История как наука. Основные понятия.Проблемы хронологии и типологии

- участие в противовоздушной  обороне;

- массовое участие женщин в  строительстве оборонительных укреплений;

- расширение донорства;

- передача личных денежных накоплений  в фонд обороны;

- сбор теплых вещей для Амии;

- самоотверженный труд рабочих;

- увеличение количества подростков  и женщин, занятых в промышленности  и в сельском хозяйстве;

- эвакуация (перебазирование) на восток  промышленности;

- ужесточение системы централизации  управления промышленностью, транспортом  и сельским хозяйством;

- создание специальных наркоматов  по выпуску отдельных видов  вооружений;

- ужесточение санкций за нарушение  трудовой дисциплины.

Страны, входившие в состав антигитлеровской коалиции: СССР, руководитель И.В. Сталин, Великобритания под руководством У. Черчилля, США – Ф. Рузвельт.

 

    23. Послевоенное развитие СССР. Политическая и культурная «оттепель» конца 50-х – начала 60-х гг

За годы войны СССР потерял треть национального богатства. Окрепла лишь военная промышленность. Предстояло выбрать путь экономического возрождения: 1) поддержать наметившиеся послабления и тенденции к самостоятельности на местах без указки из Центра или 2) вернуться к модели 30-х годов.

Растущая международная напряженность, плохой урожай и голод 1946 г. привели к победе сторонников принудительных мер. Возврат к схеме развития 30-х годов разработан и теоретически обоснован Сталиным в его последней работе «Экономические проблемы социализма в СССР», обозначившей курс к огосударствлению сельского хозяйства — создание совхозов.

Но условия труда оставались тяжелыми. Достижения научно-технического прогресса внедрялись лишь в оборонной промышленности.

«Итоги пятилетки — быстрый рост в 1947—48 гг. — сменился замедлением, длившимся до 1954 г - все напоминало 30-е годы. Модель социализма была нежизнеспособна. Народ своим героическим трудом восстанавливал города, предприятия. Сельское хозяйство после коллективизации было самым отсталым в советской экономике».[2, с.384]

В 1946 г. засуха на Украине, Молдавии, на юге России вызвала голод, о котором замалчивали, а в это время зерно вывозили в страны Восточной Европы.

В 1947 г. была отменена карточная система и проведена денежная реформа, но это не привело к росту покупательной способности населения. Ситуация усугублялась ежегодными займами, проводившимися принудительно. После войны политическая система стала восстанавливаться. Первые репрессии обрушились на военных, усилившегося влияния которых опасался Сталин.

Система идеологического руководства (главный идеолог А. Жданов) исключала любое свободомыслие. Пострадали деятели науки и культуры - Ахматова, Зощенко. Михоэлс, Шостакович.

Авторитет СССР на международной арене значительно вырос, однако продолжающаяся сталинская политика «железного занавеса» привела уже в 1946 г. к началу эпохи «холодной войны» —    идеологического, политического и военно-стратегического противостояния капиталистической и социалистической систем.

Хронологически оттепель в области культуры началась раньше, чем в политической сфере. Уже в 1953-1956 гг. писатели И. Эренбург, М. Дудинцев, критик В. Померанцев в своих произведениях поставили волнующие всех вопросы о роли интеллигенции в отечественной истории, ее отношениях с партией, о значении творчества художников и писателей в существующей системе.

С началом хрущевской оттепели процесс преодоления сталинизма затронул различные области культуры, способствовал восстановлению культурной преемственности, расширению международных контактов. Со стороны партийно-правительственного аппарата были сделаны некоторые уступки в этих областях, благодаря чему фактически происходил некоторый отход ряда авторов от принципов социалистического реализма.

Но в тоже время культура и искусство оставались под жестким партийно-государственным контролем. В связи с принятием новой Программы КПСС (1961 г.) перед творческой интеллигенцией вновь были поставлены задачи правдивого отражения социалистической действительности и достижений народного хозяйства, обличения буржуазной культуры.

