Академическое письмо

• Как писать академическое письмо?

• Главной целью семинара является четкое понимание структуры академического письма.

 

• Лекция подготовлена на основе материала Эстер Тимар ((Центрально-Европейский университет, Венгрия).

 

Вопросы, которые мы рассмотрим:

• Введение
• Основной вопрос исследования
• Правильное построение параграфов.
• Метадискурс
• Использование работ других авторов в вашей статье, литературный обзор
• Аргументация, основная часть статьи
• В чем новизна вашей работы или зачем была написана эта статья?
• Заключение
• Как правильно построить заголовки?

 

1.Введение

• Многие научные работы следуют схеме: «Ситуация-проблема-решение-оценка». Они описывают ситуацию, обозначают существующую проблему, предлагают собственное решение этой проблемы и после оценивают эффективность предложенного решения.
• Введение является своего рода признаком решения этой проблемы. Для того, чтобы понять проблему читатель должен знать ситуацию, в которой эта проблема возникла и в отношении предыстории и в отношении того, что об этой проблеме было написано.

• Далее писатель должен четко обозначить специфическую проблему, которой посвящена работа. В этом контексте несколько первых предложений введения обычно представляют собой сужение темы, от общего к частному, таким образом, подготавливая читателя к обозначению выдвижению основного тезиса работы, или авторского решения той проблемы, которая была обозначена вначале.

 

• Данный тезис должен являться ядром работы, и проходить через нее красной нитью. Так, вначале упомянув его во введении, доказав и обосновав в аргументации, его также нужно четко обозначить в заключении.
• Идеальным вариантом является тот, когда читатель, ознакомившись с вашим тезисом во введении, задается вопросом: «Как это было доказано?». Именно поэтому большинство введений заканчиваются кратким обзором использованной методологии, а также общей структурой работы.
• Таким образом, автор успешно ознакомит читателя с темой, целью  исследования, методами, структурой работы.

 

Если рассмотреть пункты, из которых состоит введение пошагово, то необходимо:

     1.Начать с существующих дебатов и сделать это так, чтобы заинтересовать читателя, далее необходимо сфокусировать внимание на той части темы, которую вы собираетесь рассматривать (от общего к частному).

    2.Обозначить предмет исследования, используя четкое утверждение

• В последнее время возрастает интерес к…
• Многие исследователи в последнее время обращают внимание на…

 

 

     3. Обозначить тот пробел в научном знании, который вы собираетесь охватить в своей работе и отметить, почему на ваш взгляд важно его осветить

•    В данном контексте речь идет о пробеле, упущении в научном знании, что может    быть обозначено посредством нейтральных или негативных выражениях

 

  4.  Обозначить основной вопрос исследования, цель и гипотезу исследования

5.Обозначить собственную аргументацию  и основные достижения вашей  работы в решении поставленной  задачи – вопроса исследования

6. Покажите значимость своей  работы (значение, вклад)

7.В краткой форме описать  использованную методологию и  структуру работы

 

2.Основной вопрос исследования

Основной вопрос исследования может быть найден посредством обзора существующей информации в интересующей вас сфере. Он обычно начинается с таких вопросов как: «Что было важным», «Когда», «Почему», «Кто» и т.д.  Обычно вопрос, который возникает у вас на первом этапе написания вашей работы, помогает вам сузить  рассматриваемую тему и правильно подбирать литературу, чтобы не превратить вашу работу в «бесцельное мотание в дебрях литературы».  Таким образом, главный вопрос помогает уточнить цель исследования и правильно подобрать литературу. Вопрос исследования также помогает вам сформулировать вашу гипотезу.

Важно:

• Не включать в вашу работу больше одного главного вопроса с несколькими подвопросами.
• Вопросы должны подразумевать ответы, требующие доказательств и размышлений, то есть не односложные: «Да» и «Нет».
• Ответы не должны быть очевидными.

 

3.Правильное построение  параграфов

1.Как в любом тексте, который имеет структуру, включающую  введение, развитие основного аргумента  и  заключение, меньшие части каждого  текста также имеют свою структуру. Целью каждого параграфа является  развить одну идею или один  аспект большей и более сложной  темы посредством взаимосвязанных  между собой предложений.

