Использование ИТ в сфере физической культуры и спорта

Титул

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 

1. Понятие об информационных технологиях
2. Понятие о менеджере
3. Использование ИТ в сфере физической культуры и спорта

1. Информационные системы управления и контроллинг  в работе спортивного менеджера

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

Использованная  литература

 

Введение 

Актуальность  данной темы заключается в том, что  мы все живем в современном  обществе и хочется или нет, нам  приходится сталкиваться с информационными  технологиями. Ежедневно мы ездим  на работу, учебу и т.д. и сталкиваемся с продукцией созданной гениальной эрой человечества. Компьютеры вошли в нашу рутинную жизнь, мы уже не можем жить без интернета, телевидения, мобильных телефонов. В настоящее время мы являемся свидетелями бурного вторжения информационных технологий во все сферы жизни и деятельности человека. Наша трудовая деятельность, так или иначе, связана с информационными технологиями. ИТ делает нашу жизнь проще и удобнее.

Сегодня нельзя представить молодого специалиста, который не умел бы даже элементарно  пользоваться ИТ. Уже давно в учебных заведениях есть предметы как: информатика, компьютерная техника.

Государство заинтересовано в здоровой нации, ведь кому не нужна  рабочая сила. По этому физическая культура, спорт и оздоровление нации  – это важнейшая социальная политика страны. Вот тут и появляется потребность в кадрах надлежащего уровня, что невозможно без изучения информационных технология при подготовке квалифицированного персонала.

Цель работы – изучить роль информационных технологий при подготовке спортивных менеджеров  и использование их в сфере физической культуры и спорта.  
1. Понятие об информационных технологиях

Современное общество на данном этапе развития переживает научно-техническую революцию, в  качестве материальной основы которой  служит электронно-вычислительная техника. На базе этой техники появляется новый вид технологий – информационные. Поэтому особую актуальность приобретает подготовка специалистов более высокого уровня, которые должны грамотно владеть методами получения, хранения, преобразования, обработки, защиты  и использования информации с помощью компьютерных технологий. [1]

Дадим определение  понятию «информационные технологии». Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, информационная технология – комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием. Их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы.

Сами информационные технологии требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и  наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического  обеспечения, формирования информационных потоков в системах подготовки специалистов [59]

Как производственные, так и информационные технологии возникают не спонтанно, а в результате технологизации того или иного социального процесса, т.е. целенаправленного активного воздействия человека на ту или иную область производства и преобразования её на базе вычислительной техники. Чем шире использование ЭВМ, тем выше их интеллектуальный уровень, тем больше возникает видов информационных технологий, к которым относятся технологии Планирования и управления, научных исследований и разработок, экспериментов, проектирования, денежно-кассовых операция криминалистики, медицины, образования и др.[1]

“Технология” при переводе с греческого языка (techne) означает искусство, мастерство, умение, а это не что иное, как процессы. Под “процессом” следует понимать определенную совокупность действий, направленных на достижение поставленной цели. Процесс должен определяться выбранной человеком стратегией и реализоваться с помощью совокупности средств и методов.

Информационная  технология- совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации. Информационные технологии предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов.

Цель информационной технологии – обеспечивать эффективное использование информационных ресурсов: при разработке стратегических планов развития организаций; в процессе изучения влияния инвестиционно-инновационной деятельности; для обеспечения конкурентоспособности подразделений предприятия на основе учета мнения клиентов, состояния конкурентов; для осуществления поддержки принятия управленческих решений.

Таким образом, информационные технологии – совокупность средств и методов, обеспечивающих автоматическую обработку информации и способствующие повышению эффективности профессиональной деятельности человека. Основу современных информационных технологий составляют вычислительная техника, программно-методическое обеспечение и развитие средства телекоммуникации. [1]

Информационные  технологии, стали неотъемлемой и  значимой частью человеческой жизни  и привели к созданию больших  социально-технических структур, которые  удовлетворяют информационные потребности социума.

2. Понятие о менеджере

Ни одна компания не может  существовать без менеджеров - ведь как только появляется фирма, сразу  же появляется и потребность в  управлении ею. Именно этим занимаются современные менеджеры. Поэтому можно сказать, что сегодня менеджер - одна из основных и наиболее востребованных профессий.

Английское  слово "management", употребляемое в  русском языке без перевода происходит от латинского слова "манус" - "рука". Первоначально это слово использовалось в области управления животными и обозначало искусство управления ими. Позднее оно было распространено на сферу человеческой деятельности и стало применяться для обозначения процессов управления людьми и организациями. Современное понимание этого термина, которое приведено в Оксфордском словаре, определяет менеджмент как:

1) вид деятельности, процесс  управления людьми в разнообразных  организациях,

2) область человеческого  знания, особое искусство, навык  управления,

3) определенную категорию  людей, осуществляющих работу по управлению, совокупность (группу) менеджеров отрасли, предприятия, подразделения.

Итак, менеджмент - это в  первую очередь управление. А управление, по определению Питера Друкера, это  особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективную, целенаправленную и производительную группу. Поэтому менеджмент можно определить как совокупность методов, принципов, средств и форм управления организацией с целью повышения эффективности ее работы. А менеджера - как работника компании, принявшего на себя ответственность за качественное исполнение порученных ему производственных процессов и с этой целью управляющего подчиненными ему работниками, непосредственно занятыми в этих процессах.

Каждое структурное  подразделение фирмы возглавляет менеджер, основной вид деятельности которого включает в себя управление внутренними процессами в подразделении и согласование их со всеми внешними процессами. По аналогии с группированием структурных подразделений, одни менеджеры подчиняются другим менеджерам, образуя таким образом иерархию менеджеров (управленческую иерархию).  

Следует также учесть, что высокий уровень квалификации и большой объем ответственности  работника еще не означают того, что он является менеджером. Если он самостоятельно и единолично выполняет работу, связанную с управлением, то это еще не дает оснований считать его менеджером. Потребность в менеджменте появляется только в том случае, когда объем работы и ее сложность требуют привлечения дополнительных работников, специализирующихся в конкретных вопросах, и возникает необходимость управлять их деятельностью.

Конечной целью деятельности любого менеджера является достижение требуемого результата (качества) всех производственных процессов, которые выполняются  в возглавляемом им структурном подразделении. Управление людьми - работниками компании не является целью его деятельности, и представляет собой только способ и средство, позволяющие менеджеру добиться нужных результатов.

http://darina.kiev.ua/career/est_takaja_professij_3776.html

Физическая  культура и спорт рассматривают  как системный объект управления, для которого свойственны особая характеристика и классификация управленческих отношений, а также присущи изменения в менеджменте и маркетинге, в специфике деятельность спортивного менеджера, произошедшие в связи с переходом нашей страны к рыночному, а точнее к смешанному типу экономики.

Менеджмент, как  вид профессиональной деятельности в сфере физической культуры и  спорта, развивается и функционирует  по общим закономерностям и принципам, правилам и методам, свойственным науке, технологии и практике управления.

Общую концепцию  спортивного менеджмента помогает понять знание о том, что должен уметь  делать спортивный менеджер. По мнению зарубежных специалистов, профессионально  работающий спортивный менеджер должен обладать следующими умениями[42]:

1. Техническими
2. Работа с людьми
3. Понимание ситуации

Технические умения характеризуют менеджера с позиции  использования в деятельности разнообразных  методов, процедур и техники. Технические  умения могут носить общий и специфический  характер. К общим Техническим умениям можно отнести так называемое “финансовое умение менеджера” (разработка бюджета, смет, составление финансовых отчетов). Эти умения не зависят от рода деятельности организации, в которой работает менеджер.

Менеджер, работающие в области производства спортивных товаров и предоставления физкультурно-спортивных услуг, должны обладать специфическими, техническими умениями:

1. Чисто производственными умениями
2. Умение использовать спортивный инвентарь, установить взаимосвязи между физическими нагрузками и диетой

Умение менеджера  работать с людьми характеризуют  с точки зрения взаимоотношений  с сотрудниками других организаций. Если технические умения относятся  к работе с вещами, то умение работать с людьми определяются его отношениями  с сотрудниками. Менеджер, обладающий этим умением, демонстрирует способность индивидуального понимания достоинств и недостатков, сходств и различий работников [49, 57].

Понимание ситуации представляет собой наиболее сложное  умение, связанное со способностью менеджера видеть процесс деятельности в целом и определять взаимосвязь явлений. Благодаря этому качеству менеджер предвидит, как могут измениться взаимоотношения в целом или в отдельных компонентах, в зависимости от изменения конкретной ситуации – производственной, политической, экономической и социальной [22].

По уровню подготовленности спортивные менеджеры делятся на 3 категории. [62 78 103]

Менджеры первой категории это, как правило, дипломированные  работники, которые занимают высшие административные и руководящие  посты в спортивных клубах и федерациях.

Менеджеры второй категории имеют право работать в следующих областях 1) управление и правовые вопросы, 2) планирование и организация, 3) финансирование и  налоги и 4) пропаганда и реклама.

Менеджеры третьей  категории осуществляют организационную и административную деятельность в спортивных клубах и федерациях.

Специалисты, имеющие  этот уровень подготовленности, несут  ответственность за создание условий, необходимых для нормального функционирования спортивных организаций. Для них обязательны умения руководить одной из секций, клубом или ассоциацией, работать в качестве секретаря, казначея [62 78 103].

Спортивные  менеджеры, являясь субъектами осуществления управленческой деятельности, выполняют в организации ряд разнообразных функций. Среди них специалисты выделяют 3 основных функции [56 57 49 103].

1. Функция принятия решения, выражающаяся в том, что менеджер определяет направление деятельности организации, решает вопросы распределения ресурсов, осуществляет текущие корректировки. Право принятия управленческих решений, имеет только менеджер, он же и несет ответственность за последствие принятых решений.
2. Информационная функция, состоящая в том, что менеджер собирает информацию о внутренней и внешней среде организации, распространяет информацию в виде фактов и нормативных установок и, наконец, разъясняет политику и основные цели организации.
3. Менеджер выступает в качестве руководителя физкультурно-спортивной организации, формирующего отношения внутри и вне организации, мотивирующего членов организации на достижение целей, и, на конец, выступает в качестве представителя организации. [1]

 

3

Информатизация  профессионального образования  является обязательным условием подготовки конкурентноспособных специалистов различного профиля. Только обладая достаточным уровнем технологической подготовленности и информационной культуры, молодой специалист способен адекватно действовать в окружающем мире, ориентироваться в проблемных ситуациях, находить рациональные способы решения различных проблем. В связи с этим внедрение информационных технологий учебного назначения в процессе профессиональной подготовки специалистов по физической культуре является актуальным.

Актуальность  использования информационных компьютерных технологий в образовательном процессе студентов факультетов физической культуры обусловлена социальной потребностью в повышении качества образования, практической потребностью в использовании в высших образовательных учреждениях современных компьютерных программ. Модернизация учебного процесса требует перехода от пассивных, главным образом лекционных, способов освоения учебного материала, к активным групповым и индивидуальным формам работы, организации самостоятельной поисковой деятельности студентов. Это позволяет готовить специалистов с выраженной индивидуальностью и организовать деятельность занимающихся в различных условиях. Этому может способствовать внедрение в учебный процесс информационных компьютерных технологий[88].