Використання віршованих матеріалів під час навчання лексиці англійської мови

Вірші та пісні також є безперечним засобом формування позитивної мотивації навчання, особливо у молодших школярів, у яких цей процес знаходиться в стадії формування. Емоції й враження, отримані під час прочитання вірші або співу пісні, стають прожитим життєвим досвідом, що перетвориться в знання, що у свою чергу стимулює мотивацію учнів. Останнім часом намітилося помітне збільшення частки відеокурсів і комп'ютерних програм, що застосовуються у ході навчання іноземній мові, що негативно позначилося на використанні в ході занять віршів. Тим часом віршу й пісні, як дидактичному матеріалу, властивий ряд переваг, їх можна використовувати як при вивченні лексичного, так і граматичного, фонологічного матеріалу. Це дозволяє використати пісні й вірші на занятті по іноземній мові з більшим коефіцієнтом корисності.

Використання віршовано-пісенного матеріалу на занятті по іноземній мові повністю відповідає вимогам сучасності, коли іноземна мова вивчається в нерозривному зв'язку з культурою країни.

Cписок використаних  джерел:

1. Антонюк Н. Навчити  сприймати красу: Естетична парадигма  у навчанні англомовного спілкування  // Іноземні мови в навчальних  закладах. - 2003. - №1. - с.178-181.

2. Белоножко Н. Использование  музыкальных выразительных средств в процессе обучения английскому языку // Іноземні мови. - 2001. - №4. - с.14-17.

3. Варенинова Ж.Б. Роль  песни при обучении английскому  произношению // Иностранные языки  в школе. - 1998. - № 6. - С.65.

4. Казарян А. Эстетическое  воспитание учащихся на уроках  английского языка // Иностранные  языки в школе. - 1987. - №1. - с.44-45.

5. Карпенко О. Вивчення  іноземної мови через пісню і музику // Англійська мова і література. - 2004. - №12. - с.2-4.

6. Кирпичникова Е.П. Роль  музыки и песен в изучении  английского языка // Иностр. языки  в школе. - 1990. - № 5. - С.45-48.

7. Маклакова Н. Эстетическое  воспитание учащихся в процессе  преподавания иностранных языков // Эстетическое воспитание в школе. - Казань, 1991. - с.118-124.

8. Некрасова О. Музичні  захоплення. Мій улюблений співак. Роль музики і пісень при вивченні англійської мови/ / English plus. - 2004. - №34. - с.1-4.

9. Никитенко З.Н., Осиянова  О.М. К проблеме выделения культурного  компонента в содержании обучения  английскому языку в начальной  школе // Иностранные языки в  школе. - 1993. - № 3. - С.5-6.

10. Роман С.В. Штанина  Л.А. Учим детей речевому общению  // Учебно-метод пособие, - Горловка: ГГПИИЯ, 1993 - 201 с.

11. Синькевич Г. Песня  на уроке английского языка  // Иностранные языки в школе. - 2002. - №1. - с.50-53.

12. Стом О. Пісні на уроках англійської мови // Англійська мова і література. - 2004. - №36. - с.5-7.