Интеллектуальное развитие учащихся на уроках информатики

Развивать навыки алгоритмического мышления непросто. Трудность ее заключается в специфичности образа мыслительной деятельности, необходимой для составления алгоритма. Если в курсах математики, физики, лингвистики и т.п. решение задач зачастую сводится к исполнению готовых алгоритмов, то в курсе информатики учащиеся должны сами составлять такие алгоритмы. Один из возможных вариантов обучения - это постоянная умственная работа. Ученики должны решить большое количество упражнений расположенные по возрастающей сложности. Занятия можно строить таким образом, чтобы решение одной задачи указывало путь решения другой, более сложной, чтобы учащиеся пусть медленно шаг за шагом, но самостоятельно покоряли вершины Алгоритма.