Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Декабря 2013 в 17:19, курсовая работа
Причины сложившегося положения кроются во множестве проблем нравственно-эстетического воспитания в школе. Это недостатки существующих программ дисциплин художественно-гуманитарного цикла, разобщенность этих дисциплин, недостаточная разработка методик, низкий уровень подготовки учителей, слабая оснащенность учебного процесса.
Эти проблемы требуют скорейшего решения, т. к. нравственно-эстетическое воспитание играет огромную роль для формирования личности младшего школьника. Какие же задачи ставит перед собой нравственно-эстетическое воспитание? Глобальная цель - это формирование творческого отношения человека к действительности, так как сама суть эстетического - в творчестве и сотворчестве при восприятии эстетических явлений.
Введение
Глава 1.Теоритические основы искусства пейзажа
1.1 Изображение пейзажа
1.2 Изображение пространства. Виды пейзажа
1.3 Зрительно-двигательная готовность к изобразительной деятельности
1.4 Отражение в пейзаже пространственных отношений предметов
Глава 2. Специфический характер деятельности учащихся в процессе рисования пейзажа
2.1 Методика рисования пейзажа
Заключение
Библиография