Первый и единственный президент СССР Горбачев Михаил Сергеевич (11марта 1985 - 24 августа 1991гг., конец XX века)

Федеральное государственное  автономное образовательное учреждение

высшего профессионального  образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

 

Институт экономики, управления и природопользования

Заочный экономический  факультет

 

 

 

 

По предмету: «История»

 

 

РЕФЕРАТ

На тему: «Первый и единственный президент СССР

Горбачев Михаил Сергеевич

(11марта 1985 - 24 августа  1991гг., конец XX века)»

 

 

 

 

Выполнила:

студентка

ЗЭФ ИЭУиП СФУ

1 курса

специальность: «Менеджмент»

№ 131105981

зачетной книжки

Сергеева С.А.

 

Проверил(а):

Лущаева Г.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Красноярск 2012г                                                                               

 

Содержание: 

Введение                                                                                               

1. Биография Горбачева М.С.    4-5 стр.

2. Импульсы к внешней политике Горбачева    6-8 стр.

3. Путь реформатора   9-11 стр.

4. Предпосылки перестройки    12 стр.

5. Первые реформы  13-14стр.

6. Почему Горбачев не выполняет своих обещаний   15-17стр.

7. Итоги перестройки  18-19стр.                                                                          

Заключение                                                                                       

Используемая литература                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Понятие "перестройка" весьма спорно: каждый подразумевает  под ним нечто, соответствующее  его политическим взглядам.

В середине 80-х руководство  КПСС провозгласило курс на перестройку. По масштабу вызванных ею перемен в Европе, да и во всем мире ее справедливо сопоставляют с такими историческими событиями, как Великая французская революция или Октябрь 1917 года в России. Итак, термин "перестройка" появился в нашей политической лексике в 1985 году. Но чем была тогдашняя "перестройка"? Что она дала стране и чего она её лишила?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Биография Горбачева М.С.

Михаил Сергеевич Горбачев родился в крестьянской семье  на юге России, неподалеку от Ставрополя. Его отец погиб на фронте, оставив  двух сыновей, и так как Михаил был старший, ему пришлось взять на себя основные заботы о семье. Он начал работать с 13 лет, с 15 лет – помощником комбайнера машинно-тракторной станции (МТС). При этом совмещал и учебу и работу. В 1948 за перевыполнение плана был награжден орденом Трудового Красного Знамени.

Его упорство и настойчивость помогли ему закончить школу с серебряной медалью и поступить в Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова на юридический факультет (специальность правоведение), возглавил комсомольскую организацию факультета. В студенческие годы вступил в КПСС.

Духовная атмосфера «оттепели» повлияла на формирование мировоззрения  Горбачева, бурлящая жизнь в Москве в студенческие годы, встреча с будущей женой, студенткой философского факультета МГУ Раисой Максимовной Титаренко во многом повлияли на формирование его взглядов.

После окончания юридического факультета МГУ в 1955 году был направлен в Ставрополь в краевую прокуратуру, но по распределению не работал. Работал заместителем заведующего Отделом агитации и пропаганды Ставропольского крайкома ВЛКСМ, затем Первым секретарём Ставропольского горкома комсомола, и наконец Вторым и Первым секретарём крайкома ВЛКСМ (1955—1962).

В 1956 у Горбачевых родилась дочь Ирина.

В 1962 Горбачев перешел  на работу в партийные органы. В  стране в то время шли хрущевские реформы. Органы партийного руководства были разделены на промышленные и сельские. Появились новые управленческие структуры – территориально-производственные управления. Партийная карьера М.С.Горбачева началась с должности парторга Ставропольского территориально-производственного сельхозуправления (три сельских района). Для этого он поступил заочно в Ставропольский сельскохозяйственный институт на специальность экономист-агроном. В 1967 окончил институт.

