История - учительница жизни (Цицерон)

  Эссе на тему: ” История - учительница жизни.” (Цицерон)

История учит только одному, что никто не воспринимает ее уроки  всерьез. Сколько бы катастроф и  катаклизм удалось бы избежать, если бы люди не просто знали бы историю, но и анализировали ее события  и могли бы предугадать последствия  тех или иных решений. Сколько  уже примеров было в истории человечества деспотии и тирании. Не мало примеров можно найти в произведениях таких ученых, как Платон, Аристотель, Плутарх. Не смотря на это, когда в стране экономический или политический кризис, люди обращают свои надежды к сильной руке, которая наведет порядок, решит все их проблемы. И никто не задумывается над одним простым вопросом- а какой ценой. В истории можно найти немало таких примеров, в том числе и в 20 веке (Ленин, Сталин, Гитлер, Муссолини). Потом люди жестоко расплачивались за свои ошибки. А посмотри они немного назад, и осмыслив то, что они там увидят, может и не сделали они бы тот выбор, столь роковой для них. Но история учит лишь тому, что никто не хочет воспринимать ее уроков. И у нас в стране многие думают, что придет добрый дядя, решит все наболевшие проблемы, но никто не думает какой ценой.

Война- история учит, она не несет ничего кроме смерти, страданий, болезней. Война- это один из 4 всадников апокалипсиса, который приводит с собой еще 3- болезнь, мор, смерть. В войне никогда не бывает полностью победителей и полностью проигравших. Казалось Рим навсегда победил и уничтожил Карфаген и навсегда уничтожил карфагенян, но через много веков вандалы, новые хозяева Карфагена, разрушили Рим. Но люди не умеют усваивать уроки истории. Гитлер считал себя знатоком истории, но он не умел усваивать ее уроки. Свой знаменитый план Барбаросса он назвал именем известного германского императора, не обратив внимания на маленькую деталь, что этот сильный, удачливый воин утонул в реке.

Сколько было примеров, что  покорить мир невозможно, однако в  каждом поколении появляются все  новые и новые лидеры, амбиции  которых не знают границ. А были ли счастливы те, кому почти удалось  покорить мир? Был ли счастлив Македонский, Наполеон, Цезарь. В определенный период времени они были могущественными  людьми в мире. Но счастливы они  были врядли. В связи с этим можно вспомнить диалог царя Пира с его другом философом Кинеасом, перед тем как Пир собирался начать войну с Римом,- Скажи царь, что мы будем делать когда победим Римлян? Тогда мы покорим всю Италию, ответил Пир. А когда мы завоюем Италию, тогда мы сможем захватить Сицилию. Ну а потом? Потом мы подчиним себе Карфаген, вернемся в Македонию, завоюем Грецию и Египет. Но а затем? Тогда мы вернемся домой и будем жить в мире спокойствии, приятно беседуя друг с другом. Так почему нам теперь не жить в мире и спокойствии, приятно беседуя друг с другом ?– спросил Кинеас. Пир не смог ему ответить и только расмеялся. Врядли ему бы смог ответить какой – нибудь другой завоеватель.

Цезарь, Наполеон, Гитлер они  читали историю и возможно многие из них знали и о судьбе Пира, но не смогли извлечь уроки из его  истории. В истории нужно уметь  читать то что написано между строк. Историю нужно анализировать. Всегда можно найти, что-то схожее, что-то что уже было. Очень часто один и тот же эпизод истории нужно рассматривать под разным углом. Например Брут, нанесший смертельный удар Цезарю. Он предатель? Да предатель, убивший величайшего человека своего времени. Он хотел спасти республику от тирана? Да это тоже правда.

И все таки мы не умеем воспринимать уроки истории. Наверное потому что мы считаем, что люди которые жили до нас, были глупее нас. Но это не так. Скорее всего на их месте мы бы поступили точно так, как и они. Интересно, представляли ли себе те политические деятели, которые давали приказ о разработке атомного оружия, к каким жертвам это приведет. Но тогда в самом разгаре была вторая мировая война, ее исход был непонятен. Наверное будь на их месте мы, мы бы тоже хотели иметь какое-нибудь оружие, чтобы обезопасить себя. Другая сторона медали, то что американцы не должны были превращать Японию в полигон. Но ужасы Хиросимы и Нагасаки показали всему миру ужас ядерной войны и возможно это один из немногих уроков истории, который человечество хорошо поняло. Еще одна из ошибок людей, которую можно также проследить на протяжении всей истории человечества, это то что люди не слушают тех, кто пытается их предупредить об опасности. Римляне не слушали Цицерона, который предупреждал их об угрозе Республике. Они не восприняли его слова. Англичане очень долго не слушали Черчеля, который предупреждал об угрозе исходящей от нацисткой Германии, восприняли его слова слишком поздно, после того как на континенте уже была разгромлена Франция. Неужели Примьер-Министр Чемберлен, не видел той угрозы которая исходит от Германии. Скорее всего он догадывался об этой угрозе. Он очень хорошо помнил события Первой Мировой войны и ее начало. Все дело в том ,что он поступал так как было проще поступать на данный момент. В том все и кроется, что мы поступаем так как нам это легче сейчас, не задумываясь не о прошлом не о будующем. А прошлое нас учит, что легкий путь ведет к погибели. Именно по этому мы и стараемся не воспринимать уроков истории. Мы забываем старую истину, что лучше учиться на чужих ошибках, а не на своих. Если человечество не начнет воспринимать уроки истории оно погибло. Есть ли у нас надежда? Да наверное есть, для этого мы должны понять, что история это универсальный учитель жизни к которому мы должны хоть изредка прислушиваться, а прислушавшись понять, что диктатуры и войны заведут человечество в тупик из которого не будет выхода. И человечество должно приложить все усилия чтобы самые страшные страницы истории больше никогда не повторились.

Давайте анализировать прошлое, чтобы понять будущее.