Шпаргалка по дисциплине "Компьютерные технологии"

Система позволяет выполнять как численные, так и аналитические (символьные) вычисления, имеет чрезвычайно удобный математичски интегрированный интерфейс и прекрасные средства научной графики. Встроенный текстовый процессор позволяет оформить текст документа без применения Word.

MathCAD предназначен, в частности, для:

- проведения расчетов  с действительными и комплексными  числами;

- решения линейных и  нелинейных уравнении и систем  уравнений;

- упрощения, развертывания  и группировки выражений;

- транспонирования, обращения  матриц, вычисления определителя;

- построения двумерных  и трехмерных графиков;

- оформления научно-технических  текстов, содержащих сложные формулы;

- дифференцирования и  интегрирования, аналитического и  численного;

- проведения статистических  расчетов и анализа данных.

Математический интерпретатор системы - наиболее интересная её часть. Математические формулы, подлежащие интерпретации, записываются в общепринятом виде. Для ввода формул используются шаблоны, вводимые определёнными комбинациями клавиш. Имеется возможность изменения формата представления чисел, например числа знаков после разделительной точки, погрешности вычислений и обозначения мнимой единицы (i на j и наоборот) при операциях с комплексными числами. Кроме работы с десятичными числами существуют возможность работы с восьми - и шестнадцатеричными числами. Так же есть набор процедур для возможности функционирования не только над числами, векторами или матрицами, но и над более сложными объектами, таких как деревья, списки или наборы.

В пакете широко используются встроенные функции. К основным встроенным функциям относятся тригонометрические и обратные, гиперболические и обратные, экспоненциальные и логарифмические, статистические, Фурье, Бесселя, комплексных переменных.

MathCAD позволяет строить самые разнообразные графики: в декартовой и в полярной системе координат, с масштабной сеткой и без неё, с линейным и логарифмическим масштабом, с отметкой линий прямоугольниками, крестами, ромбами и т.д. Задание вида и размера графика осуществляется вводом соответствующего формата.

 

 

39. Компьютерные  технологии в оформлении результатов  НИ.

 

Результаты научных исследований могут быть представлены в виде отчета, доклада, статьи и т. п., в оформлении которых в настоящее время широко используются средства вычислительной техники. Обычно процесс создания научного документа включает:

1) Подготовку текстовой  части, содержащей формулы и спецсимволы.

2) Формирование таблиц  и их графическое отображение.

3) Подготовку иллюстраций  в виде схем, рисунков, чертежей, графиков, диаграмм.

4) Грамматический и лексический  контроль.

5) Импорт рисунков и  графических изображений из других  систем.

6) Прямой и обратный  переводы.

7) Форматирование документа  и печать.

Названные операции в основном поддерживаются текстовыми и табличными процессорами общего назначения, системами грамматического контроля, автоматизированного перевода, а также комплексными и интегрированными системами. Необходимо отметить, что подготовка научных работ насыщенных математическими, химическими формулами, имеющими несколько уровней, представляет определенные трудности. Проблема решается использованием специальных редакторов для научных документов, к которым можно отнести: MathType, OpenOffice Writer, LaTeX и др. Возможно использование для этих целей системы MathCAD.

Подготовка научных текстов сильно насыщенных формулами наиболее эффективна в системе TEX (ViTEX), где набор формул выполняется средствами специального языка, что ускоряет процесс в 2 — 3 раза.

 

40. Процесс и  средства оформления научных  работ. Используемые программные  средства. Комплексы взаимодействующих  приложений. Основные сведения. Обмен  данными в MS OFFICE.

 

Используемые программные средства

Результаты научных исследований могут быть представлены в виде отчета, доклада, статьи и т. п., в оформлении которых в настоящее время широко используются средства вычислительной техники. Обычно процесс создания научного документа включает:

1) Подготовку текстовой  части, содержащей формулы и спецсимволы.

2) Формирование таблиц  и их графическое отображение.

3) Подготовку иллюстраций  в виде схем, рисунков, чертежей, графиков, диаграмм.

4) Грамматический и лексический  контроль.

5) Импорт рисунков и  графических изображений из других  систем.

6) Прямой и обратный  переводы.

7) Форматирование документа  и печать.

Названные операции в основном поддерживаются текстовыми и табличными процессорами общего назначения, системами грамматического контроля, автоматизированного перевода, а также комплексными и интегрированными системами. Необходимо отметить, что подготовка научных работ насыщенных математическими, химическими формулами, имеющими несколько уровней, представляет определенные трудности. Проблема решается использованием специальных редакторов для научных документов, к которым можно отнести: MathType, OpenOffice Writer, LaTeX и др. Возможно использование для этих целей системы MathCAD.

Подготовка научных текстов сильно насыщенных формулами наиболее эффективна в системе TEX (ViTEX), где набор формул выполняется средствами специального языка, что ускоряет процесс в 2 — 3 раза.

Тестовый редактор Word поддерживает процесс создания научных документов следующими средствами:

1) Функция Вставка/Символ  позволяет использовать в тексте  различные символы.

2) Кнопки «Надстрочный», «Подстрочный» и соответствующий  пункт меню Формат/Шрифт обеспечивают соответственно установку верхних и нижних индексов.

3) Редактор формул Equation обеспечивает возможность набора формул с символами греческого алфавита, математического анализа и т. п.

4) Выполнение несложных  схем и изображений с помощью  функции панели инструментов — «Рисование», в особенности полезной для создания блок-схем.

5) Создание и редактирование  таблиц (пункт Таблица).

6) Грамматический контроль  — пункт Сервис/Орфография.