В 1971 году семья Горбачевых вернулась в Москву, поскольку Михаила Сергеевича перевели на работу в ЦК КПСС. С 1978 года М.С. Горбачев стал секретарем ЦК КПСС по сельскому хозяйству. Его карьера продолжала неуклонно развиваться по восходящей: в 1979 году он становится кандидатом в члены Политбюро, а с 1980 года – членом Политбюро ЦК КПСС. В марте 1985 года Горбачева избирают Генеральным секретарем ЦК КПСС. С 1988 года М.С. Горбачев являлся также Председателем Президиума Верховного Совета СССР.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Импульсы к внешней политике Горбачева.

В 1985 г. умирает К.У. Черненко, Генеральным секретарем КПСС под бурные аплодисменты становится М.С. Горбачев. С именем этого человека связано более чем пять лет истории СССР.

Вообще, писать о Горбачеве  не легко. По нескольким причинам.

Во-первых, за время его  пребывания на должности Генерального секретаря КПСС было огромное количество речей, заявлений, интервью, выступлений на мероприятиях различного уровня, в которых сориентироваться подчас бывает сложно. Уж очень много их вышло  за период нахождения у власти Горбачева.

Во-вторых, горбачевский период в нашей истории был  сравнительно не давно, что не позволило  пока ученым внимательно изучить  его и извлечь какие-то уроки. Хотя уже и сейчас имеется огромное количество книг, посвященных тому времени. Однако большинство зарубежных и отечественных работ о Михаил Сергеевиче и его политике поверхностны, что не позволяет считать их фундаментальными работами, как о самом Горбачеве, так и о процессах, которые проходили в Советском Союзе во второй половине 80-х гг.

В-третьих, он наш современник и продолжает участвовать в политической жизни России, совершенно искренне считая, что время его звездного часа еще не пришло.

Итак, что же толкнуло нового Генерального секретаря резко  повернуть руль внешней политики СССР?

Бывшие помощники Горбачева вспоминают, что импульсами новой внешней политики послужили внутренние проблемы советского государства, с которыми оно остро столкнулось в середине 80-х гг., а также внешнеполитическое положение СССР. Страна была в тупике. Существовал целый ряд требующих неотложного решения вопросов. Советский Союз фактически оказался в изоляции. Настоящих союзников не было. ОВД на 90% состоял из советских вооруженных сил. К самым верным союзникам Советского Союза того времени можно отнести Кубу, ГДР, Вьетнам, но их потенциал был ограничен. СССР был, втянут в войну в Афганистане, имел сложные отношения с КНР, было много нерешенных вопросов и в советско-японских отношениях.

В формировании своей  политики (и внутренней, и внешней) Горбачев пошел, как и свойственно русскому национальному характеру по революционному или форсированному пути. Помощник Горбачева А.С. Черняев пишет в своих мемуарах, что впервые летом 1986 г., Генеральный секретарь пришел к выводу о необходимости революции в стране: "Перестройка - это революция. Революция в умах, производстве, в производственных силах, производственных отношениях, во всей надстройке, во всем". И вот еще: "Время переломное. Предстоит огромная перестройка во всех сферах".

Обременен Советский  Союз был и поддержанием паритета с США, на что уходило около 40% всех народных ресурсов. Экономика страны была малоэффективной, денег для конкуренции с сильными соперниками не хватало. К 1983 г. стало выявляться, что СССР проигрывает соревнование с развитыми капиталистическими странами. Вот как сам Горбачев оценил ситуацию на одном закрытом совещании ответственных работников в мае 1986 г.: "Мы продавали нефть и газ, другое сырье, которое рвали у нас из рук. Теперь ситуация изменилась, как вы знаете, и внутри и вне - не в нашу пользу".

Следует отметить, что еще до знаменитого Апрельского Пленума, велись примерные разговоры о будущей восточной политики Советского Союза. По восточной политике там были следующие предложения: как можно скорее наладить отношения с Китаем, Японии отдать два или четыре острова и срочно решить афганскую проблему. Горбачев откликнулся только на вопрос связанный с Афганистаном и сказал, что уже обдумывает его, и, как выяснилось потом, уже дал своему помощнику А.М. Александрову-Агентову соответствующие поручения.

