Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Мая 2014 в 09:59, реферат
Подлинным социокультурным переворотом в эти годы явилась ликвидация неграмотности. Этот процесс во многом определил и новую систему образования. В 1925 г. был принят декрет «О введении в стране всеобщего начального обучения», в соответствии с которым советская школа создавалась как единая двухступенчатая /первая ступень – пять лет обучения, вторая –четыре года/, общедоступная, ведущая обучение на родном языке. Ее важнейшими принципами стали: связь обучения с производственным трудом, преемственность ступеней образования и воспитания.
Введенная декретом государственная система светского образования запрещала преподавание в учебных заведениях религиозных вероучений. Религиозные общества объявлялись частными, они лишались прав юридического лица, не могли владеть собственностью. Священнослужителей всех рангов арестовывали, Храмы закрывались, а многие из них разрушались. Религиозные книги были запрещены.
Введение ………………………………………………………………………3
1. Духовные искания и культурное строительство в 20-30-ее гг………..
2. Культура в годы Великой Отечественной войны и первое послевоенное десятилетие………………………………………………………………………..
3. «Оттепель» в духовной жизни общества и культурная жизнь страны в семидесятые-восьмидесятые годы………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………..
Список используемой литературы ……………………………………….
Крестьянский мир всегда ощущал
грань, за которой разрушалась его самостоятельность
и самобытность. Попытки государства управлять
деревенской жизнью административными
методами наталкивались на многообразные
формы противодействия колхозников. Они
выработали свои стратегии выживания:
уклонялись от налогов, скрывали доходы,
старались больше трудится в личных хозяйствах,
чем в колхозах, мигрировали в города.
Социальный протест был ответной реакцией
сельского социума на широкомасштабное
командование деревенской жизнью. С середины
1940-х гг. среди них нарастают общественная
апатия, нелояльные настроений к власти.
В то же время настроения не переросли
в радикальный протест (открытые выступления,
забастовки, выдвижение конкретных политико-экономических
требований). В основе советской модели
государственно-
Специфика развития советского
общества в тот период была в том, что оно
испытывало жесткое экономическое давление
и идейно-политический контроль со стороны
власти. В результате этого энтузиазм
Победы и удовлетворение результатами
восстановления смешивались у жителей
с негативными реакциями. Рассогласование
социально-экономических и культурно-нравственных
процессов сдерживало эффективное развитие
общества. Но его духовный потенциал аккумулировался
в ожидании перемен.
Список используемой литературы
Информация о работе Духовная жизнь в советском и российском обществах