Параграф выполняет две основные функции:

• представляет новую тему  (или аспект темы) и развивает ее, обычно делая своего рода утверждение и поддерживая его
• логически разделяет новую тему от предыдущей и от последующей.

 

•       Чтобы абзац был хорошим он должен быть связным, и представлять одну единственную главную мысль, фокус.  Если абзац начался с одного фокуса, он не должен смещаться  на другой в конце или затеряться в череде других различных идей. Предложения должны идти в такой последовательности, что каждое следующее отвечает на вопрос, который возникает у читателя, когда он читает предыдущее предложение. Слишком длинный параграф также страдает отсутствием единства. Так, если параграф занимает целую страницу, вы должны посмотреть, есть ли возможность разбить его на несколько других параграфов.

 

• Большинство параграфов включают в себя ключевое предложение. Ключевое предложение представляет основную идею параграфа. Остальная часть параграфа развивает это утверждение дальше, посредством правильно взаимосвязанных деталей. Поскольку это предложение представляет собой суть того чему будет посвящен параграф, обычно его ставят первым, данное решение является наиболее оптимальным, потому что читатель сразу поймет, о чем будет идти речь в параграфе. 

 

    Тем не менее, в некоторых случаях ключевое предложение может размещаться в любой части параграфа, к примеру, если первое предложение параграфа является переходом к следующей идее, которая только что обсуждалась.

• Техники, которые помогут сделать абзац более эффективным:

1.Представьте, что  вы ведете диалог с читателем

2.Двигайтесь от  старой (уже сказанной, знакомой) информации  к новой.

3.Приемы для  связанности текста: во-первых, к примеру, тем не менее, в дополнение.

Важно: текст статьи не должен быть монолитным. Важно разбить текст на смысловые

 

 

     4.Метадискурс это слова или фразы, которые объясняют направление или организацию текста, именно поэтому метадискурс иначе называют «указателями». Метадискурс важен, потому что он помогает читателю понять связь, организацию, интерпретацию то есть те или иные связи в тексте. Он также помогает понять отношение автора к предложенному материалу и начать диалог между читателем и его аудиторией.

Примеры:

• Прежде чем перейти к Х, давайте коротко рассмотрим предыдущие работы Y.
• В следующей секции я представлю результаты анализа…
• Во-первых, я хочу начать с.. После я сравню X с Y.В итоге я представлю рекомендации.
• Как я уже упоминал во второй главе.

 

 

5.Использование работ других авторов, литературный обзор

     Как ученые, вы должны уметь дать оценку работам других авторов. В вашей работе вы должны обозначить собственную позицию по отношению к работам других авторов, занимавшихся изучением рассматриваемой вами темы до вас. Их работы должны служить поддержкой и своего рода усиливающим элементом для вашей работы, и в данном ключе ваша работа должна быть нацелена на то, чтобы внести свой вклад в общие дебаты в рассматриваемой сфере.

 

Зачем нужен литературный обзор?

 

• Интегрированный обзор поля вашего исследования
• Помогает обозначить необходимость проведения исследования
• Помогает уточнить, детализировать проблему исследования
• Демонстрирует ващу осведомленность о сфере вашего исследования
• Это также является вашим аргументом

 

 

Существует несколько основных путей выделения позиций других авторов

 

• Обобщение 
• Перефразирование
• Цитирование

Как используется цитирование?

• Представление имеющихся точек зрения
• Сравнение существующих точек зрения
• Поддержка точки зрения того или иного автора
• Ссылка
• Использование цитаты в качестве доказательства

 

 

• Литературный обзор наряду с применяемыми вами методами исследования демонстрируют вашу компетентность, знание изучаемого предмета. В литературном обзоре вам необходимо обозначить основных авторов, которые внесли существенный вклад в развитие темы и именно в этом разделе вы должны наиболее четко обозначить тот пробел в научном знании, который вы собираетесь восполнить.
•  

 

6.Аргументация или основная  часть статьи:

В основной части статьи должны быть следующие основные положения:

•    После введения  (10%)
•   Теоретические рамки (литературный обзор)
•   Методология исследования
•   Ваш вклад, новизна (дискуссии, выводы) (60%)
•   Заключение
•   Список литературы
•   Приложения

 

К числу информации, которую необходимо включить в вашу работу также относятся: