Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Декабря 2013 в 21:12, курсовая работа
Исследования ученых, работы педагогов – новаторов доказывают, что каждый ребенок по своей природе – творец. Как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализуются. Создавая условия, побуждающие ребенка к занятиям творчеством, возможно, разбудить эти дремлющие до поры до времени творческие наклонности.
Изобразительная деятельность формирует человека разносторонне, влияет на его духовный мир в целом. Эта деятельность развивает глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль, расширяет кругозор, формирует нравственные принципы, цветовое восприятие. [16,стр.4]
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы развития чувства цвета у дошкольников…....7
1.1. Понятие цвет, колорит и его значение в художественно творческой деятельности………………………………………………………………………7
1.2. Особенности овладения дошкольниками колоритными умениями……..14
1.3. Педагогические условия развития колоритных умений у дошкольников……………………………………………………………………18
Глава 2. Изучение развития чувства цвета у старших дошкольников…….....27
2.1. Условия организации и проведения экспериментальной работы по развитию чувства цвета у старших дошкольников………………………...….27
2.2. Приемы и методы развития умений в работе цветом на занятиях изобразительной деятельности ………………………………………………
2.3. Изучение влияния уровня знаний о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста………………………………
Заключение………………………………………………………………………
Список использованных источников…………………………………