Развитие культуры в период хрущевской оттепели также носило противоречивый характер. С одной стороны, был дан глубокий импульс для развития отечественного образования, науки, искусства, происходило расширение международных связей с зарубежной общественностью. С другой - в условиях существования жесткой административно-государственной власти деятели советской культуры находилось в определенных идеологических рамках и под постоянным контролем партийно-правительственного аппарата.

«Оттепель» в политической сфере началась с разоблачения культа личности Сталина на XX съезде КПСС   и проявлялась в следующем: критиковался культ личности, но не системы. Определялись дозволенные рамки критики деятельности Сталина и сталинизации. Подавление и репрессии тех, кто в своей критике не ограничивался дозволенными рамками.

 

      24. Нарастание кризисных явлений в социально-экономическом развитии страны (70-80-е гг. XX в.). Политика перестройки

Кризисные явления проявились не сразу. До этого времени они накапливались и прорвались в середине 80-х гг.

В экономике это проявилось в следующем:

1. «Темпы  роста падают - в промышленности  рост за восьмую пятилетку  составил 50%, за 9 – 43%, 10 – 24%, 11 – 20%; в  сельском хозяйстве 21-13-9

2. Отсутствие  модернизации – западные страны  перешли в постиндустриальное  общество, а СССР остается на  стадии индустриального. Все попытки  интенсификации результата не  дают – не внедряются новые  изобретения.

3. Слишком  большая роль в производстве  военно-промышленного комплекса  – постоянное противостояние  с НАТО, основная нагрузка ложится  на СССР, к 70-м гг. достигается  паритет, но он обходился очень  дорого. Военно-промышленный комплекс  требует много вложений, а прибыли  не дает.

4. Значительную  долю прибыли в бюджет приносит  продажа энергоресурсов – показатель  не самой развитой экономики. Тратятся эти деньги тоже нерационально.

5. Рост  теневой экономики. По некоторым  оценкам она занимает до ¼  экономического сектора. Есть несколько  уровней – неучтенные доходы, подпольный частный бизнес и  так далее.

6. Сельское  хозяйство. С одной стороны вкладываются  большие деньги, с другой –  экстенсивное развитие (увеличение  посевных площадей, привлекается  новая рабочая сила, мелиорация, попытка освоений новых культур.

 В середине 80-х гг.  появляется и обостряется продовольственная проблема.  
Причины этого явления: 1) производительные силы в деревне были подорваны еще в 30-х гг. (коллективизация, перевод колхозов в совхозы, ликвидация неперспективных деревень – людей отучили быть хозяевами на земле); 2) проблема в организации – часть посевов не убираются, часть пропадает при транспортировке. Как результат – постоянная закупка продовольствия за границей».[4, с.384]

Социальная сфера характеризуется товарным дефицитом – некоторые товары было невозможно купить. 

Экологическая проблема: появляются необратимые изменения – загрязнение воздуха, остро встала проблема Байкала.

Политическая сфера:

1. После  Хрущева к власти пришла группа  политиков, главная цель которых  – стабильность. Отсюда – несклонность  к реформированию, стремление к  маскировке проблем

2. Очень  много средств уходит на поддержание  стран социалистического лагеря  – экономическая помощь, военная  и моральная поддержка

Все это ведет к кризису идеологии: идеология никого не убеждает, отказ от строительства коммунизма, в обществе нарастает желание перемен. Формируется гражданское общество, сообщества людей, существующие вне зависимости от государства.

Из этого можно сделать вывод о том, что кризисные явления проявились во всех сферах. Они не имели ярких проявлений, которые заставили бы их преодолевать, они копились долго, и были видны немногим. Все они подвигли новое руководство страны на Перестройку

С приходом к власти в 1985 году М.С. Горбачева, начались реформы, получившие название перестройки. Перестройку можно определить, как попытку сохранить административно-командный социализм, придав ему элементы демократии и рыночных отношений, не затрагивая коренных основ политического строя.

 Перестройка имела серьезные предпосылки.

1. Объективные:  стагнация в экономике, нарастание научно-технического отставания от Запада, провалы в социальной сфере; политический кризис, выразившийся в разложении руководства, в его неспособности обеспечить экономический прогресс, в сращивании партийно-государственной номенклатуры с дельцами теневой экономики и преступностью, что привело к формированию в середине 80-х годов устойчивых мафиозных группировок, особенно в союзных республиках. Подталкивали к переменам апатия и негативные явления в духовной сфере общества.

