Этапы развития информационных технологий

 

Содержание

 

Введение

1.Понятие  и истоки информационной технологии

1.1.Что  такое информационная технология

1.2.Составляющие информационной технологии

1.3. Истоки информационной технологии

1.4.Истоки и этапы развития информационной технологии

2.Этапы  развития информационных технологий

3. Информационные  технологии и их роль в развитии  современного общества

4.Многопродуктовая  транспортная задача

5. Заключение

6. Библиографический список

7. Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Информационная технология - процесс, использующий совокупность средств  и методов сбора, обработки и  передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Цель информационной технологии - производство информации для ее анализа  человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия.

Актуальность темы курсовой работы обусловлена следующими обстоятельствами. Реформирование экономики Российской Федерации приводит к существенному  изменению характера и средств  экономической деятельности. Формируются  новые экономические объекты, для  анализа функционирования которых  используются принципиально новые  понятия и методы. Радикальному изменению  подвергаются информационные системы  и реализуемые в них автоматизированные информационные технологии. Сфера применения в экономике новых информационных технологий на базе современных ЭВМ  и развитых средств телекоммуникаций исключительно обширна. Она включает различные аспекты, начиная от ведения  делопроизводства до структурно-системного анализа и поддержки принятия концептуальных управленческих решений  в сложных экономических системах.

Целью курсовой работы является изучение истоков и этапов развития информационных технологий и реализация многопродуктовой задачи.

 В соответствие с поставленной  целью решаются следующие задачи:

1. понять какую роль играют информационные технологии в современном обществе;
2. проанализировать  историю развития информационных технологий;
3. рассмотреть истоки и этапы развития информационной технологии
4. изучить этапы развития информационных технологий;
5. Реализация многопродуктовой задачи.

При подготовке курсовой работы использовались научно-учебные пособия и монографии представленные в списке литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Понятие и истоки  информационной технологии

 

1.1.Что такое информационная  технология

 

Информационная технология является процессом, состоящим из четко регламентированных правил выполнения операций, действий, этапов разной степени сложности  над данными, хранящимися в компьютерах. Развитием информационных технологий занимается область, науки, имеющая  название Информатика.

Информационные или компьютерные технологии — широкий класс дисциплин  и областей человеческой деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки информации. В частности, информационные технологии имеют дело с использованием компьютеров и  программного обеспечения для хранения, преобразования, защиты, обработки, передачи и получения информации. Информационные технологии реализуются посредством  информационных систем.

Любая информационная система предполагает использование в качестве основного  технического средства переработки  информации ЭВМ и средства связи, реализующих информационные процессы и выдачу информации, необходимой  в процессе принятия решений задач  из любой области.

Информационная система является средой, составляющими элементами которой  являются компьютеры, компьютерные сети, программные продукты, БД, люди, различного рода технические и программные  средства связи и т.д. Хотя сама идея информационной

системы и некоторые принципы их организации возникли задолго до появления компьютеров, однако компьютеризация  в десятки и в сотни раз повысила их эффективность и расширила сферы их применения.

Компьютерные технологии или информационные технологии — это передний край науки XXI века. Это область высоких  технологий, отвечающая за хранение, передачу, обработку, защиту и воспроизведение  информации. Сами информационные технологии требуют сложной подготовки, больших  первоначальных затрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического обеспечения, формирования информационных потоков  в системах подготовки специалистов. По этой причине, специалистов по компьютерам  часто называют ИТ-специалистами.

Если целью технологии является производство продукта, то материальная технология создаёт материальный продукт, а информационная технология — информационный продукт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.Составляющие информационной технологии

 

Используемые в производственной сфере такие технологические  понятия, как норма, норматив, технологический процесс, технологическая операция и т.п., могут применяться и в информационной технологии. Прежде чем разрабатывать эти понятия в любой технологии, в том числе и в информационной, всегда следует начинать с определения цели. Затем следует попытаться провести структурирование всех предполагаемых действий, приводящих к намеченной цели, и выбрать необходимый программный инструментарий.

Необходимо понимать, что освоение информационной технологии и дальнейшее ее использование должны свестись к  тому, что нужно сначала хорошо овладеть набором элементарных операций, число которых ограничено. Из этого  ограниченного числа элементарных операций в разных комбинациях составляется действие, а из действий, также в  разных комбинациях, составляются операции, которые определяют тот

или иной технологический этап. Совокупность технологических этапов образует технологический  процесс (технологию). Он может начинаться с любого уровня и не включать, например, этапы или операции, а состоять только из действий. Для реализации этапов технологического процесса могут  использоваться разные программные среды.

Информационная технология, как  и любая другая, должна отвечать следующим требованиям:

•   обеспечивать высокую степень расчленения всего процесса обработки информации на этапы (фазы), операции, действия;

•   включать весь набор элементов, необходимых для достижения поставленной цели;

•   иметь регулярный характер. Этапы, действия, операции технологического процесса могут быть стандартизированы и унифицированы, что позволит более эффективно осуществлять целенаправленное управление информационными процессами.

 

 

 

 

 

1.3. Истоки информационной технологии

 

На ранних этапах развития цивилизации  профессиональные навыки передавались в основном личным примером исполнения производственных действий (новых приемов  охоты, обработки шкуры, костей животных и т.д.). Рациональные способы организации  коллективных действий, синхронизация  производственных усилий закреплялись для передачи из поколения в поколение  ритуальными танцами, обрядовыми песнями, устными преданиями и т.д.