Таким образом, к середине 80-х годов для реалистично мыслящих политиков в СССР обозначилась простая истина: если не найти убедительных ответов на вызовы сложного переломного времени последних десятилетий ХХ столетия, затрагивающие фундаментальные основы человеческого бытия - будь то в экономической, политической, гуманитарной или любой другой сфере  материальной и духовной жизни, - можно оказаться на обочине мировой цивилизации. В этой связи перед советским руководством встала объективная задача: нужно было отказаться от всего того, что заводило в заведомо тупиковые ситуации на переговорах, мешало ослаблению международной напряженности, нормальному межгосударственному сотрудничеству, уменьшению военной угрозы.

Курс Горбачева направленный на перестройку и внедрение нового политического мышления привел к кардинальному изменению внешнеполитической ориентации страны и оказал сильное воздействие на преобразование всей мировой системы межгосударственных отношений на завершающем этапе "холодной войны".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Путь реформатора.

Мы знаем все или  почти все о реформах Горбачева. Мы не знаем, как он стал реформатором.

 В партийно-административной  биографии Горбачева были серьезные  предпосылки к тому, чтобы, достигнув  высшей власти, не почивать на  лаврах, но пытаться что-то изменить.

Поколение Горбачева знало, какое  наследство оставили им предшественники.  

 Многие сверстники Горбачева  полагали, что изменить ничего  нельзя. Позиция Горбачева прямо  противоположна: изменять можно  и нужно. По-видимому, здесь появился не партийный менталитет, а менталитет органов КГБ. Конечно, Горбачев никогда не был штатным сотрудником органов госбезопасности, но он был учеником Юрия Андропова и полностью воспринял характерную для учителя веру в то, что сильная, разумная власть может изменить мир. 

 Но почему, несмотря на колебания,  он проводил реформы в сторону  либерализации – не к лагерям  и страху, что было бы естественным  развитием системы, а к свободе,  по пути кардинальной трансформации  режима? По-видимому, несмотря на  блестящую карьеру, у него были какие-то счеты с государством, с властью, быть может, затаенная обида на систему, которая, не зная этого, считала его своим.

В его биографии есть факт, недооцениваемый  на Западе. В 1942 году, когда Михаилу  Горбачеву было одиннадцать лет, его станица была на три месяца оккупирована немецкими войсками. Немцы были врагами, с которыми сражался на фронте его отец. Но он увидел не карикатурных персонажей советской пропаганды, а живых людей, это было первым опытом понимания того, что пропагандистские стереотипы примитивизируют мир, а значит, и относятся к ним, в том числе и к стереотипам о собственной стране, стоит относиться с осторожностью.

Но главным последствием жизни "под немцем" было не формирование более сложной картины мира, что, конечно, так пригодилось Генеральному секретарю и Президенту в будущем. Главным было то что, оказавшись в оккупации, Горбачев, как и миллионы других советских граждан, сразу стал человеком второго сорта.

 Он смог преодолеть негативные  последствия оккупации. Орден  за трудовое достижения и активная комсомольская работа перевесили анкетный минус, и он стал студентом юридического факультета Московского университета. Но ему пришлось оправдаться в том, в чем он не был виноват. Ему пришлось столкнуть с не справедливостью, и, по-видимому, уже тогда он понял, что не все так хорошо и правильно на его Родине.

Он сталкивался и с другими  несправедливостями. Когда он учился, тон в университете задавали фронтовики. Их привилегированный статус и армейские  нравы общежития ставили его  в положение "молодого", которому вторые роли были предназначены самой судьбой. Он преодолел и это. Как и свое сельское происхождение, ведь государство ориентировалось на выходцев и не симпатизировало крестьянским сыновьям. Как и отсутствие каких-либо связей в Москве. Он все преодолел, добился уважения на факультете, но ему пришлось платить за это больше, чем другим, а значит, он не мог не начать критически относится к системе, которая заставляла людей по-разному платить за одно и то же.