этого времени началось служебная деятельность Александра Николаевича. Император Николай систематически знакомил сына с разными отраслями государственного управления и даже поручал ему общее руководство делами на время своих отъездов из столицы. В течение десяти лет наследник престола был ближайшим помощником своего отца и свидетелем всей его правительственной работы. Император Николай нежно относился к сыну; он говорил ему перед самой своей кончиною: «Мне хотелось, приняв на себя всё трудное, всё тяжкое, оставить тебе царство мирное, устроенное и счастливое…»
Провидение судило иначе. Император Александр II вступал во власть в очень тяжкое время. Трудная и неудачная война потрясла государство и требовала больших усилий и большого искусства для того, чтобы сохранить честь империи и привести дело к хорошему миру. Всё внимание нового государя было устремлено в эту сторону.
Заключение. Результаты деятельности Александра II
Итак, мы рассмотрели основные задачи поставленные Александром II.
При правление Александра II много реформ было создано которые улучшили государство. Основная реформа его царствования освобождение крестьян - в корне изменила порядок, существовавший до этого, и повлекла за собой все остальные реформы.
С отменой крепостного права "воскресла" торгово-промышленная деятельность, в города хлынул поток рабочих рук, открылись новые сферы для предпринимательства. Между городами и уездами восстановились былые связи и создались новые.
Падение крепостной зависимости, выравнивание всех перед судом, создание новых либеральных форм общественной жизни привели к свободе личности. А чувство этой свободы пробудило желание развить ее. Создавались мечты об установлении новых форм семейной и общественной жизни.
Он был как хорошим человеком, так и хорошим императором, он хотел сохранить честь империи и привести это дело к хорошему миру.
Мне хотелось бы закончить словами А. А. Кизеветтера о правлении Александра II: "Если искусство править состоит в умении верно определять назревшие потребности эпохи, открывать свободный выход таящимся в обществе жизнеспособным и плодотворным стремлениям, с высоты беспристрастия умиротворить взаимно враждебные партии силой разумных соглашений, - то нельзя не признать, что император Александр Николаевич верно понял сущность своего призвания в достопамятные 1855-1861 годы своего царствования. "
Список использованной литературы.