Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Мая 2014 в 07:45, курсовая работа
Актуальність дослідження.Існує велика кількість інноваційних технологій навчання – проблемна лекція, парадоксальна лекція, евристична бесіда, пошукова лабораторна робота, розв’язання ситуаційних задач, колективно групове навчання, ситуативне моделювання. Вони можуть бути використані на різних етапах уроку: під час первинного оволодіння знаннями, під час закріплення й удосконалення, під час формування вмінь та навичок. Їх можна застосовувати також як фрагмент заняття для досягнення певної мети або ж проводити цілий урок з використанням окремої технології.
І. Вступ3
ІІ. Основна частина5
1. Науково-теоретичний аналіз проблеми розвитку
інноваційних технологій навчання у викладанні історії. 5
1.1 Теоретичні засади дослідження інноваційних
освітніх технологій навчання. 5
1.2 Сполучення інноваційних і традиційних технологій
у навчанні історії. 8
1.3Ідеї гуманізму в науці і освіті: Історія та сучасні технології. 10
1.4Типи інноваційних підходів до навчання історії. 20
2. Впровадження інноваційних технологій навчання в
педагогічну практику. 24
2.1Лекційна система навчання. 24
2.2Семінарські заняття.25
2.3 Лабораторна система навчання історії. 26
2.4 Проблемно-пошуковий метод навчання. 27
2.5 Різні види ігор на уроках історії. 27
2.6 Інтерактивні методи навчання на уроках історії. 28
ІІІ. Висновок.30
Список літератури.31