Царскосельский лицей

Царскосельский лицей

Идея открытия Царскосельского  лицея принадлежала Императору Александру I, который решил учредить в Царском селе лицей, где могли бы получить  образование его младшие братья-Николай (будущий  царь) и Михаил — совместно с детьми знатных фамилий. Проект создания лицея был разработан Сперанским в 1808 году, как лицея для высокоодаренных детей. Первоначально, по мысли автора проекта, не предполагалось сословных ограничений при наборе учеников. В начале 1810 года Александр I передал на рассмотрение министру народного просвещения А.К. Разумовскому проект «Образования лицея». Постановление о лицее было учреждено лишь после того, как оттуда были изъяты положения о приеме детей всех сословий и равенстве учащихся. А.К. Разумовский был назначен первым Главнокомандующим лицея. 2 июня 1811 года на должность директора Царскосельского лицея был назначен Василий Федорович Малиновский (русский публицист, просветитель) (1765-1814) , за которым было право лично подбирать преподавателей. Штат профессоров и преподавателей Лицея был составлен из лучших специалистов. Первыми преподавателями его стали профессора Педагогического петербургского института Александр  Петрович Куницын, И. К. Кайданов, Я. И. Карцев, доктор философии и свободных наук, самый молодой профессор Лицея Николай Федорович Кошанский, профессор французской словесности Давид Иванович де-Будри (из Екатерининского института благородных девиц) и профессор немецкого языка Федор Матвеевич (Фридрих-Леопольд-Август) Гауеншильд. Все преподаватели были примерно одного возраста – 28-29 лет.

22 сентября 1811 года Александр  I подписал «Устав императорского лицея», а 19 октября 1811 года состоялось торжественное открытие. В правах и преимуществах лицей приравнивался к университету. Целью лицея было: образование юношества, особенно предназначенного к важным частям государственной службы. В лицей принимались юноши 10-12 лет из родовых дворян, семей гражданских чиновников не ниже статского советника и военных- не ниже полковника. Все поступающие сдавали экзамены по грамматике русского язык, французского или немецкого языков; начал географии, древней истории. Внутреннее управление Царскосельским лицеем осуществлялось по трем направлениям: воспитательное, учебное и хозяйственное. Под воспитание  понималось умственное развитие, нравственное образование и физическое совершенствование. Курс обучения длился шесть лет и делился на 2 части : «начальную» и «окончательную», по три года каждой. В начальный курс водили грамматическое изучение языков российского, латинского, французского, немецкого, а также изучение наук нравственных (основания Закона Божья и философии), математики, физики, истории, освоение изящных искусств и гимнастических упражнений. В окончательный курс входило изучение нравственных наук, связанных с понятием и устройством гражданских обществ, правами и понятиями, вытекающими из них, изучали историю права, правоведение, логику а также физические, математические, исторические и другие науки. Изучались и «изящные науки», которые включали чистописание, рисование, «танцевание», гимнастические упражнения, фехтование, верховую езду и плавание. В лицее также была кафедра военных наук. Таким образом, заведение, принимавшее учеников 10—12 лет, должно было довести их за чрезвычайно короткий — шестилетний — срок до уровня окончивших 8 классов гимназии и четырехлетний университетский курс. Правда, в таком виде программа существовала только первые шесть лет. Учебный год продолжался с 1 августа по 1 июля, выезд из Лицея во время учебного года запрещался, продолжительность урока была один час, всего 42 урока в неделю. Распорядок дня был составлен таким образом, что занятия чередовались с отдыхом; В 6 часов утра объявлялся общий подъем, затем воспитанники шли на утреннюю молитву, после чего повторяли задания своих преподавателей. С 8 до 9 часов проводился урок в классах, а с 10 до 11 – завтрак и прогулка в парке. С 11 до 12 часов в Лицее предусматривался второй урок в классах, а с 13 – обед и короткий перерыв. В 14 часов у лицеистов начинались занятия по чистописанию и рисованию, с 15 до 17 – уроки в классах. После этого был короткий отдых, полдник, прогулка, игры и гимнастические упражнения. С 20 часов учащиеся шли на ужин, потом были прогулка в парке и повторение уроков. После вечерней молитвы, в 22 часа, все воспитанники ложились спать. Большое внимание уделяли воспитатели физическим упражнениям лицеистов. Зимой, после вечернего чая, в 5 часов лицеисты катались на коньках. Кроме этого ежедневными были верховая езда, фехтование, летом — плавание и гребля. 

   Все вопросы, касающиеся обучения и воспитания, решала так называемая Конференция Лицея, состоящая из профессоров и директора. Конференция постоянно сносилась с университетами: Петербургским, Московским, Харьковским и Казанским, получала оттуда книги, учебные планы. В свою очередь преподаватели Лицея посылали свои научные труды в высшие учебные заведения страны.

Первыми воспитанниками Царскосельского  лицея  стали в основном дети родовитого, но небогатого, служилого дворянства. К экзамену были допущены 38 человек, зачислено — 30. Из них титулованных было только пять — барон Дельвиг, князь Горчаков, бароны Корф, Гревениц, граф Броглио. К родовитым дворянским семьям принадлежали Пушкин, Пущин, Ржевский, Матюшкин и Маслов. Лицеисты получили форменную одежду — сюртук военного покроя с красным воротником и металлическими пуговицами, парадный мундир — синий с красным воротником и синюю фуражку с бархатным околышем.

Ведущую роль в создании особой атмосферы  свободомыслия и доброжелательности, которая характерна была для первых лет существования Лицея, сыграл его директор В. Ф. Малиновский, человек  разносторонне образованный, прогрессивных  воззрений, единомышленник Сперанского. В педагогической практике Малиновский  считал необходимым приучать каждого  ученика к самостоятельному критическому и философскому мышлению, воспитывать  у него стремление жить и трудиться  «для общей пользы». После смерти В.Ф. Малиновского( 23 марта 1814 года) директором лицея был назначен Егор Антонович Энгельгардт (1775-1862) 27 января 1816 года. Он имел желание занять эту должность еще при учреждении лицея.

