Декоративно-прикладное творчество в жизни человека. Городец

–А теперь, ребята, открываем свою художественную мастерскую. Проверим готовность к работе.( перечислить материалы и инструменты).

– Чтобы было удобнее работать, необходимо на парте поддерживать порядок.

VI. Физкультминутка

– Хозяйкой в этой мастерской будет ваша рука. Приготовим её к работе.

Дети разминают пальцы.

VII. Выполнение тренировочных упражнений по написанию элементов городецкой росписи.

– Приготовьте листы-пробники, шаблоны и простые карандаши.

– Вы составите свою неповторимую цветочную композицию.

– Посмотрите, как располагаются все элементы в узоре (снова обратиться к рисункам на доске)

– Розаны и купавки – главные цветы в композиции, самые яркие пятна. Это узлы композиции. А все остальные элементы (например: ягодки, нераспустившиеся бутоны – бубенчики), связывают крупные детали между собой; мелкие – веточки, листочки – лишь только дополняют тему узора и мало влияют на общую композицию. При выполнении узора учитывается чередование элементов.

– Предлагаю вам самостоятельно выполнить карандашом рисунок-схему узора на листке-пробнике.

– И еще, запомните: легкими линиями карандаша нужно намечать лишь самые главные элементы; не нужно прорисовывать мелкие детали - листики, т.к. декоративная роспись выполняется сразу кистью.

(Ставлю музыку)

VIII. Составление цветочной композиции на модели доски.

– А теперь перенесем задуманную композицию на доску.

– В Городце фоном для росписи может служить чистое дерево и окрашенное. У вас белый лист бумаги в в форме разделочной доски. Приготовьте его.

– Работайте простым карандашом тонкими линиями.

IХ. Практическая работа.

(Учитель контролирует работу детей, оказывает помощь советами)

Х. Знакомство с порядком прорисовывания цветов.

– Городецкие мастера украшали свои рисунки по-особому. Секрет успешного выполнения росписи - в строгом соблюдении порядка операций и наложении цвета.

– Давайте внимательно рассмотрим этапы прорисовывания каждого элемента

и их разновидность. (слайд 4) 

1. Основа розана – круг выполняется розовым цветом. Это подмалевок.

– Как получить розовую краску? (смешать белую с красной)

2. В середине розового круга красным цветом рисуется небольшой кружочек – это центр цветка.

3. Далее красным цветом прорисовываются лепестки-дужки. Их должно быть четное число. Будьте внимательны: сверху-снизу, справа-слева и между ними еще по лепестку.

4. Последней выполняется «оживка».

– Зачем используют этот прием? (Он оживляет узор, придает ему красоту).

– Ставим в центре розана белые штрихи и точки. Цветок готов.

5. Виды розанов (просмотр) (слайд 5).

– В таком же порядке выполняется и рисунок купавки. Давайте просто посмотрим (слайд 6).

Виды купавок (просмотр) (слайд 7).

Х. Тренировочное упражнение «Волшебная кисть».

– Прежде чем наносить цвет мы с вами выполним упражнение на листе-пробнике «Волшебная кисть» и повторим некоторые приемы работы кистью: «тычок», «растягивание», «прикладывание», «мазок» (учитель на доске показывает).

ХI. Самостоятельная работа – выполнение узора цветом.

– Работайте самостоятельно, соблюдайте порядок выполнения росписи. И мой совет: не наносите оживку на не подсохшую краску.

(Оказание индивидуальной помощи)

ХII. Итог урока. (Анализ детских работ.)

1. Уровень овладения приемами декоративной росписи;

2. Выразительность придуманной композиции;

3. Аккуратность в выполнении работы.

( дети выходят к доске рядами и демонстрируют свои работы)

Кроссворд (слайд 8).

– А теперь давайте проверим, насколько вы запомнили новую роспись. Разгадаем все вместе кроссворд.

Учитель:

Зацветает Городец чудным садом –

Яркий, сладкий, взрывчатый расцвет.

Он никем так чутко не отгадан

И такой любовью не воспет.

Жизнь была бы глуше и суровей,

Красотой и радостью бедней,

Если б в красках, линиях и слове

Вы себя не отдали бы ей.