7) Замена повторяющихся  слов на синонимы (пункт Сервис/Язык/Тезаурус).

В создании научных документов, кроме редакторов научных текстов, используются следующие программные средства. Формирование табличной информации целесообразно вести средствами табличных процессоров (Excel, OpenOffice Calc) с использованием возможностей графического отображения.

Для создания сложных графических иллюстраций в научных документах удобнее применять системы деловой графики (например, CorelDraw, Adobe Illustrator) и геометрического моделирования (AutoCAD, Компас и т. п.).

Эффективный грамматический контроль текста выполняется с помощью специализированных систем типа Орфо, Hunspell, Aspell и т. п.

Фотоизображения в текст документа можно встраивать, используя сканирование и средства оптического распознавания, средства их редактирования и цифровую фотографию (например, FineReader, Adobe Photoshop и т. п.).

Автоматизированный перевод может быть реализован системами Promt, Socrat, Google Translate. В обеспечении комплексного создания документов в настоящее время существуют направления:

1) Применение интегрированных  программных систем, обеспечивающих

в рамках одной системы создание текста, таблиц, графиков (Framework,

Works).

2) Использование комплексов  взаимосвязанных программ в рамках  одной опе-

рационной оболочки. Например, MS Office включает самостоятельные ПС

Word, Excel и др., но имеющие механизм эффективного обмена данными.

3) Гиперсреды и мультимедийные системы.

 

Основные сведения

Комплексы взаимодействующих приложений создаются в соответствующих операционных средах, как набор самостоятельно работающих систем. Наиболее известны такие комплексы, как: OpenOffice, LibreOffice, Microsoft Office (MS Office) и др.

Наиболее эффективным комплексом автоматизации делопроизводства является MS Office. Обычно он включает:

• текстовый процессор Word;

• табличный процессор Excel;

• систему для создания презентаций PowerPoint;

• систему управления базами данных Access.

 

При работе в интегрированной среде MS Office используются следующие понятия:

1) Документ-приемник — это файл, содержащий данные, созданные в других программах. То есть документ-приемник — это составной документ.

2) Документ-источник — файл, из которого берется информация.

3) Объект — некоторый элемент документа (фрагмент текста, рисунок, фрагмент или вся таблица, график, диаграмма и т. п.)

4) Приложение-клиент — программа, с помощью которой создается составной документ.

5) Приложение-сервер — программа, в которой создается объект

 

Обмен данными в MS Office

Для реализации способов обмена данными в MS Office используются следующие средства:

• буфер обмена Windows;

• динамический обмен данными — DDE;

• технология связи и внедрения объектов — OLE;

• технология связи в офисе (OfficeLinks);

• замена формата файлов.

 

41  Работа  с массивами. Решение систем линейных  уравнений методом Гаусса.

 

?????????????????????

 

42. Компьютерные  технологии в образовании.

 

Существующая педагогическая система преподавания нуждается в информатизации основных учебных процессов. В современном мире – цифровом мире, как успели его именовать многие жители нашей планеты, без цифровых технологий не обойтись. Практически каждый школьник пользуется мобильным телефоном, карманным компьютером и прочей информационной техникой.

Интерес к компьютерным информационным технологиям в образовании у учащихся гораздо выше, чем к традиционным учебникам и тетрадям. Чего не скажешь о большинстве преподавателей, у которых работа с информационным оборудованием вызывает определенные трудности. Эти трудности вызваны рядом следующих причин:

- информационной безграмотностью;

- необходимостью разработки  комбинированных уроков с применением  интернет технологий в образовании;

- необходимостью составления  письменной отчетности и электронной, в случае если школьное учреждение  подключено к единой образовательной  системе.

Однако преодоление данных трудностей должно стать первоочередной задачей каждого педагога. Не стоит рассматривать интерактивные технологии в образовании, как нечто сложное и несовместимое с учебной деятельностью. В применении информационно-коммуникативных ресурсов можно найти множество преимуществ, которые выступят в качестве вспомогательного инструмента в учебном процессе в университете. К числу преимуществ использования цифровых информационных технологий в образовании относят:

-  широкий доступ к  информационной базе данных;

-  создание комбинированных  и полноценных уроков;

-  повышение уровня  мотивации учащихся;

- возможность представления  материала в графической, динамической  и экспериментальной форме, что  практически невозможно осуществить  с использованием школьной доски  и мела;

- возможность обмена опытом  с другими местными школьными  учреждениями либо зарубежными  вузами;

- возможность одновременной  проверки знаний учащихся и  степени усвоения материала;

- одновременное воздействие  на слуховые и зрительные рецепторы, что способствует более эффективному  запоминанию информации.

В настоящее время, преподаватель, независимо от области его профессиональной деятельности, может разработать программу учебных лекций и уроков, с учетом использования информационно-коммуникационных ресурсов, а также мультимедийных технологий. Все чаще стали применять компьютерные технологии в музыкальном образовании, педагогическом и бизнес обучении. К примеру, для получения музыкального электронного образования, были созданы не только новые учебные электронные программы, но и музыкальные компьютеры с рабочими тетрадями и набором музыкальных произведений.

Иными словами, возможности использования информационных технологий не ограничены. Где бы не использовались электронные технологии, будь то компьютерные технологии в специальном образовании, среднем либо высшем обучении, очевидно одно – за ними будущее. Без них невозможно представить будущую систему образования, в особенности, если говорить о конкурентоспособном и качественном образовании.

 

43. Автоматизация  обучения. Автоматизированные обучающие  системы. Средства подготовки презентаций. Дистанционное обучение, технологии  и средства.