Лекция по "Истории"

Этапы урока

Деятельность  учителя

Деятельность  учащихся

1.Организационный момент

1-2 минуты

Здравствуйте, ребята. Садитесь. уберите, пожалуйста с парт все лишние предметы, оставьте только тетрадь, учебник  и письменные принадлежности. Сейчас мы начнем наш урок.

Стоя приветствуют учителя, затем садятся и приготовляются к уроку.

2. Проверка домашнего задания 5-7 минут.

Начнем урок с проверки домашнего задания. На прошлом уроке  вам было задано прочитать параграф, ответить на вопросы после него.

По моему выбору ученики отвечают на вопросы после параграфа.

3.Переход к изучению нового материала

1мин.

Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной цивилизацией, возникшей в древности – Древним Междуречьем. Откройте свои тетради, запишите дату и тему урока – Цивилизация в Междуречье.

Слушают учителя, записывают дату и тему.

4.Изучение нового материала 18-20мин.

Итак, начнем с географического  положения.  Государство Древнего междуречья расположилось на к северо-востоку  от Египта, на юго-западе материка Евразия  между двумя реками Тигр и Ефрат.(Показываю на карте).  На юге государство упирается в Персидский залив, с запада раскинулась Сирийская пустыня, с востока государство Персия(современный Иран), а на севере Государство Урарту(современная Армения) и Черное море. Примерно на середине пути Тигр и Ефрат сближаются, затем вновь расходятся, образуя низменность – Южное Междуречье.  Люди, поселившиеся там, назывались Шумеры. Это запишем. Они были были невысокие, с большими глазами и длинным прямым носом.( Слайд на доске.)

В междуречье не было ни металлов¸ ни камня, ни строительного леса. Богатство страны составляли глина, тростник и финиковые пальмы. для того, чтобы получать урожай, шумерам также пришлось приспосабливать реки, строить дамбы и каналы.

3 тыс. лет до н.э.  шумеры начали строить города. Города строили не из камня, а из кирпича. Кирпичи он не обжигали, а высушивали на солнце.  Городов строили много. Самый большой и красивый был город Ур.(Показываю на карте. ) В каждом городе был свой Зиккурат – это храм-башня в виде ступенчатой пирамиды. Храмы были многоэтажными. Этажи зиккурата были разноцветные. Снизу – черный цвет, символизирующий подземное царство, затем – красный – земля, сверху – белый и золотой, символизирующий небо. Этажи соединялись лестницами. Жрецы поднимались на самый верх, для наблюдения за небом.

Также как и у египтян, у шумеров была письменность. Писали шумеры не на папирусах, а на глиняных табличках. Для письма они использовали клинопись. Клинопись – письмена на глиняных табличках в виде клиньев. Клинопись – это сложная форма письма. Знаков было около тысячи. Чтобы научиться читать и писать, шумерам требовалось много лет. Обучением клинописи занимались в специальных школах. Глина, в отличие от папируса, материал более прочный и долговечный, археологи до сих пор находят таблички, относящиеся к тем временам и сохранившиеся до наших дней. На табличках шумер записывали списки царе, царские указы, мифы и легенды. Когда записывали какой-либо длинный рассказ или список, то использовали несколько табличек, которые нумеровали.

У шумеров был герой, про которого сочинялись многие мифы. Его звали Гильгамеш.

Сейчас самостоятельно прочитайте страницы 49-50 учебника, после ответим на вопросы.

Мифы, о которых вы только что прочитали – Слышали  ли вы о них раньше?

Где вы встречали подобные истории?

Сохранилось ли население  шумеров до наших дней?

Какое изобретение шумеров  особенно ценилось?

Что произошло с шумерами?

Слушают учителя, записывают определение, смотрят на доску.

Записывают с доски  и слушают учителя.

Смотрят на доску и  записывают определение.

Читают текст учебника. Отвечают на вопросы.

5.Повторение и закрепление (5-7минут)

Давайте повторим, что  нового мы узнали сегодня на уроке. Дадим определения словам – клинопись, зиккурат, шумеры.

Опишите географическое положение Междуречья с помощью карты, какой там был климат?

6.Информация о домашнем задании (2 мин.)

Перенесите в тетрадь  таблицу с доски. Дома на отдельных листочках ее нужно будет заполнить и сдать мне. До свидания.

Переписывают таблицу  с доски.