"Помехоустойчивость" социально-исторического  канала передачи профессиональных  знаний заметно возросла с  открытием человеком элементов  технологии длительного хранения  на материальном носителе отдельных,  наиболее характерных зрительных  образов, связанных с накопленными  знаниями. Так начинался исторически  первый этап развития информационной  технологии. Истоки этого этапа исследованы почти на 30 тыс. лет в глубь человеческой истории: пещерная живопись – выполненные 25–30 тыс. лет назад наскальные изображения людей и животных; лунный календарь, выгравированный на кости более чем 20 тыс. лет назад; специальным образом обработанные кости с числовыми нарезками, которые 26 тыс. лет назад "должны были служить инструментами для измерения", и т.д.

По мнению известного советского археолога  Б.А. Фролова, "истоки искусства в  палеолите неотделимы от истоков  техники и естествознания". Этот вывод, основанный на изучении огромного  материала, затем аргументированно развивается им в работе "Число в графике палеолита".

Книгопечатание, фото и киноискусство, радиовещание, телевидение и, наконец, уже в наши дни феномен персональных компьютеров дают достаточно убедительные свидетельства, что это единство не стало слабее за пределами палеолита. Как отмечал еще П.Б. Шелли: "Поэзия всегда оказывается современницей других искусств, способствующих счастью и совершенствованию людей".

По современным археологическим  данным, дистанция в шкале времени  между первыми инструментами  для работы с материальными объектами (топор, ловушка и др.) и инструментами  для регистрации информационных образов (на камне, кости и т.д.) около  миллиона лет. Иными словами, почти 99% своего исторического пути люди имели  дело только с материальными объектами. Весь отрезок времени, в течение  которого люди начали регистрировать информационные образы, а затем и  обрабатывать их, не составляет и 1% от возраста человеческой цивилизации.

Таким образом, исторический опыт и, следовательно, глубина творческой интуиции человека на несколько порядков слабее в исторически  новой информационной сфере человеческой деятельности, чем в сфере традиционного  материального производства.

Этот исторический факт в значительной степени объясняет, в частности, и убедительный выигрыш в эффективности  решения абстрактных информационных задач, который дают в настоящее  время средства машинной графики. Графический  дисплей по существу "материализует" абстрактные информационные образы и позволяет, таким образом, включать в процесс решения задачи те наиболее мощные области человеческой интуиции, которые были развиты за первые 99% времени развития человеческого  интеллекта. Диалоговые системы машинной графики понижают субъективную сложность  решаемой задачи, переводя ее из абстрактного мира информационных образов в конкретный, осязаемый мир материальных объектов. На экране дисплея исследователь  имеет возможность видеть пространственное расположение отдельных компонентов исследуемого образа, причем эти компоненты могут дополнительно различаться по яркости, цвету и т.д. Для процессов, исследуемых в динамике, дополнительные возможности интуитивного анализа появляются от "звукового сопровождения" пространственных эволюций графической модели. В связи с этим значительная часть известных типов компьютеров имеет встроенные средства или возможности для подключения программно-управляемых звуковых синтезаторов.

В настоящее время нередко к  процессу решения задачи подключается также и тактильный анализатор выдаваемой компьютером информации, а в скором будущем ожидается включение  непосредственно в процесс человеко-машинной обработки информации и других каналов: теплового, обоняния ... То есть создаются  условия, когда человек "входит" в мир решаемой задачи и "живет" в нем некоторое время, как  Алиса в "Зазеркалье", возвращаясь  оттуда в реальный мир с "трофеями" вновь найденных знаний.

Шесть тысяч лет назад технология регистрации на материальном носителе символьно кодированной информации о накопленных знаниях достигла того уровня, с которого ведут отсчет эры письменности. Таким образом, за каких-нибудь 20 тыс. лет человеком был пройден путь от наскальных рисунков до первых глиняных табличек с текстами. Это был путь поиска все более совершенных способов кодирования и расшифровки фиксируемых для длительного хранения на материальном носителе элементов знаний.

Начатый тогда процесс совершенствования  носителей информации и инструментов для ее регистрации продолжается до сих пор: камень, кость, дерево, глина, папирус, шелк, бумага, люминофор, жидкие кристаллы, магнитные и оптические носители, полупроводники, цилиндрические магнитные домены и т.д.

Однако накапливаемые в виде отдельных записей или книг профессиональные знания не могли непосредственно  влиять на производственный процесс. Чтобы  получить шанс "прорасти" новым  знанием или повлиять на характер выполняемого другими людьми трудового  процесса, книга должна попасть "на благодатную почву" – на нее  должен был "наткнуться" читатель, который в силу редчайшего стечения обстоятельств оказался уже подготовлен  собственной биографией к свершению "таинства зачатия" новой идеи именно в данной профессиональной области  знаний. Иными словами, только в том  до невероятного редком случае, когда  у автора книги и одного из немногочисленных читателей дорогого рукописного  фолианта оказывается "резонанс" конструктивных идей, книга может  способствовать акту рождения нового знания. Понятно, какое воздействие  на темпы развития технологической  цивилизации должно было в этих условиях оказать изобретение печатного  станка – машины для массового  тиражирования зафиксированных  на материальном носителе знаний.

Одновременно с развитием процесса накопления знаний в человеческом обществе шел процесс формирования обособленной профессиональной группы, для которой  сначала основным, а затем и  единственным "служебным занятием" становится работа с информацией.