2. Субъективной предпосылкой перестройки явился приход во второй половине 70-х — начале 80-х в руководство страны относительно молодых политиков, стремившихся не только к укреплению своей власти, но и выступавших за обновление государства и общества.

В период перестройки начались следующие политические преобразования: проведение Конференции, утвердившей курс на создание в стране правового государства; утверждение Поста Президента СССР; учреждение нового органа власти — Съезда народных депутатов СССР; переход к многопартийности, начавшийся в нашей стране с формирования так называемых «неформальных» организаций, когда был провозглашен переход к политике гласности; в марте 1990 г. была отменена статья 6 Конституции СССР о руководящей роли КПСС в обществе.

Итоги перестройки: распад СССР; ликвидация ракетного противостояния в Европе; оздоровление международной обстановки; ликвидация тоталитарной системы; создание постоянно действующего парламента; ухудшение продовольственного обеспечения страны.

 

           25. Переломный период в истории России (90-е годы XX в.). Распад СССР и рождение новой России

В период перестройки произошло обострение межнациональных отношений, которое в 1991 году привело к распаду СССР. К предпосылкам распада ССР можно отнести: борьба за власть между центральными и национально-региональными политическими элитами; зарождение национального сепаратизма и регионального экономического изоляционизма; кризис коммунистической идеологии. С конца 1991 г. на международной политической арене появилось новое государство — Российская Федерация. Руководству России предстояло продолжить курс на демократическое преобразование общества и создание правового государства. В числе первоочередных задач было принятие мер по выходу страны из экономического и политического кризиса. Надлежало создать новые органы управления народным хозяйством, сформировать российскую государственность.

Экономические меры, предпринятые руководством России:

- либерализация цен;

- ускоренная приватизация путем выдачи приватизационных чеков;

- земельная реформа с введением  права купли-продажи земли;

- реформирование банковской системы.

Последствия экономических преобразований:

- повышение цен в 36 раз;

- снижение покупательной способности  населения;

- падение производства; 

-фермерское движение без финансовой  поддержки со стороны государства  не могло встать на ноги;

- в тяжелом положении находилось  социальная сфера, наука, система  здравоохранения и образование (закрылись многие НИИ, лаборатории, резко ухудшилось материальное положение ученых и преподавателей, что стало основной причиной их оттока в коммерцию или за границу);

- рост безработицы;

- подавляющая часть возникших на базе государственных приватизированных предприятий оказалась на грани банкротства, а население, получившее акции, превратилось в неэффективных инвесторов;

- нарушились целостные технологические комплексы и связи между смежными предприятиями;

- в частных руках иностранных  компаний оказались предприятия машиностроения, нефтегазодобычи и переработки, электроэнергетики, водного, речного и авиационного транспорта, объекты связи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ  ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Баранов П.А., Шевченко С.В. История: новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / под ред. Баранова П.А. – М., 2014.  – 463 с.
2. Измозик В.С., Рудник С.Н. История России. 11 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / под ред. Измозик В.С. – М., 2013.  – 384 с.
3. Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах / под ред. Кириллова В.В. – М., 2009.  – 320 с.
4. Левандовский А.А. История России, XX – начало XXI века. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / под ред. Левандовского А.А. – М., 2013.  – 384 с.
5. Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI века: учебник для 6 класса основной школы / под ред. Пчелова Е.В. – М., 2007.  – 264 с.
6. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / под ред. Сахарова А.Н. – М., 2011.  – 768 с.
7. Сулакшин С.С. История России: учебник для учителя / под ред. Сулакшин С.С. – М., 2012.  – 3012 с.
8. Фортунатов В.В. История: учебное пособие / под ред. Фортунатова В.В. – СПБ., 2012.  – 464 с.
9. Шевелев В.Н. История России: конспект лекций: пособие для подготовки к экзаменам для студентов вузов / под ред. Шевелева В.Н. – Ростов-на-Дону., 2012.  – 250 с.