В 1814 году при Царскосельском лицее  был основан Благородный лицейский  пансион, который готовил воспитанников  к поступлению в лицей или  на государственную службу. Курс обучения в пансионате рассчитывался на 9 лет и разделялся на три класса; в младших трехгодичный курс принимались дети без всякой подготовки, два следующих класса, тоже трехгодичные, соответствовали гимназическому и университетскому курсам самого лицея. В служебных правах воспитанники пансиона были уравнены с лицеистами. Управление пансионом было подчинено общему надзору лицейского начальства. К 1 января 1817 года в шести классах пансиона находился 171 воспитанник. В этом же году директор лицея Е.А. Энгельгардт утвердил «Правила о должности дядьки» при воспитанниках. Дядьки находились в непосредственном подчинении у гувернера, то есть наемного домашнего воспитателя и инспектора лицея. Был старший дядька, который контролировал исполнение своих обязанностей дядьками, которые безотлучно находились при воспитанниках. В дневное время дядька сопровождал воспитанников на прогулке. Следил за их опрятностью, сохранностью одежды и обуви. Если в ночное время кто-то из воспитанников выходил из спальни по своей надобности, то дядька провожал его туда и обратно. Кроме дядек, которые были при воспитанниках, особый дядька был при больнице и при физическом кабинете.

Первый выпуск 29 воспитанников  Царскосельского лицея состоялся 9 июня 1817 года, на выпуске присутствовали император Александр I , министр народного просвещения князь А.Н. Голицин, директор лицея Е.А. Энгельгадт, профессора, гувернеры. С золотыми медалями закончили лицей А.М.Горчаков (князь, долгие годы руководивший внешней политикой России), В.Д. Вольховский, с серебряными медалями-Д.М. Маслов, С.С. Есаков, В.К. Кюхельбекер, С.Г. Ломоносов. А.С. Пушкин окончил лицей по второму разряду. В зависимости от успехов поступили на гражданскую службу чином десятого и девятого класса 17 человек. Добровольно отдали предпочтение военной службе 12 человек, их положение приравнивалось к выпускникам пажеского корпуса, готовившего преемников для службы в гвардии.

Последовавшая в начале 20-х годов  правительственная реакция в  области просвещения нанесла  сокрушительный удар прежнему Лицею. В 1822 году Царскосельский лицей был  выведен  из подчинения министерства народного просвещения и передан  Управлению военно-учебных заведений. Директор лицея Е.А. Энгельгардт ушел в отставку и в 1823 году директором Царскосельского лицея был назначен  генерал-майор Гольтгоер.

В связи с декабрьскими событиями 1825 года, в которых активное участие  принимали бывшие лицеисты В.К. Кюхельбекер, И.И. Пущин, Царскосельский лицей попал под особый контроль. 15 января 1829 года лицей и пансион посетили Николай I, который «не был доволен» осмотром пансиона, и 23 февраля 1829 года последовало Высочайшее повеление о его закрытии. Официально было объявлено, что пансион закрыт в связи с реформой всей системы народного образования. За период пятнадцатилетнего существования из пансиона было направлено на военную и гражданскую службу 144 человека и переведено в лицей 131. С этого времени функции лицея стали ограничены приготовлением воспитанников только для статской службы.

После смерти великого князя Константина  Павловича, который был Главнокомандующим  лицом Царскосельского лицея, 11 августа 1831 года последовало Величайшее повеление  великому князю Михаилу Павловичу  взять лицей под своем покровительство. По положению о своекоштных воспитанниках лицея от 28 июня 1832 года к 50 казеннокоштным воспитанникам добавилось еще 50 своекоштных с платой за обучение 2000 рублей ассигнациями или 600 рублей серебром.

Император Николай I посетил лицей второй раз 17 октября 1833 года и третий раз- 16 сентября 1841 года. Это было последнее посещение лицея в Царском Селе. 6 ноября 1843 года Николай I переименовал Царскосельский лицей в Императорский Александровский лицей и приказал перевести его в Петербург в помещение Александровского сиротского дома. 2 января 1844 года начались занятия лицеистов в Петербурге. По Уставу, учрежденному Николаем I 10 апреля 1848 года, целью лицея теперь было « воспитание благородного юношества для гражданской службы по всем частям, требующим высшего образования, преимущественно же для служения по министерству внутренних дел».

За период со дня основания и  по 1 января 1844 года из Царскосельского  лицея было выпущено 286 специалистов, из которых в гражданскую службу было направлено 236 и в военную- 50 человек. Уже через год, после  перевода лицея в Петербург было видно, что разрушились те традиции, который складывались  в Царском  Селе. В упадок лицей начал приходить  еще с передачи его в военное  ведомство. После  1835 года лицей начал  приравниваться к средним учебным  заведениям, а его выпускники постепенно лишались привилегий, которые были дарованы им Александром I.

Литература :

1)Заболотный Н.Ф. Школы, гимназии, лицеи России и Брянской области:  Историческо краеведческие очерки о развитии образования. – Брянск: Брянск обл. типограф., 2002. – 263 с., ил.

2) Яковкина Н. И. История русской культуры: XIX век. 2-е изд., стер. — СПб.: Издательство «Лань», 2002. — 576 с. — (Мир культуры, истории и философии).

              3) Рудаков В. Е., Лицеи в России // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона

4) Рождественский С. В. Исторический  обзор деятельности Министерства  народного просвещения (1802-1902). Спб., 1902.